高校體育教學現狀與改革

高軍

摘要：高校體育教學的目的，不僅僅是提高學生的身體素質，更是提高學生的心理健康狀態和社會適應能力。在當前各項事業快速發展的今天，體育教學事業也應緊跟時代發展的腳步，改變高校教育體制中的一些不足和弊端，發揮體育教學的優勢，大力改革創新，完成學生綜合發展的目標，實現體育教學事業的快速發展。

關鍵詞：高校；體育教學；改革；創新

1高校體育教學概述

在高校開設體育這門課程，有著其固有的意義，是實現綜合人才培養的有效途徑。高校體育教學，首先要提高學生的參與意識，通過鼓勵和引導學生，讓他們自主、積極地參與到體育運動中來，在體育活動中找到樂趣的同時，建立起體育運動的意識。其次，提升學生的運動技能，使學生的運動水平達到一個基本的標準。最后，提高學生的心理素質，最終提高學生適應社會的能力。

2高校體育教學現狀和存在的問題

（1）硬件資源不足。

高校往往重視教學機構的建設和文化機構建設，而對體育用地沒有給予足夠的重視，場地及器材相對匱乏，這些在一定程度上約束了體育教學的發展。

（2）教學理念落后，科學指導不夠。

大學體育教學一直沿襲著傳統的單一教學模式，準備活動、理念灌輸、實際操作這種三塊式的教學，不僅缺少新意，學生也缺乏興趣甚至反感。結果就是學生被迫學習，失去了主動學習的能力，缺乏創新。 同時，教師對學生缺乏科學有效的指導，對學生的實際操作關注較少，對學生取得的效果不關注，誤區不指導，致使學生不能達到科學鍛煉的效果。

（3）體育教學目標不夠人性化。

體育教學目標的確定，是一個值得重視和商榷的問題。大學體育教學要達到的目標已不僅僅是學生身體的鍛煉，應是身體、心理、思想三位一體的有機統一，強健體魄是基本的目標，提高學生的心理素質，使學生從思想上更好地適應社會的變化和發展。

3高校體育教學改革措施

（1）加強學校硬件設施建設，為學生提供更好的學習條件。

良好的設施建設是達到教學功能的有效保證。及時增添現代化的體育設施，購進符合時代發展的體育器材，能從思想上調動學生的積極性，提高實際效果。同時，要加強現有設施和器材的管理和使用，提高實際利用率，避免造成不必要的浪費。

（2）樹立正確全面的體育教學理念，創新教學模式和方法。

在大學體育教學中，要堅持以人為本的教學理念，保證學生身心的健康發展，關注學生綜合素質和能力的提高，將學生的身心發展和能力素質放在重中之重的位置上。創新教學模式與教學方法，由單一的模塊式教育向多樣化的教學模式發展。教學中要運用靈活多樣的教學形式和方法，根據學生的整體特點和個體差異，設計出合理的教學方案，進行多樣化和差異化的體育教學。

在體育教學中，學生的學習興趣也尤為關鍵，這就要求課程設置豐富多彩、趣味性強。教師可以打破一些條條框框的限制，設置興趣小組，讓學生充分發揮主觀能動性，自主選擇喜愛的體育運動小組，教師在此基礎上加以指導調配，發揮個體優勢的同時，通過教師的悉心調配達到綜合發展的目的。

（3）確立大學體育教學的人性化目標。

①以學生的身心發展為目標。

大學體育教學要對大學生的身體素質、心理素質高度重視，在具體的教學實踐中，運用行之有效的授課方法，充分發揮教學的功能，大力促進學生的身心發展。

②以學生的個性發展為目標。

在體育教學中，教師發揮著主導性的作用，但是真正的主體卻是作為受教者的學生。體育教學與專業課知識教學不同，體育教學更應注重學生的個性發展。教師應多給予學生選擇的空間，引導學生充分發揮學生的主觀能動性，選擇適合自己的體育學習項目，這種因材施教的教學方式，不僅能保證課程學習的質量，更能提高學生的興趣，激發學生的創造力，從而更好地促進學生的個性發展。

4高校體育教學改革的意義

對高校體育教學進行全面改革，既是時代發展的要求，又是教師和學生共同發展的需要。教師和學生都應建立新型體育教學的觀念，養成良好的體育運動習慣，在運動中磨煉意志、訓練耐力，全面提高自身的綜合素質。高校體育教學改革無論在理論還是實際上，都有非常重要的意義，倡導樹立新型的教學理念，以培養學生的各種優秀品質為目標，發揮大學體育教學應有的作用，培養出更多的綜合型人才。

參考文獻：

周登嵩新世紀我國學校體育改革與發展研究綜覽首都體育學院學報，2005（03）.

劉克彪高校體育改革的現狀及其發展趨勢青海民族學院學報（社會科學版），1995（03）.

張卓瑛，林勁楊深化普通高校體育改革若干問題的思考文史博覽（理論），2008（10）.