高校畢業實習存在的問題

□文/房 靜

（遼寧對外經貿學院 遼寧·大連）

高等職業技術教育的目標是為國家培養服務于生產、建設、管理一線的高等技術應用型專門人才和勞動者，而實踐教學是職業技術教育的關鍵環節，不斷深化實踐教學改革，提高實踐教學質量，是一個永恒的課題。畢業實習是實踐教學的重要環節，加強對高等院校學生畢業實習管理具有重要意義。然而，目前大多數高等院校，尤其是文科類院校由于種種原因，在畢業實習上存在很多問題，甚至流于形式、名存實亡，嚴重影響了高等職業院校人才培養的質量。在現有條件下，如何加強畢業實習管理，如何確保畢業實習教學任務有效完成，如何提高人才培養質量，這些問題值得我們探討。

一、畢業實習教學管理中存在的問題

（一）教學管理部門。學校教學管理部門在布置畢業實習教學工作時，一般是通過下發教務通知的形式，將畢業實習時間安排、實習管理辦法、畢業實習報告樣本、畢業實習鑒定樣本等教學管理文件發給畢業生所在院系，由畢業生所在院系自行組織安排具體的畢業實習工作，學校教學管理部門只是在畢業實習結束后，做好畢業實習報告及實習單位出具的實習鑒定表存檔工作即可，并未對畢業實習過程進行有效管理。

（二）學生所在院系。畢業生所在院系按照學校教學管理部門的通知，安排畢業實習指導教師并將指導教師名單公布給學生。學生所在院系一般不召開畢業實習思想動員會，僅要求畢業實習指導教師給學生講清畢業實習教學工作的重要性、畢業實習中應注意的事項及相關要求等，并沒有起到二級教學管理部門應有的作用。

（三）畢業實習指導教師。很多畢業實習指導教師并未對學生進行深入的畢業實習的動員和思想教育，甚至有的指導教師與學生未曾見過面，只憑學生最終提交的畢業實習報告內容及實習單位出具的實習鑒定給予畢業實習成績，并未給予學生有效的畢業實習指導。

二、學生對于畢業實習認知不夠的問題

畢業實習是高校人才培養的最后一個環節，是學生將在校期間所學的理論知識綜合運用于實踐的一個過程，同時也是學生畢業后順利走向社會和實現就業的重要途徑之一。畢業實習既能提高學生專業方面的動手能力，也能提高其與人相處的能力，可以使學生的綜合素質得以提升，是一次很好的鍛煉機會。然而，有部分學生卻對畢業實習認識不夠，有的學生眼高手低，工資少的不愿意干；有的學生態度懶散，對于八小時工作時間覺得太累，不能吃苦；有的學生是為了實習而實習，其實習內容與在校所學專業毫不相干；更有甚者，認為畢業實習只是一個形式，沒有實際參加實習，而是托人幫忙找個單位出個實習證明就算完成了實習任務。類似種種情況的出現，使學生畢業實習流于形式。

三、實習單位不足的問題

畢業實習既需要接收實習學生的企業保證學生的安全，又需要企業安排人手指導學生專業技能，企業普遍認為接收高校學生實習需要承擔一定的責任，同時又會影響本企業正常工作秩序。而且，在目前的市場經濟環境中，企業經營形式多樣化，經營規模大小不一，能夠一次性接收多名學生同時實習的企業較少，因此很多企業接收學生實習的積極性并不高。另外，伴隨社會就業壓力的增大，企業用工的需求越發多樣化，大多用人單位希望招收有工作經驗的人，對于沒有參加過實習即將畢業的大學生都不愿意接收。因此，大部分學生只能通過人才市場或是親戚朋友推薦尋找實習單位，而另有相當一部分學生是無法找到實習單位，只能被迫不實習，或是找到專業不對口的實習工作將就完成畢業實習任務。

四、解決建議

為做好畢業實習教學管理工作，確保畢業實習教學質量，建議各方面應做到以下幾點：

（一）學校教學方面

1、學校教學管理部門。一是要提高學校重視程度，保證畢業實習教學經費。在年初經費預算中專門安排一定的畢業實習經費，該項經費主要用于鼓勵實習指導教師多走訪畢業實習單位，加強與實習單位的溝通，以便更好地做好畢業實習教學工作，另外一部分應用于獎勵優秀的畢業實習學生，提高畢業生實習積極性；二是要緊密加強畢業實習教學與畢業生就業指導工作的聯系。學校在安排畢業生實習單位時，教學部門應與學生就業指導中心進行溝通，雙方聯合邀請社會相關企業單位到校內舉行招聘會或就業洽談會，并積極推薦畢業生到相關企業單位實習并促成其就業。以此，可以通過畢業實習促進學生就業，通過就業提高畢業實習教學質量；三是要加強畢業生思想教育，做好畢業生服務工作，維護畢業生正當利益。組織畢業實習教學工作可以提高畢業生就業前的業務能力水平，同時也可以提高畢業生自身的職業道德水平，因此學校應在培養學生業務能力的同時加強對學生職業道德的教育。另外，畢業實習教學工作所處的最后一個學期，學生基本都不接受課堂教學，有很多自由時間應對各類職業技能考試，以便謀得更好的職業，因此學校應加強對畢業生的服務工作，使其能順利完成畢業實習任務，又不影響其獲得各種職業資格證書，使畢業實習能更好地為畢業生就業服務。學生畢業實習階段頂崗實習時間較長，學校應加強與實習單位的溝通，與實習單位簽訂畢業生實習相關協議，包括實習內容、實習時間、人身安全、勞動報酬等內容，切實保障學生利益。

2、學生所在院系。一是學生所在院系應強化實習動員工作力度。在學生離校實習前務必要組織學生召開畢業實習動員大會，要讓學生做好充分的實習心理準備。實習動員大會上必須向學生強調畢業實習的重要性，讓其明確畢業實習是學校教學工作，也是學生完成大學課程的一個必經的重要環節。畢業實習是學生進入社會參加工作前的一個過渡期，學生可以通過畢業實習將在學校期間所學的理論知識與實踐結合起來，為畢業后能夠順利適應專業工作奠定良好基礎，要使學生充分了解實習與工作的不同；二是學生所在院系應及時督促指導教師參與畢業實習指導工作。在學生實習期間，不定期的采用各種方式，比如電話、短信、電子郵件、QQ、微信等，與學生溝通，了解學生實習現狀，幫助學生解決遇到的各種問題，同時還可以通過與學生的交流，側面了解指導教師是否認真履行其畢業實習的指導工作，對于沒有認真履行指導工作的教師，所在院系應在院系內部進行批評通報，并取消其下一年度指導畢業實習工作的資格，以此提高畢業實習指導教師對該項工作的認識，保證畢業實習質量。

（二）加強學生對畢業實習的認識教育。指導教師是學生畢業實習期間與校方最直接的聯系人，指導教師對于能否順利完成畢業實習管理工作具有非常重要的作用。因此，在對學生關于畢業實習認識問題方面存在的問題，應由指導教師做好以下幾方面工作：

一是要幫助學生在實習中準確定位。有些學生認為自己是大學生，就應該找一家工作輕松而且工資又高的實習單位。對于這種情況，學校及實習指導教師應該幫助學生找準定位，讓其明白大部分用人單位只招有工作經驗的人才，對于沒有工作經驗的大學生，只要有用人單位愿意接受其實習就是可遇不可求的這樣一種社會現狀。同時，應教育學生“萬丈高樓平地起”的道理，很少有人能夠在實習階段就能找到一份令眾人羨慕的工作，不要在乎實習期間的各種得失，應關注自己是否得到實習機會，是否得到應有的鍛煉。只有具備了這樣的思想高度，畢業生才能有更多的機會找到更合適的實習單位。

二是要幫助學生正確處理畢業實習期間的人際關系。學生在步入畢業實習崗位前，一直都生活在學校，校園環境中人際關系較為簡單，而工作崗位中人際關系相對而言要復雜一些，而且特別是這一代學生，都是家里的獨生子女，與人相處的能力要相對差一些，可能會因此影響畢業實習任務的順利完成。作為畢業實習指導教師，應該教導學生抱著到實習單位積累工作經驗、虛心學習的態度與實習單位的師傅們相處，要多聽、多問、多做，多為師傅們提供服務工作，學生如果能尊重師傅們，師傅們自然會將自己的工作經驗毫無保留地教給學生，畢業實習任務也就能夠順利完成。

（三）靈活運用畢業實習途徑。當前情況下，組織學生集中實習不利于學生個性化發展，而且如上所述，很少有企業能大規模接收學生畢業實習，因此高校不必局限于集中實習模式。相對而言，分散實習更比較容易實施，高校可以積極有效利用分散實習模式。一是學校應積極開拓校外實習基地，增加學生畢業實習單位，爭取加強與企業、政府部門等的合作，做好校外實習基地合同的簽訂與續簽工作，并根據實習單位接受能力或需要安排實習，只要實習單位積極配合校方，學校可以強化對校外實習基地的有效管理，派出有實務經驗的教師對學生進行巡回指導，也可以取得比較滿意的實習效果；二是鼓勵學生，利用其社會關系自行聯系實習單位，這種方法可以讓學生找到自己覺得合適的實習單位，利于學生個性化發展，但該種方法不便于學校對學生進行管理，需要校方指導教師經常保持與學生及實習單位的溝通，才能保證畢業實習質量；三是聯絡有關學生家長關系，為學生畢業實習提供機會，如此可以減輕學校聯系實習單位的壓力。

畢業實習教學的目的是培養學生綜合運用本科在校期間所學的專業知識與基本技能，在專業綜合實踐過程中提高其發現問題、分析問題和解決問題的能力，為其畢業后實現就業打下基礎。因此，學生畢業實習教學是學校教學工作的重要組成部分，也是一項綜合性的工作。只有從各層面加強畢業實習管理，采取各種措施幫助畢業生實習，才能保證畢業實習工作圓滿完成，有效提高人才培養的質量。

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