加強高校實驗室建設與管理的思考

山西大學商務學院信心中心 趙 華

在高校實驗教學中，理論知識只是為學生提供學術支撐，更重要的是進行實驗操作。因此，高校實驗室的建設與管理水平將直接影響到學生綜合學習能力。此外，當今高校實驗室還要為國家進行科研探究，所以如何建設與管理高校實驗室，是本文研究的核心內容。

一、提高人們對高校實驗室建設的意識

通常人們做一件事情之前都會考慮到做這件事情的意義和價值所在。同樣，在建設高校實驗室之前，首先要做的就是提高人們對高校實驗室建設的意識，讓人們知道建設實驗室的重要作用，以此強調實驗室的地位。

1.實驗室的定義。實驗室是進行實驗的場所，是實驗制作與研究，教學的掌握與應用的過程，是高等教學中不可缺少的一部分，是培養國家研究人員的場所，對高等教育的促進具有重大意義。

2.我國高校實驗室的主要任務。在當下社會，高校實驗室的主要任務有兩個：一是承擔學生實驗教學任務，培養學生的實驗操作水平，提高學生的綜合素質；二是針對國家下達的重要目標與要求，進行重要的工程驗證與證實的過程；進行一定事實的再次驗證的過程，對于新技術的研究具有重要的作用。

3.高校實驗室的建設程度體現了學校整體實力。當前，人們判斷一所高校的綜合實力主要從以下幾個方面入手：教學設施、教學環境、師資力量、教學質量等。這幾個要素都是環環相扣，教學設施的配備影響了教學環境，同時也影響了師資隊伍的建設，進而影響到教學質量。其中，實驗室的建設也起著很大的作用，實驗室不僅僅是學生學習的地方，同時也為教師進行科研創新提供場所，教師的教學水平也會提高，師資隊伍的力量也會日愈強大。因此，高校實驗室的建設很大程度上體現著學習的整體實力。

二、完善管理模式

在各個高校推動學校實驗室建設的同時，也逐漸形成了各自的管理體系、管理模式。然而，它們所形成的管理體制并不是最完善的，仍然需要創新和完善，在制度建設方面仍需要加強。

1.積極推進和完善兩級管理體制。在我國的教育部發布的《高等學校實驗室工作規程》《高等學校基礎課實驗室評估標準》等文件中明確指出要加強和推動兩級體制的完善。因此，高等學校的教學中，應該以教育部發布的文件作為準則，切實情況的制定實驗室條例，并且不斷推進和完善兩級管理體制的持續進行。于此同時，學校和院系還要明確自己的管理責任，實驗室負責人和實驗技術人員要從實際做好自己的本職工作。

2.加強制度建設，建立健全管理制度。任何國家、任何地區都必須有規章制度來約束人們的行為。在生活中，規章制度無處不在，大到法律、小到家庭教育，規章制度保證了人們日常生活的有效運行。同樣，在高校實驗室建設中，建立健全管理制度是提升教學整體實力的重要保證。具體的做法有：合理的處理實驗室管理中人與人之間的關系；加強管理層的不斷建設，制定完善的人員體制；制定和完善實驗室儀器設備使用及管理、易消耗物品的使用及管理、操作技術的實施性、環境保護以及檔案資料管理等方面的要求；借助計算技術和現代的科學管理技術，推進實驗室的信標準化、模式化、規范化建設不斷進行。

三、創新教學管理模式

1.構建網絡教育信息平臺。構建網絡教育信息平臺的好處是：學生可以通過網上了解教學實驗的內容，觀看實驗錄像，提前認知實驗的操作流程和注意事項，了解實驗器皿的使用方法，對實驗進行預習。這樣可以激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的能力 ，有利于創造良好的教學實驗環境；同時也避免了因為學生對實驗的不嫻熟造成的時間浪費情況的發生，極大的提高了教學效率。此外，教師也可以通過網絡平臺指導學生學習，對作業進行批改。

2.豐富學生實驗內容。在原教學內容不變的情況下，實驗室應該開設更多的實驗課，鼓勵學生進行自主實驗；要對教學模式進行改變，由傳統的單一、固定模式變為具有多樣性、靈活性的教學模式；根據學生的個人特點、興趣愛好，開放相關實驗課程，豐富實驗內容，學生在完成本專業實驗課程的情況下，可以選擇自己感興趣的實驗課程，增強學生對實驗的興趣，提高實驗操作水平。

3.開放實驗室。在部分高校中，實驗室不對外開放，學生只是在課堂上等固定時間內才可以去實驗室進行實驗操作，這種情況下不利于培養學生的實驗操作水平。因此，高校實驗室應該在確保安全的情況下對外開放，學生可以自行選擇時間去實驗室，這是現階段高校實驗室建設與管理的基本要求。

4.提高教師水平。當下，人們對實驗課程越來越重視，這也意味著對教師教學水平的要求也更苛刻。新時期實驗課教師不僅要教基礎實驗課知識，更要解決在實驗課中遇到的各種問題，同時還要領導學生進行創新性實驗。因此，教師不僅要具有扎實的理論基礎，同時也要具有極強的動手實踐能力。學校可以通過內部培養、對外引進等手段改善教師團隊結構；制定相關考核制度以促進教師不斷自我反省、自我學習，促進教師教學水平的提高，從而達到提高教師教學水平的目的。

四、結束語

高校實驗室是高等教育家庭中的重要成員之一，是提高學生動手能力的重要場所，是衡量一所學校教學水平的重要指標之一。因此，高校應該意識到加快對實驗室的建設與管理的重要性；制定完善、合理的實驗室管理規章制度；與此同時，要重視人才的培養，提高教師隊伍水平，以此促進學生實驗能力，促進我國教育事業的發展。

[1]朱娟蓉.加強高校實驗室建設與管理的思考[J].實驗科學與技術，2011

[2]楊宇科，楊開明.加強高校實驗室建設與管理的思考[J].實驗技術與管理，2012

[3]曹 利.高校實驗室建設與管理的思考[J].科技信息，2014