淺談小學班主任工作方法與策略

覃布盛

【摘要】班主任工作是學校工作的重要組成部分，它關系到學生是否能夠健康成長。文章認為班主任應該從以下幾個方面做好工作：要認真抓好學生的思想教育工作，要幫助學生確立遠大的理想目標，要為學生創造有利的成長環境，要建立完善的班級管理制度，要有計劃地組織開展主題班會，要多與學生談心，與家長溝通交流。

【關鍵詞】班主任；工作方法；思想教育；班級管理制度

班主任工作以班級為工作空間，以社會和學校環境為背景，以班內所有學生為主體。班主任是聯系班級科任教師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是班級的組織者和領導者，是學校教育教學的骨干力量。班級管理工作千頭萬緒，事無巨細。學生的學習、生活起居等都要班主任親自過問、指導和管理。筆者認為應從以下幾個方面做好班級管理工作。

一、要認真抓好學生的思想教育工作

班主任要認真抓好學生的思想教育工作，建立思想教育工作制度。在進行思想教育的過程中，班主任應堅持做到“持恒心于工作，送愛心于學生，留信心于自己”，堅持組織開展思想教育主題班會，多與學生談心，多與家長交流溝通。正確的思想動機是建立在正確的認識基礎上的。學生身處社會之中，其世界觀和人生觀總會受到這樣或那樣外部因素的影響，還沒有形成正確的人生觀和價值觀。作為班主任，要愛護、守護他們，從思想上激勵他們。在學習上，要求學生“不要為考試而學習，應為發展而學習”，要把眼光放遠些，即使考不上好的學校也不要緊，“三百六十行，行行出狀元”。知識是基礎，只有讓學生學會生存與發展的技能，他們才能學有所長，學有所用，才有可能干出成績，有所回報?！俺晒κ前俜种攀诺暮顾由习俜种坏闹腔邸苯處熯€應讓學生從心底里懂得感恩，讓他們明白父母為了養育他們是如何省吃儉用的，教育他們養成勤儉節約、勤奮學習的好習慣。作為班主任，應堅持“從學生中來，到學生中去”，努力將工作深入學生當中，進教室，進操場，進寢室，進學生家庭，與學生談心，與學生互動，與學生游戲；做到公平，公正，光明磊落，尊重學生，愛護學生，坦誠對待學生，做學生的良師益友，贏得學生的信任，和全體學生“同甘苦，共患難”。想學生所想，急學生所急，成為學生信賴的朋友，建立平等堅實的師生基礎。只有這樣，才能充分了解學生的特長、愛好，洞察他們的心理，真真正正地引導學生健康成長。

二、要幫助學生確立遠大的理想目標

幫助淡定生確立遠大的理想目標是良好班風形成的基礎。學生對自身學習的目標認識愈深刻，他們對于倡導良好班風就愈關心、愈積極，對自身行為作風的要求就愈嚴格，從而把培養良好班風當作自身的責任。學生時期是青少年人生觀、世界觀由朦朧到覺醒，由不知到有知逐步形成的時期。教師用理想教育來引導學生奮發向上是良好班風形成的首要條件。培養學生的遠大目標，可以通過主題班會、德育活動、故事會的形式進行。在主題班會、德育活動、故事會中，教師可以利用古今中外名人的事跡，或者當地的知名人物作為案例，給學生講他們的故事，讓他們學有榜樣，幫助學生樹立遠大的理想目標。

三、要為學生創造利于成長的環境

素質教育要求教師不斷轉變教育理念，探索新的教育方法，而勤奮學習、刻苦鉆研的班風形成，更需要教師在平常的教學過程中不斷倡導。要堅持開展豐富多彩的課外活動，讓理論知識與實踐相結合，培養學生在各種活動中積極動腦、動手、動筆的能力。對于勇于創新的學生要加大鼓勵力度，創造和保持利于學生成長的環境條件。作為一個班的班主任或科任教師，千萬不要忽視那些具有心理情景作用的活動形式，因為它們在班風形成中起著重要的作用，比如每周的“主題班會”、“作業展評”、“故事會”、“歌詠會”、引人入勝的學習園地、豐富多彩的少先隊活動等，從不同角度對良好班風的形成起著十分重要的作用。開好主題班會更為重要。學生通過一周的學習、生活會產生新的情緒和情感，也許有新的體驗，也許出現新的異常行為，班主任針對全班學生的共性和個性，抓住重點，設立主題，有針對性地解決一個或幾個問題。班會應該主要是組織班干部自己去解決問題，教師引導他們尋找解決問題的方法，讓他們自己判斷怎樣解決才是最好的。又如以“保護環境”為主題，教師可提出問題：怎樣才能保護好環境？保護環境只限于在教室里嗎？只限于在學校嗎？這些問題都可以讓學生自己去討論，找到解決問題的辦法。這樣，每周的班會都能解決一個主題，一周、兩周、一學期、一學年……長期堅持，就會使學生形成一種綜合能力，更重要的是能形成良好的班風。

四、要建立完善的班級管理制度

（一）組建班委會

在學生自愿的基礎上，通過民主推選方式產生班委會，使班委會真正成為班主任的得力助手，真正地為全班同學服務。每一位學生都應在衛生、紀律、學習、生活等方面盡職盡責，班干部應及時做好檢查監督工作。

（二）制定班紀班規

制定適合本班的班級紀律和規定，有獎有罰，提倡學生講文明，懂禮貌，樹立文明新風，以先進帶后進，穩步推動班級班風、學風的轉變和提高。

（三）建立興趣小組，開展合作學習

學習上提倡興趣共組，素質創新，實行優幫差，切實提高學生素質，促進學生知識的積累。

五、要有計劃地組織開展主題班會

組織豐富多彩、生動有趣的主題班會，培養學生團結、合作、自主、競爭的意識；培養他們的創造精神和獨立工作能力，使他們在交往實踐中培養健康豐富的感情，掌握各種技能，學會處理各種人際關系，發展興趣，提升能力。在班會上適時進行親情教育，俗話說“親其師，方能信其道”，班主任要在關鍵的時候、合適的場所對學生進行中肯的表揚，肯定成績。

六、要多與學生談心，與家長溝通交流

與學生談心，了解學生的家庭情況、思想情況、學習狀況，經常與任課教師談本班學生上課的表現，及時與學生聊天，如果學生做了好人好事就要及時表揚，只要有一點進步，就予以鼓勵。同時還要經常與家長進行交流溝通，與家長溝通的方式主要如下。

第一，電話聯系。當學生思想上有波動時，及時與家長聯系。

第二，書信聯系。自從擔任班主任以來，筆者經常給家長捎寄書信，和家長取得溝通。

第三，家訪聯系。通過家訪，從家長那里了解學生的性格，了解哪些學生宜表揚，哪些同學宜批評。例如一個叫曉彤的學生，經不起表揚，有一點成績就沾沾自喜，容易驕傲，其父母多次勸我說，可以給他好心，但不要給他好臉；又如李勝紅，這位學生是個個性極強的學生，好勝，好動，好打抱不平。我采取與家長共同管理的方式，先批評，后諄諄教導，最后表揚他。家訪是教師積極主動了解學生的方式，家訪前應了解家長的基本情況，有備而訪，才能更好地溝通。家長與教師形成互助的關系，就一定能共同把孩子教育成守紀律、愛學習的好學生。

總之，班主任應堅持用積極的態度，全身心投入，把育人的工作提升到一定的高度，真正把學生培養成對自己負責，對別人負責，對集體負責，對國家負責，胸懷開闊，充滿信心，意志堅強，有廣泛興趣，全面健康發展的一代新人。endprint