加快教學(xué)改革 適應(yīng)發(fā)展需求
——對(duì)新時(shí)期基層黨校教學(xué)改革與發(fā)展的思考

中共冊(cè)亨縣委黨校 雷乃發(fā)

加快教學(xué)改革 適應(yīng)發(fā)展需求
——對(duì)新時(shí)期基層黨校教學(xué)改革與發(fā)展的思考

中共冊(cè)亨縣委黨校 雷乃發(fā)

基層黨校如何生存和發(fā)展而真正成為干部教育培訓(xùn)的主陣地、主渠道，是新形勢(shì)下基層黨校面臨的重大問題。必須以改革創(chuàng)新的精神，樹立“服務(wù)大局、服務(wù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)社會(huì)”的理念，強(qiáng)化“干部、群眾和社會(huì)需求為主導(dǎo)”的思想，努力從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新，最大限度地滿足或適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展對(duì)干部教育培訓(xùn)需要。

基層黨校 教學(xué)改革 師資隊(duì)伍建設(shè)

我國(guó)正處于全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要培養(yǎng)造就一大批高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。黨校作為培訓(xùn)輪訓(xùn)各級(jí)干部的“主陣地、主渠道”，在提高干部素質(zhì)上具有不可替代的重要作用。黨的十八明確提出了要建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨，十八屆三中全會(huì)又對(duì)全面深化改革做出了總體部署。這對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)、提高干部素質(zhì)和能力提出了更高要求。從總體上看，新時(shí)期基層黨校還不能完全適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展對(duì)干部教育培訓(xùn)的需要。只有不斷深化教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，才能為黨的干部隊(duì)伍建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本文結(jié)合我校做法對(duì)黨校教學(xué)改革談點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)，以供同仁參考。

如何生存和發(fā)展成為干部教育培訓(xùn)的主陣地、主渠道，是新形勢(shì)下基層黨校面臨的重大問題。改革創(chuàng)新是提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量的不竭動(dòng)力，是干部教育培訓(xùn)工作保持生機(jī)與活力的必由之路。一直以來(lái)，黨校教學(xué)觀念陳舊落后，尤其是基層黨校更為常見，一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。為了讓基層黨校較好地適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，必須加快教學(xué)改革，這就要求黨校工作者必須具備與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)理念。為了更好地促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，基層黨校要適應(yīng)“教育培訓(xùn)社會(huì)化”的新格局，必須以改革創(chuàng)新的精神，樹立“服務(wù)大局、服務(wù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)社會(huì)”的理念，強(qiáng)化“干部、群眾和社會(huì)需求為主導(dǎo)”的思想，努力從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新，最大限度地滿足或適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展對(duì)干部教育培訓(xùn)需要。

教學(xué)內(nèi)容的改革是教學(xué)改革的重點(diǎn)?；鶎狱h校教學(xué)內(nèi)容陳舊，普遍存在就理論講理論，與實(shí)際脫節(jié)；理論學(xué)習(xí)多，能力培養(yǎng)少；教師講，學(xué)員聽等問題?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》明確了堅(jiān)持以學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想為中心，著眼于提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和執(zhí)政能力，以掌握理論創(chuàng)新的最新成果為重點(diǎn)夯實(shí)學(xué)員的理論基礎(chǔ)，以把握時(shí)代特征和國(guó)際經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)為重點(diǎn)拓展學(xué)員的世界眼光，以強(qiáng)化大局意識(shí)和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員的戰(zhàn)略思維，以堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)宗旨觀念和改進(jìn)作風(fēng)為重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)員的黨性修養(yǎng)的黨校教學(xué)布局。把執(zhí)政能力建設(shè)和全面深化改革創(chuàng)新的內(nèi)容有效融入教學(xué)中。針對(duì)廣大干部的思想和工作實(shí)際及廣大人民群眾的實(shí)際需求設(shè)置專題，著力解決以往教學(xué)中存在的不夠精、不管用、不解渴等問題，有效提高培訓(xùn)效果。

教學(xué)方法改革要與深化教學(xué)內(nèi)容改革相適應(yīng)，積極鼓勵(lì)和推進(jìn)教學(xué)方式方法的改革。《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》要求“要努力創(chuàng)新教學(xué)方式，大力推行研究式教學(xué)，綜合運(yùn)用講授式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法。充分調(diào)動(dòng)教員和學(xué)員兩個(gè)方面的積極性，做到教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)”。這是黨校推進(jìn)教學(xué)方式方法改革的方向?；鶎狱h校如何推進(jìn)實(shí)行“研究式教學(xué)，綜合運(yùn)用講授式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式”等教學(xué)方法，目前還沒有統(tǒng)一的模式和“樣本”。要講好一堂課，教師必須具備一定的講課技巧，靈活舉出與教學(xué)內(nèi)容相符的案例，不能照本宣科，抓好教學(xué)的反饋與總結(jié)。利用課余時(shí)間征求學(xué)員意見，虛心聽取學(xué)員意見及建議，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和有效改進(jìn)教學(xué)方法奠定良好基礎(chǔ)。

人是事業(yè)的主要支撐力量，教師隊(duì)伍素質(zhì)的優(yōu)良與否是決定黨校干部教育培訓(xùn)事業(yè)成敗興衰的關(guān)鍵。從整體來(lái)看，基層黨校教師隊(duì)伍狀況在一定程度上不能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的要求。數(shù)量少，年齡偏大，知識(shí)面狹窄，科研水平不高，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不多，社會(huì)閱歷不夠豐富等原因，一定程度上制約了基層黨校事業(yè)的發(fā)展。為此，必須加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保干部培訓(xùn)輪訓(xùn)的需要。黨校教師不但要有甘為人梯的高尚情操，還要有過硬的政治素質(zhì)、精深的專業(yè)知識(shí)，更要有高超的教學(xué)能力與技巧。黨校要發(fā)展必須正視現(xiàn)實(shí)，采取多形式、多渠道的培訓(xùn)方式，逐步提高基層黨校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平和實(shí)踐能力。營(yíng)造在理論研究和教學(xué)方式方法上積極探索、大膽創(chuàng)新的寬松環(huán)境，有效充實(shí)師資力量，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

當(dāng)今世界科技革命日新月異，基層黨校必須加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)手段的建設(shè)和應(yīng)用，切實(shí)改善教學(xué)條件，配備多媒體等教學(xué)設(shè)施，不斷增強(qiáng)教學(xué)方法的科學(xué)性、合理性，有效提高教學(xué)水平和質(zhì)量。我校每間培訓(xùn)教室都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，建立了中央黨校衛(wèi)星遠(yuǎn)程教學(xué)C級(jí)站、中央農(nóng)廣校衛(wèi)星遠(yuǎn)程接收站和清華大學(xué)扶貧教育雙向站，開通了中國(guó)知網(wǎng)電子期刊數(shù)字圖書館、西部開發(fā)遠(yuǎn)程教育、遵義縣黨校電子圖書資源服務(wù)現(xiàn)代遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)資源，利用遵義縣干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)平臺(tái)，為加強(qiáng)干部培訓(xùn)，提高教學(xué)科研水平提供了完備的現(xiàn)代化條件，有效節(jié)約了培訓(xùn)資源，降低了培訓(xùn)成本。

新形勢(shì)下，基層黨校進(jìn)行教學(xué)改革既要深化教學(xué)內(nèi)容的改革，也要改進(jìn)和完善教學(xué)方法；既要深化教學(xué)管理制度改革，更要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)還要推進(jìn)教學(xué)科研一體化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化，積極推動(dòng)基層黨校的發(fā)展。只有這樣，才能較好地適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展對(duì)干部教育培訓(xùn)的需要，進(jìn)而更好地完成干部教育事業(yè)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0049