以傳統優秀文化基因融入高校校園文化建設

廣西國際商務職業技術學院 王俊雄

以傳統優秀文化基因融入高校校園文化建設

廣西國際商務職業技術學院 王俊雄

錯綜復雜的國內外環境已經成為“新常態”，高校的校園文化建設必須融入優秀文化傳統基因，在社會主義核心價值觀統領下，探究社會主義核心價值推進高校校園文化建設的有效路徑，找準著力點，提高實效性，發揮先進引領作用。

傳統優秀文化 高校 核心價值觀

習近平總書記在北京大學的座談會中指出：“中華優秀傳統文化已經成為中華民族的基因，植根在中國人內心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。”“我們提倡和弘揚社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養，否則就不會有生命力和影響力”“我們提倡的社會主義核心價值觀，就充分體現了對中華優秀傳統文化的傳承和升華”。因此，面對錯綜復雜的國內外環境已經成為“新常態”，必須以優秀文化傳統基因融入當下高校的校園文化建設中。

首先，明確中國優秀傳統文化的“核心概念”和“著力點”。

中國優秀傳統文化是中華民族在長期的歷史發展過程中形成和發展起來的，具有穩定形態的中國文化，是中國傳統的做人的倫理道德中心，也是儒家文化的核心價值觀念，核心概念是“仁、義、中、和” 四個字。所謂“仁者愛人”，所以“仁”的核心就是“愛人”，愛人者強調寬容和諧“己所不欲, 勿施于人”， “仁”表現在倫理上就是“孝”，這是以血緣、親情為核心，以家庭為基礎的愛心，不僅是個人道德的根本，也是社會公德的根基。孝悌是仁愛的根本，要促進人與人關系的美滿, 必須先從促進父母與子女、兄姐和弟妹的關系做起。“義”，即道義和正義；這是做人的價值準繩, 是人們的理想、信念和追求，它體現在大學生身上就是捍衛國家、民族、集體的利益，就是堅持自己正確的信念，追求自我價值和社會價值的統一，努力為國家、人民做出貢獻。“中”是“不偏不倚”的意思，求其最佳適度點“中”，不走極端，正是平衡協調的發展大道理，這樣才能持續發展,否則勢必有礙發展前進,甚者還有物極而反之危。因此,要持中而守一。只有持中才能守一,而要守一則必須持中；以義導利才是大利，持中守一方能行正致遠。“和”，包括“和諧”“和睦”“以和為貴”，都表示著諸多事物彼此之間的關系。這是中國人民典型的處世哲學，還應有寬容、包涵的意義。“中、和”實際上是“仁、義”的做人本質在行為上所表現的度。適度均衡,協調持續發展,這樣就把“仁、義”的行為規范原則掌握住了。“仁、義、中、和”是中國傳統做人的倫理道德中心,是中華民族千百年以來的經驗總結。中國傳統道德中所提到的孝、悌、忠、信、禮、廉、恥、寬容厚道等道德標準無一不本于“仁、義”二字。明確中國優秀傳統文化的“核心概念”，其“著力點”在積極培育和踐行社會主義核心價值觀：“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”。傳承中國優秀傳統文化的基因，寄托著近代以來中國人民上下求索、歷經千辛萬苦確立的理想和信念，也承載著每個人中國人的美好愿景。

其次，將傳統優秀文化中的歷史意識、道德信念、孝道觀念、政治思考、人生哲理、生命體驗等“核心概念”，通過思想政治課程和文化課程等“著力點”融入校園文化建設。儒家經典著作，為校園文化提供了豐富的民族精神資源。“自強不息、厚德載物、天下為公、尚中貴和、博愛大眾”的精神，是民族性格和民族共同堅守的價值。儒家文化提供了豐富的倫理資源，“孝德文化”教育，“孝”是指孝親尊師，“德”是指德才兼備，培養孝道精神，培育感恩之心，尊老愛幼的孝慈文化，維護了家庭和社會穩定；“家國一體”的倫理價值取向，是民族向心力、凝聚力所在；“天人合一”的倫理情懷，是物欲橫流世界的稀缺資源。“每個時代都有每個時代的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念”，教師要用好自己的三尺講壇，用好校園的良好氛圍，用自己的行動來體現社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗引導學生對于真善美的向往，融入優秀傳統文化基因，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田，使其轉化為日常行為，增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領學生健康成長。將中國優秀傳統文化的“核心概念”通過隱含內化式的教育及各種“著力點”，融入優秀傳統文化基因，加大對社會主義核心價值觀的宣傳，使其真正內化于心、外化于行，這樣就更容易被接受、被記住。

第三，通過舉辦晨讀經典、道德論壇、文化講堂和節慶儀式、大學生藝術文化節等校園文化活動，讓大學生接受優秀傳統文化和傳統美德潛移默化的影響，增強大學生的文化自信、價值觀自信、民族自信和民族精神，從而做到對社會主義核心價值觀的自覺認同。2007年北大清華等20多所高校社團發出晨讀經倡議典：“人文日新，從青年起！青年日新，從晨讀起！青年！起來！早起來！讀書去！”號召青年們晨讀傳統經典，得到湯一介、何兆武等九位學者大力支持。“晨讀經典工程”近年如火如荼地在全國各大高校推廣，大學生晨讀經典，與先賢對話，可以陶冶情操，提升綜合素質，對自身成長很有裨益。既養成了早起的習慣，又對優秀傳統文化有了更深入的理解。

第四，校園社團——潮流文化的風向標。高校眾多的社團，如古琴社團、書法協會等給大學生提供多種多樣的選擇和異彩紛呈的社團活動，極大地豐富了大學生的課余生活。年輕人超前的思維方式和豐富的創造力，更是給社會文化注入一股新風，甚至預示著未來文化的發展趨勢。高校社團眾多的活動為文化事業經營人才提供了培訓機會，讓更多的學生接觸到文化活動的策劃與組織管理。社團文化帶給學生的經驗積累和文化意識的改變，則會延續到他們的社會生活中，進而影響社會文化的走向。

第五，以優秀傳統文化基因推動高校樹立高雅校園文化的傳承與建構“大學的本質是一種功能獨特的文化機構，是傳承、研究、融合和創新高深學術的高等學府”，在長期的辦學實踐中傳承優秀傳統文化基因形成了獨特的大學文化，“大學文化所具有的凝聚力、教育力、創造力和影響力是大學核心競爭力之所在。”2011年4月，時任中共中央總書記的胡錦濤在清華大學百年校慶講話中提出：“高等教育是優秀文化傳承的重要載體和思想文化創新的重要源泉。要積極發揮文化育人作用，加強社會 主義核心價值體系建設,掌握前人積累的文化成果 ，揚棄舊義，創立新知，并傳播到社會 、延續至后代，不斷培育崇尚科學、追求真理的思想觀念，推動社會主義文化建設。”優秀傳統文化基因是高校校園文化不可或缺的重要組成部分，中國優秀傳統文化中的“格物致知”“誠意正心”“修身齊家”“治國平天下”，是從個人層面、社會層面和國家層面契合社會主義核心價值觀三個層面提出的價值要求：愛國、敬業、誠信、友善是公民層面的價值要求；自由、平等、公正、法治是社會層面的價值要求；富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值要求。核心價值觀“涉及國家、社會、公民的價值要求，并融為一體，既體現了社會主義本質要求，繼承了中華優秀傳統文化，又吸收了世界文明有益成果，體現了時代精神”。

中國優秀傳統文化的基因是中華民族幾千年歷史發展中形成的，飽含著中華民族智慧，承載著無數中華兒女上下求索、歷經千辛萬苦確立的文化基因和遺傳密碼，將其融入高校校園文化建設，是社會主義核心價值觀的深厚源泉。

[1]青年要自覺踐行社會主義核心價值觀[N].人民日報，2014.05

[2]王冀生.大學的科學內涵[J].高等教育研究，2005.10

[3]胡錦濤在清華大學百年校慶大會上的講話[N].人民日報，2011.04

ISSN2095-6711/Z01-2015-01-0118