科學(xué)小玩家玩轉(zhuǎn)“課程博覽館”

本刊編輯部

題記：2012年9月，教育部出臺了《教育部關(guān)于加強中小學(xué)少先隊活動的通知》。通知中明確規(guī)定：要把社會主義核心價值體系融入中小學(xué)教育全過程，充分調(diào)動社會各方面的積極性，挖掘各種社會資源，有效整合、利用各級各類校外教育機構(gòu)，包括校外活動場所、社會實踐基地等教育資源，為少先隊活動的開展提供必要的條件保障。

“加強少先隊活動基地建設(shè)”是一種將少先隊教育融合到社會大課堂，建立開放式、互動式少先隊大課堂的最佳途徑。整合區(qū)域教育資源，加強少先隊與各類青少年活動場所聯(lián)系，將有效德育課堂延伸到青少年社會化場所，開展青少年科技教育、安全教育、國防教育、勞技教育等主題鮮明、生動活潑、豐富多彩、獨具特色的教育實踐活動，在活動中，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，形成堅定信念，提升綜合素質(zhì)。

近期，我們走進遼寧省鞍山市鐵東區(qū)青少年活動中心進行深度采訪。這是一所國內(nèi)知名的全部公益性、多元化的全區(qū)中小學(xué)生綜合實踐基地，孩子們在五彩繽紛的綜合實踐大課堂中快樂體驗，這里，被家長們親切地稱為“孩子們不愛放學(xué)的體驗樂園”。

坐在駕駛座艙里，借助電腦和操縱桿駕駛著飛機起飛、轉(zhuǎn)彎、特技飛行、著陸，讓你置身于恍如真實的飛行環(huán)境，體驗當(dāng)小飛行員的樂趣；海嘯災(zāi)害來臨時，在150秒內(nèi)指揮機器人完成將補給車、救護車送達現(xiàn)場，將人和寵物送到安全地帶，將建筑物搬遷等19項難度很大的“自然之怒”救援任務(wù)；穿上迷彩服，手拿激光槍，穿梭在“叢林障礙”之間，開始一場真人CS對抗戰(zhàn)……

這里是一個多元化、多維度的課程博覽館，這里就是遼寧省鞍山市鐵東區(qū)青少年活動中心的綜合實踐課堂。

走進鞍山市鐵東區(qū)青少年活動中心，這里是一所以實踐體驗為軸、融匯科技教育、勞技教育、安全教育、國防教育等多學(xué)科的綜合實踐活動教育的“樹狀大課堂”。近年來，以當(dāng)代教育家顧明遠的題詞“探索創(chuàng)新在基地上，學(xué)生成長在活動中”為辦學(xué)宗旨，圍繞“探索、合作、分享、成長”的教育理念，實施“多元課程系統(tǒng)化、科技體驗公益化、交流實踐品牌化”集約化管理策略，延伸學(xué)校教育，銜接社會教育，多維度、多層次打造青少年“大教育”格局，實現(xiàn)全過程、全方位、全員育人的校外教育工作體系。

綜合實踐“大課堂”誕生記

“這是一所區(qū)域性綜合實踐大學(xué)校，是全區(qū)中小學(xué)教育的有效補充、銜接和延伸。”說起中心的辦學(xué)定位，中心主任譚廣峰坦言，鐵東區(qū)青少年活動中心區(qū)別于一些專注辦班收費的少年宮，區(qū)別于游離于學(xué)校之外的邊緣社會場所。從2008年開始，鐵東區(qū)教育局出臺文件：全區(qū)34所中小學(xué)每學(xué)期都拿出綜合實踐課程幾課時到活動中心集中開展體驗活動，活動中心在工作日以課程形式，協(xié)助學(xué)校完成綜合實踐活動的課外教學(xué)內(nèi)容。從此，中心對全區(qū)中小學(xué)的綜合實踐課程進行集中管理，既解決了學(xué)校因面積不足，經(jīng)費來源不足而無法提供學(xué)生綜合實踐活動場所問題，又可以實現(xiàn)資源共享，構(gòu)建規(guī)范有序的綜合實踐課程體系，有力推動區(qū)域性素質(zhì)教育均衡發(fā)展。

請看一組數(shù)據(jù)：

1.課程設(shè)置：鐵東區(qū)青少年活動中心共自主開發(fā)了4個模塊17個類型153種綜合實踐課程。

2.學(xué)生群體：從周一到周五為全區(qū)小學(xué)三年級到初中八年級5萬多名學(xué)生上綜合實踐課。

3.課節(jié)指數(shù)：每個學(xué)生每年來中心上課1次，每次2天，體驗8種課程，每節(jié)課80分鐘。

4.課程性質(zhì)：區(qū)教育局每年投資300-500萬元耗材費，學(xué)生全部免費，實現(xiàn)100%公益性。

這一組數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出一個區(qū)域性綜合實踐基地的教育理念、課程實力和管理能力，打破了大部分校外教育基地?zé)嶂杂谵k課外收費班的常規(guī)模式，切實體現(xiàn)校外教育的公益性和前瞻性，成為區(qū)域中小學(xué)生社會實踐的“大課堂”，為促進學(xué)生多維發(fā)展的“大教育”格局奠定堅實政策基礎(chǔ)和制度保障。

課程博覽館“游覽”記

走進鐵東區(qū)青少年活動中心，這里是科技教育、國防教育和勞技教育相融匯的課程博覽館，是學(xué)生們探索科技奧秘、進行快樂體驗的實踐樂園。現(xiàn)在，鐵東區(qū)每個小學(xué)三年級到初中八年級的中小學(xué)生每次來都可以體驗八種不同的課程，每天有600多個孩子穿梭在機器人世界、航海家之夢、飛機模擬駕駛、小小建筑師、布居藝格、陶藝工坊、七彩科技館等20個教室，一堂課下來，每個孩子都興趣盎然。

走在走廊，隨機提問剛下課的孩子“你最喜歡哪些課程”時，孩子們七嘴八舌的回答“玩轉(zhuǎn)高速路、星空天地、火箭發(fā)射、生命歷險、眨眼睛的機器人”等五花八門的課程。譚主任介紹說，活動中心現(xiàn)有機器人世界、模型研發(fā)之家、DIY制作樂園、科學(xué)探夢城堡四大板塊，日晷文化研究、汽車模擬駕駛、書韻茶藝、巧手DIY、能工巧匠等課程。這些課程資源包全部是由教師團隊經(jīng)過四年的努力自主研發(fā)設(shè)計的，以“日晷文化研究、機器人探索、真人CS、飛行模擬駕駛”等為代表的特色課程受到了廣大學(xué)生的喜愛和歡迎。中心已經(jīng)初步建成了從小學(xué)三年到初中八年縱向銜接的學(xué)生多維分層的課程體系。

【快樂體驗第一站】暢游機器人世界 在三個機器人教室里，孩子們以機器人為教學(xué)媒體，正在設(shè)計迷你打蛋器、搭建旋轉(zhuǎn)廣告牌和搭建大力鉗，通過對機器人的設(shè)計、拼裝、編程、修改、競賽等系列活動，使孩子們在“做”的過程中不斷了解齒輪、杠桿、輪軸等基本的機械原理，掌握最新的微電腦控制技術(shù)和相關(guān)技能。

【快樂體驗第二站】走進模型研發(fā)之家 隨意走進航海、航空、車輛、建筑四大類模型實踐課堂，海模的孩子在制作太陽能機械船和小創(chuàng)意帆船，航模的孩子在放飛紙質(zhì)飛碟和方形風(fēng)箏，車輛模型的孩子在遙控汽車穿越障礙賽和“我來考駕照“游戲，建筑模型的孩子在制作筷子廊橋和搭建環(huán)保房子……他們專注的神情、全心的投入狀態(tài)讓每個參觀者贊嘆不已。

【快樂體驗第三站】揭秘科學(xué)探夢城堡 這是一個探索科技奧秘、動手實驗操作的小世界。孩子們在電子探索宮里進行飛碟試飛競賽、玩轉(zhuǎn)神奇的聲光電，在星空天地里制作地球儀和星圖，在能工巧匠屋用微型加工鋸床、磨床、鉆床制作小兔子、組裝桌椅，在未來科學(xué)家教室檢測蔬菜中農(nóng)藥的殘留和牛奶蛋白質(zhì)檢測實驗。儼然一群廢寢忘食的小科學(xué)家們，泡在不同科學(xué)實驗的樂趣中，分享成功的科技體驗，感受親自動手實踐帶來的快樂。

【快樂體驗第四站】創(chuàng)意巧手DIY制作 中心的巧手DIY活動課堂是一個融入動手制作、童話故事創(chuàng)編和登臺表演相融合的展示舞臺。孩子們自編童話故事、自行設(shè)計人物造型、自主登臺演出，掌聲、歡呼聲、贊嘆聲融匯在教室的每個角落。撲克牌收納盒、紙杯卡通人物、花樣串珠杯墊、無針編織等課程更是讓人眼花繚亂，目不暇接。通過各類創(chuàng)意游戲挑戰(zhàn)創(chuàng)意世界的新奇和樂趣，用一件件獨特靈氣的作品展現(xiàn)孩子一閃而過的創(chuàng)新思維火花。

在鐵東區(qū)青少年活動中心的綜合實踐課堂和不同年齡段的孩子們一同上課體驗，每個參觀者不由得贊嘆：孩子們在這里，不僅“在健康快樂成長中得到了分?jǐn)?shù)”，而且“學(xué)會了生活、學(xué)會了認(rèn)知、學(xué)會了創(chuàng)造”。

“課程博覽館”秘笈“2+2招”

在各地校外活動基地領(lǐng)域中，鞍山市鐵東區(qū)青少年活動中心擁有“政府助推全員公益、專家團隊課程引領(lǐng)、科技資源重心下移、大力拓展社會資源”四大成功法則，成為國內(nèi)首屈一指、獨具特色的綜合實踐教育“大學(xué)校”。

【成功法則第一招】政府全部買單 從中心創(chuàng)辦至今，教育局每年給中心撥專款五百萬，堅持“不收學(xué)生一分錢，綜合實踐教育活動百分百公益性”。從日常中小學(xué)生的綜合實踐課程，到30多個科技俱樂部活動，再到每年寒暑假的五六千人科技體驗周活動全部免費，這在全國各級綜合實踐教育基地中獨樹一幟。家長們紛紛贊揚說：“臨到活動中心去上綜合實踐課那周，孩子每天都會查看課程表，就算生病了，也不愿意請假，盼著去上課，在鐵東區(qū)上學(xué)真是一件幸福的事。”

【成功法則第二招】創(chuàng)建專家智囊團 為了使活動課程系統(tǒng)化、規(guī)范化，中心專門聘請了北京師范大學(xué)的專家教授作為自主開發(fā)課程的導(dǎo)師，定期到中心來一對一進行課程開發(fā)指導(dǎo)和修正。此外，中心還聘請了中國科學(xué)院、中國科協(xié)、國家氣象局、北京師范大學(xué)等一批專家、學(xué)者組成智囊團，對中心的課程進行高瞻定位、分步調(diào)整、長期指導(dǎo)，并借鑒國內(nèi)外科技教育的發(fā)展經(jīng)驗，探索區(qū)域綜合實踐基地的運作模式。

【成功法則第三招】資源重心下移 三年來，中心因地制宜推行“教育資源下移、全面打造科技特色校”策略，在不斷研發(fā)推出新課程的基礎(chǔ)上，將活動中心原有的部分課程逐步送課到基層，將自主課程普及到校。中心則不斷更新設(shè)備、擴大教學(xué)資源，推陳出新、不斷優(yōu)化課程，使中心課程更具高端化和獨特性。三年來，中心先后為12所中小學(xué)建設(shè)了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的機器人工作室、為5所中小學(xué)建立了無線電測向工作室，為鋼都小學(xué)、二一九小學(xué)打造了“全國示范性校園氣象站”，并為各類基地校培訓(xùn)教師、培訓(xùn)社團，使中心和基地校共促共成長。

【成功法則第四招】拓展社會資源 為了結(jié)合地方特色開發(fā)課程資源，中心加強外聯(lián)，獲得了鞍山冶鐵博物館、千山風(fēng)景區(qū)、空一師及中國科協(xié)、國家氣象局、中國消防博物館、中國電影博物館、北京天文館、北京航空航天大學(xué)、中國火箭運輸研究院、中科院、北京師范大學(xué)等教育、科研機構(gòu)的支持，為中心的選修課程提供場所與素材，學(xué)生以遠程授課、研學(xué)體驗等多種形式學(xué)習(xí)、交流，獲得大量的知識與經(jīng)驗。

據(jù)悉，經(jīng)鞍山市人民政府常務(wù)會議研究決定，以鐵東區(qū)青少年活動中心的教育理念、發(fā)展定位和運行模式為基礎(chǔ)，進行資源整合、板塊增加和擴大發(fā)展，將鐵東區(qū)青少年活動中心正式升格為鞍山市示范性綜合實踐基地。兩年后，新建成后的鞍山市示范性綜合實踐基地將在課程文化、家鄉(xiāng)文化上下功夫，打造地域性綜合實踐教育品牌。

“揚帆遠航風(fēng)起時”，鞍山市鐵東區(qū)青少年活動中心在綜合實踐教育的大潮中，正揚起“教育資源區(qū)域式整合、教育板塊不斷擴大、辦學(xué)品位螺旋式發(fā)展”的教育風(fēng)帆，創(chuàng)建“一所孩子們不愿放學(xué)的體驗樂園”，創(chuàng)造“一個孩子圓科學(xué)家夢想的地方，一個教師綻放職業(yè)激情的地方，一個科技教育與學(xué)校教育有效結(jié)合的典型基地”，在一代代學(xué)生成長的道路上，留下一段雋永無聲的提升青少年綜合素質(zhì)的教育篇章。