探究中職音樂教育中的德育功能體現

武漢市第一商業學校 石 慧

探究中職音樂教育中的德育功能體現

武漢市第一商業學校 石 慧

隨著我國教育教學質量的不斷提高，中職教育越來越受到人們關注，國家投入專門的資金項目，輔助中職教育快速發展，中職的辦學規模不斷擴大，招生人數逐年增多。中職教育中的德育依然是教育重點，要使中職學生具有良好的道德品行，在中職開展德育教育是非常必要的，而音樂教育的德育功能逐漸被挖掘，成為德育教育的重要途徑。本文就在中職開設音樂教育的重要作用、中職音樂教育的德育功能體現兩個方面加以簡要分析。

中職 音樂教育 德育功能

中職生和其他素質教育下的學生一樣，都處于身心發展的重要時期，如何使眾多的青年學生具有良好的品德，高尚的素質，成為中職學校最為關注的一件事。21世紀需要的是全面發展的人才，音樂教育在中職素質教育中占有特殊位置。一個道德情操高尚的人，其理想、道德、文化、紀律等方面都會有所體現，更會體現其心靈美和行為美。音樂是情感的行為表達，能夠幫助青少年將思想語言轉化為行為語言，可以影響人的情感世界與內心世界，經過美的積累，最終會達到質的變化，進而形成強大的行為力量。

一、在中職開設音樂教育的必要性

音樂教育不同于其他文化科教育，它是一種情感的表達，能夠與人類的心靈與思想對話，將無形的內心世界用音樂表達出來。音樂本身所帶有的美感，能夠感染學生，從而提升學生的審美觀。因為中職學生的年齡跨度較大，文化水平差異也比較大，不易于管理，中職學校要“法治”與“德治”相結合，音樂教育是德治的有力工具，通過音樂教育，逐漸讓學生的審美影響道德，提升道德素質，并將良好的道德素質轉化為良好的道德行為。

二、藝術與道德雙重教育

音樂教育與替他的教育方式差別很大，例如，其他的教育方式大都以說教的形式展現在學生面，而音樂教育與太極中以柔克剛的道理相似，不采用說教形式，讓青春期的學生感到反感，也不通過強制手段使學生無奈服從，而激化敏感的少年。音樂教育通過悅耳、動聽的旋律在不知不覺中感化學生的內心，得到藝術的熏陶，轉變內心的情感，同時將內心的美轉化為高尚的道德情操，這樣使藝術與道德得到雙重教育。

三、中職音樂教育的德育功能體現

1.提高中職學生的審美觀。繁重的文化課教育，使學生感到精神緊張，一遇到音樂課，就會使學生興奮不已，因為音樂能夠使人感到放松，心情愉悅，這是最直觀的感受，當學生真正喜歡并融入其中后，就會隨著音樂將進入一個旋律的世界，經過一段時間的感受就會改變學生的審美觀。例如，《春江花月夜》是我國的傳統音樂，它是流淌在中華文明血液中的瑰寶，是勞動人民與自然接觸中形成的思想結晶，可以使人從鋼筋水泥的包圍中變化為寬闊宜人的大自然中。在教師的帶領下，使學生感受到音樂所帶來的震撼，并講述一曲的來歷，樂理知識，將學生的知識與情感結合起來，幫助學生感知真善美，形成自己的鑒賞能力，提高審美。

2.引導中職學生端正行為規范。音樂影響人是在潛移默化中形成的，通過行為表現出來，正是由于音樂具有強大的感染力，所以在引導學生端正行為規范方面具有其他科目所不具備的優點。音樂教育可以將思想與行為相結合，在此基礎上上升為一種情懷，以聲音或者樂器為載體，將班級中一個人甚至上百人的思想匯集到一起，形成心靈的碰撞，從而影響行為，達到引導的目的。歡快的、悲壯的、震撼的等等類型的音樂本身就帶有一種力量，使音樂旋律與學生的生理旋律彼此協調，讓人心情舒暢，形成積極、健康的心理環境，促進學生團結合作、做規范的學生、規范公民。

3.增強愛國主義情感。中職生在學校不僅要學習相關理論知識，還要武裝思想，特別是愛國主義思想，它成為衡量學生素質是否過關的準繩，愛國主義情感的培養是形成學生道德體系中的重點。例如，《延安頌》《東方紅》《草原上升起不落的太陽》等都曾經膾炙人口，影響過一代又一代人。這些紅歌不僅可以讓學生感受祖國曾經經歷過的事情，還可以通過一首歌，讓學生擴展歷史知識，體會現在幸福生活的不易，促使學生熱愛祖國，熱愛黨。

4.培養學生的道德情操。音樂在培養人的道德情操方面具有其他言論、學科無法比擬的優越性，它用旋律、節奏塑造美的輪廓，來源于心，又動之于心，以此來凈化心靈，培養人的道德情操。中職學校相比于傳統的素質教育，動手能力、操作能力的培養更明顯，音樂教育通過音樂形象，從思想感情上讓學生感受生動、多彩的世界，促進學生用行動去探索。

5.促進學生的團結合作。音樂既可以展現一個人的風采，更重要的是音樂還可以促進學生的團結合作，音樂中的合唱，需要大家齊心協力，才能將一首曲目表演完整，只有大家彼此協調，才不會出現不和諧的音符，一旦出現破壞音律的節奏，整首曲目就會給人造成視聽噪音，因此在中職的班級中進行音樂教育，可以幫助班級更團結，讓學生意識到團結的力量。例如，合唱《東方之珠》需要大家在不同時間點保持在一個旋律上，這樣才會順利完成演奏。又如，《馬鈴兒響來玉鳥兒唱》需要男女生相互配合，擁有默契，才能完成表演。

在中職學校開展音樂教育，以無形的形式使學生得到教育，全面提高中職生學的道德素質，形成積極的生活態度，從音樂教育中感受到真善美。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0192