做職業高中學生的良師益友——淺談職高班主任管理工作

云南省個舊市第一職業高級中學 施旭東

在中國目前的教育體制下，學習成績好的學生一般會進入普通高中，只有初中學習的“失敗者”才會不情愿地進入職業高中、技校等中等職業學校學習，所以職業高中學生在學習、生活習慣的養成方面存在很多問題。如果班級管理出現問題，學校就會麻煩不斷，甚至在發展道路上舉步維艱。因此，對于職高類學校，班主任教師的重要性不言而喻。

一、做好職高的班主任工作，成為一名優秀的教師

一名優秀的職高班主任應當是學生學習的引導者、靈魂的塑造者、學生職業生涯的導航者、智慧的課堂管理者、有愛心及負責任的教育者。

1.優秀的職業高中班主任應當是學生學習的引導者

首先，班主任教師要從每個學生的興趣愛好出發，激發學生的自信心，通過各種課外活動使其感到自己的價值及同學和老師的重視，從而把以前對學習排斥的心理扭轉過來。

其次，要使學生感受到學習的樂趣。班主任應作為班級的學習協調者配合各科任教師設計針對學生特點的教學活動，嚴格要求學生，使學生為榮譽而努力學習。

2.優秀的職業高中班主任應當是學生靈魂的塑造者

職業高中學生在初中階段有大部分已放棄了升學甚至放棄學習，在思想道德及行為習慣上有各種缺陷。班主任在班級成立之初，應該在學生靈魂的再塑上或者品德教育上下工夫，而學生的在校表現及班風、學風的養成與班主任的管理水平、風格有直接關系。班主任在與學生的密切接觸過程中，如果能以身作則，尊重學生、關愛學生，再加上用自己的專業學識教育學生，就能以人格魅力影響學生，在學生的靈魂再塑中取得較好的效果，使其在職業技能學習中脫穎而出，成為一名成功的專業技術人才。

3.優秀的職高班主任應當是學生職業生涯的導航者

職高學生剛入學時，優秀的班主任教師要與其他科任教師一起為學生講解本專業的特色、優勢，培養學生的專業基本素養。利用職業教育動手能力強的優點，使學生在專業學習中擺脫義務教育階段枯燥的理論教學模式，通過各種實際訓練培養專業興趣，堅定學習職業技術的決心，使學生很快在職業生涯的學習中順利遠航。

4.優秀的職高班主任應當是智慧的課堂管理者、負責任的教育者

職業學校學生認真學習、訓練，離不開以班主任為中心的課堂教學管理。首先，對于科任教師最好能有一定選擇權。其次，必須有嚴格的紀律作保證才能使班級成長為優秀的集體。再次，在班級文化建設中，一個有愛心及負責任的班主任老是靈魂。如果一個班級的學生能和諧相處、學習認真、尊重師長、紀律好、樂于助人，那么一定可以從班級管理成功的背后看到一個對學生負責任，有愛心的班主任流淌著辛勤汗水。

二、做好職高的班主任工作，成為學生的好朋友

班主任應具有專業素養，如擁有教育智慧，具有真才實學，善于管理，嚴而有度，以身作則，信守承諾；擁有積極心態，風趣幽默，有愛心、寬容心、耐心，有平等意識。班主任可以用這些精感化學生，使學生感受來自教師的尊重與關心。學生有時雖然會叛逆，但還是喜歡那些真心對他們好的老師，只有成為學生的好朋友，認真傾聽學生的心聲，才能引導學生健康成長。

三、做好職高班主任工作，建設一支優秀的班干部隊伍

在職業高中的班級管理中，班干部的管理工作做得好往往可以達到事半功倍的效果。因此，班主任在選拔班干部問題上一定要慎重。在一年級開學的時候，學生互相了解不多，班主任宜結合自己的管理風格做出直接任命的決定。二年級時，學生已經相互熟悉，班主任可以采用民主選舉的方法確定班委職務。對于班干部的工作要采用激勵機制，經?？偨Y他們的工作，并不時地利用班會進行表揚，加強他們工作的積極性及自信心。隨著學生干部的成長，班主任應把其中有能力的人推薦到校學生會各部門進行鍛煉，使學生在不斷提升自己的同時內省、消化、沉淀和領悟，從而在深度上自我挖掘，這些經驗可能將影響學生的一生。

四、做好職高教育工作，爭當優秀班主任

班主任應以飽滿的熱情呼喚學生的真情，用積極的行動指引學生的行為，不僅在品德上成為學生的楷模，而且在學術、技術上成為學生學習的榜樣。我國的發展離不開一大批來自基層并有專業技能的操作人員，這些普通的從事各類制造業的工人主要來自于各類職業學校。班主任應塑造學生的人格，引導學生成長，使自己的職業生涯得到充實，使自己的生命價值得以體現。

[1]魏書生.班主任工作漫談[M].南京:譯林出版社，2013.05

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[3]張俊英.職業教育教學素養五項修煉[M].北京:中國人民大學出版社，2013.09