淺談如何做好小學一年級班主任工作

西藏日喀則市南木林縣秋木鄉完小 次仁德吉

淺談如何做好小學一年級班主任工作

西藏日喀則市南木林縣秋木鄉完小 次仁德吉

一年級學生的心靈是一張潔白無瑕的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果。

愛心 引導 習慣

農牧區小學班主任特別是一年級的班主任對這個費力的職務都有點談虎色變之意。其實，只要我們了解了兒童的心理特征，找尋一些符合兒童心理特征的有效管理辦法，對癥下藥，有的放矢，就能做到事半功倍，問題也就迎刃而解了。當學生需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當學生有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。盡管這樣，筆者愿意在這塊貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。

一、讓學生體會教師的愛心

愛是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。我們農牧民小學一年級的學生對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，筆者也會把學生叫到身邊，和他們聊聊天，告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的，吃飯和睡覺的時候去看看學生問他們學校的飯好吃嗎；告訴他們這幾天進步了，今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。

二、表揚學生，讓學生體會到成功

要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信念。教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。老師又不能不公平處理，耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響。低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。根據學生的年齡特點，一年級的學生非常喜歡老師表揚他們。平時，筆者會在跟他們聊天時說：“你又進步了。”“你的字越寫越漂亮了。”課堂上經常對他們說：“你真棒。”“你學得真快。”“你說得真好。”當筆者和家長交流時，經常聽家長說起學生回家后因為老師表揚他了，又獎勵了幾朵小紅花，非常興奮，然后在家表現就會特別好。另外，教師還可以競賽的形式在每學期選出“每學期之星”，讓學生感受成功。

三、讓學生養成良好的習慣

學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎。一年級是良好習慣養成的最初時期。由于低年級學生的自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤。這就需要班主任做耐心細致的思想工作，不能操之過急。

于是，筆者經常利用班會、課前、課間等一切可以利用的時間對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，筆者正在努力中。例如，根據一年級學生的特點，采用各種比賽鞏固學生的良好習慣。

四、做好示范帶頭工作，直觀引導

教師個人的范例對于學生的心靈是任何東西都不能代替的。對于低年級的學生來說，學校、老師、同學都很陌生，他們對周圍的一切都感覺新鮮，他們第一個想知道的就是誰是自己的班主任，她（他）是一個什么樣的老師。他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴。班主任的自身素質、道德修養、一言一行、一舉一動，都會成為學生的榜樣。

因此，班級工作中，教師要時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛生，不隨便扔垃圾，教師先做到隨手撿拾垃圾。要求學生上課不遲到，教師就做到每節課提前到教室。要求學生做操規范，教師做操要認真。在筆者的帶動下，我們班的大多數學生都能做到講衛生不遲到，個個講文明，守紀律。

五、發現每一個學生的優點，激勵成長

每個學生都有潛力，能否發揮他們的潛力關鍵在于老師能否幫助他們樹立克服困難的信心和勇氣。例如，黃士誠同學剛開始上課不認真，常開小差。為了使他克服這些毛病，筆者細心觀察，找到他愛勞動的優點。日常勞動中，他非常積極，而且不怕吃苦。筆者從閃光點著手，在班上表揚了他。課后，筆者找他談心，引導他如何學習，并給予鼓勵。現在，他的學習有了很大進步。“讓孩子永遠生活在希望之中”所起的巨大作用是不可抵擋的。

總之，農牧區小學班主任的工作很繁雜，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人確實不容易。但小學生剛跨入校門，是接受人生觀、世界觀的起始階段，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。一年級學生的心靈是一張潔白無瑕的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果。

ISSN2095-6711/Z01-2015-10-0131