常州信息職業技術學院軟件學院 陳 潞
學生干部是一支由廣大學生骨干分子組成的堅實力量,這支力量體現了當代大學生的整體精神面貌和素養水平,是廣大學生學習的楷模與榜樣。因此高校一直將學生干部的培養放在學生素質教育的重要位置,希望建立一支管理素質強、服務精神佳、專業知識硬的學生干部團隊。但是很多學生在大學之前,并沒有相關工作經驗,在品德修煉和專業知識方面有所欠缺。
目前高校的學生已經進入“95 后”模式,鮮明的個性化特征、多樣的消息渠道都在挑戰著學生工作者的業務能力。新生入校后,逐漸感受到與高中學習緊張的不同氛圍,希望承擔更多的社會責任,尤其是學生干部,希望自身素質能夠得到充分、深入的提高。但在此過程中,學生干部也因為自身因素、環境因素,在成長過程中遇到問題、坎坷,需要教師及時為他們指正。
在多年對普通學生的調查中發現,他們最喜愛處事公正、辦事及時、樂于奉獻、為人親民的學生干部。但是在競選初期,由于學生干部的動機不一、素質層次不一,因此在長期的班級服務工作中的差距就會日漸凸顯。
大學的教育體制雖與高中階段不同,但是“學習優異”仍然是大學生盡社會責任的第一表現,尤其體現在學生干部身上。大部分學生干部在學習態度上是積極、主動的,但是面臨社團、班級事務、學生會事務時,很多學生干部難以處理好學業與工作的關系。
學生干部的心理壓力不僅來自于自身的高標準要求,更多的來自于周圍同學、老師、家長的期望。絕大部分的學生干部剛接觸管理工作,而“因為工作影響學習”被認為是其壓力的主要根源。同時學生干部的特殊身份常常受到老師的關注,因此學生干部在工作中都承受著一定壓力。
高校關工委聘請的老干部、老教師、資深學生工作者,在開展學生工作過程中,具有經驗足、案例實、影響深等特點,尤其是面對學生干部在班級管理、社團運營等方面的突出問題有著獨到見解。
在多年政治熏陶中,老干部擁有堅定的政治信念和鮮明的政治立場,具有優秀的共產主義品質,因此在“核心主義價值觀”“我的中國夢”等思想示范引領過程中,發揮著導向作用;在面對日益變化的學生思想動態時,能夠始終把握方向。對于學生干部存在的“利己主義”“功利思想”,關工委的老同志們用自己的親身事跡和純潔黨性為學生干部樹立優良的工作作風和務實態度,引導他們提升道德素養。
大學教育不僅要培養專業知識過硬的學術型人才,同時也應該培養全方位復合型的管理人才。而很多年輕的學生干部在工作中缺乏相應的工作方法,導致不僅拖延時間,而且效果不佳。關工委的老同志都曾經是戰斗在高校一線的行政管理精英或是教學科研能手,有著豐富的工作經驗和工作方法,是青年學生干部學習的標桿。目前很多高校實行關工委“輪流坐班”制度,能夠主動參與學生工作,及時與學生干部進行溝通。同時在學生干部培養方案中,將關工委的老同志們聘請作為“團學干部培訓專任教師”“黨課專職教師”“入黨聯系人”,讓關工委的先進性在潛移默化中改變學生干部的思想和工作。
利用離退休老同志的時間優勢,不定期走訪學生公寓,深入學生干部宿舍進行考察,可以及時了解學生干部思想動態、發現存在的隱患。關工委老同志,在面對學生的戀愛、宿舍、就業、工作問題時,可以用沉穩的處事態度、豐富的人生閱歷為學生解決實際問題搭建橋梁,幫助學生干部把握崗位職責。而且老同志們軟性的處事方法,能夠有效化解學生間尖銳的矛盾,為學生干部實地做出榜樣。
[1]馮向陽,樣浩松,鄺兆明.高校關工委工作融入德育“主渠道”的思路研究[J].華南理工大學學報(社會科學版),2007
[2]李明霞.發揮關工委優勢,做好學生思想政治工作[J].河南職業技術師范學院學報(職業教育版),2006
[3]黃飛燕.新時期大學生思想政治工作探新[J].重慶科技學院學報(社會科學版),2007