淺談初中班主任管理班級的策略

河北省石家莊市藁城區第八中學 邢艷飛

淺談初中班主任管理班級的策略

河北省石家莊市藁城區第八中學 邢艷飛

班主任要管理好一個班級，光靠班干部的力量是遠遠不夠的，必須得有一個團結向上的班集體，需要每一位學生獻出自己的一份力量。班主任要以平等民主的方式管理班級。從學生角度出發，與學生互動共鳴，卻恰恰能起到“事半功倍”的效果。

班干部 以身作則 自我管理 班主任

班主任工作是一項光榮而又神圣的工作，也是一項充滿挑戰性的工作。作為一名初中班主任，要明白自己的一言一行給學生帶來的影響，并將會對學生起著言傳身教、潛移默化的作用，所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的工作準則。現根據多年初中班主任工作實踐，談談當班主任的一些經驗和體會。

一、重視班干部建設，增強班級凝聚力

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。

我采取的辦法是本著“自愿、奉獻”的原則，讓學生毛遂自薦，并做好競選演說介紹自己的特長與管理方法，參與競選；然后由學生結合每位學生的演講先民主投票選舉十名，再由班主任權衡任命。這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。

入選后，我開始對干部們進行細致的培訓，并陪著他們開展了幾周的工作。我教會他們怎樣組織早讀；教會他們如何管理自習課紀律；教會他們如何合理安排衛生清掃工作；教會他們如何在黑板報上排版精美……教時手把手，干時放手干，發現漏洞，馬上補，發現錯誤，馬上改。因為安排細致，任務明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習慣，基本上每個人都能獨當一面。然后把這十名班干部分成五組，從周一到周五每天兩名班干部負責班級管理。每個周末我都要讓班干部針對本周情況，進行總結發言。同時，我還鼓勵學生獻言獻策，激發學生自主管理的熱情；凡是采納的建議，都大力表彰，養成學生自我管理的習慣。

二、組長組員宣誓，激發學生學習動力

要管理好一個班級，光靠班干部的力量是遠遠不夠的，必須得有一個團結向上的班集體，需要每一位學生獻出自己的一份力量。我通常會把全班學生進行小組劃分，按六十個人計算，根據學習成績和日常表現，選拔出二十個組長，其余四十人為組員。分好組后，要求全體組長先起立，舉起右拳，莊嚴宣誓：“作為組長，我們會牢記老師教誨，凡事都要起模范帶頭作用，認真管理好組員，不讓任何一名學生掉隊，我堅信，我能行！”然后就輪到組員了，組員的宣誓詞為：“作為組員，我們要時刻服從組長指揮，聽組長的話，按組長的要求做。同時向組長發出挑戰，總有一天我會超過你！”

在學生響亮的口號聲中，我分明感覺到他們的認真、自信與自豪，班級凝聚力增強了。

三、利用主題班會加強班級管理，改善行為習慣

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。

班會主題應該是經過高度概括和提煉而產生的，具有號召力和青春氣息、符合青少年心理特點的語句，既能反映活動的實質，又能調動學生參與活動的積極性。如開展“愛自己、愛家人、愛祖國”“我的青春我做主”“愛拼才會贏”“良好習慣的養成”。對于青少年來說，這些富有哲理、具有青春氣息的主題班會，令他們激動不已，積極參與，激發了學生積極向上的進取精神。

在開完主題班會之后，有一點要特別注意，那就是主題班會后續效果的深化與強化。主題班會的作用不是一蹴而就的，它有一個由不成熟到成熟、從低級到高級的發展過程。班會結束后，要重視會后的跟蹤，隨時對主題班會的作用和效果進行分析，掌握學生的信息，總結經驗，并在日常的教育與教學中，將班會所倡導的主題給予深化與強化。

四、改變自身形象，讓教育形式貼近學生

原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照，現身說法。以平等民主談心的方式，從學生角度出發，與學生互動共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

有一次，初二上學期期中考試剛剛結束，家長紛紛打電話求助，說孩子回到家吃不下飯，滿臉的郁悶。原來是這些學生在物理考試中沒有發現試卷是正反兩面的，只做了一面。于是我把這幾名男生叫到辦公室，先進行開導，感覺他們沒有多大的觸動。猛然間我想起了一首兒歌，就朗誦給他們聽：“一條魚兒水里游，孤孤單單在發愁；兩條魚兒水里游，擺擺尾巴點點頭；許多魚兒水里游，大家都是好朋友。”然后，我讓他們手拉手圍成一圈，領著他們一起大聲說：“人的一生難免會遇到挫折，不要害怕，要勇敢地去面對。請記住這次教訓，咬緊牙關，男兒有淚不輕彈，爭取下次考出好成績！”我看到了孩子們臉上燦爛的笑容，我暗自高興，我的任務終于完成了。

總而言之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探索和總結行之有效的方法和經驗，使自己的班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0092