淺談中國傳統文化與大學生思想政治教育

李燊燊

(吉林大學 馬克思主義學院，吉林 長春 130012)

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淺談中國傳統文化與大學生思想政治教育

李燊燊

(吉林大學 馬克思主義學院，吉林 長春 130012)

中國傳統文化有著豐富的內涵和意義，在我國社會發展過程中產生過巨大作用。在我國思想政治教育發展的新時期，積極吸收并弘揚中國傳統文化的優秀成分，使其與大學生思想政治教育發展的實際相結合，有利于加強和改進思想政治教育工作，更好地推進大學生思想政治教育工作向著健康積極的方向發展。

中國傳統文化；大學生；思想政治教育

一、中國傳統文化的定義

對中國傳統文化的界定，不同的學者持不同的意見，比如趙洪恩在《中國傳統文化通論》一書中認為，中國傳統文化是“以中華民族為創造主體，于晚清以前，在中國這塊土地上形成和發展起來的，具有鮮明特色和穩定結構的，世代傳承并影響整個社會歷史的，宏大的古典文化體系。”[1]山東大學的張偉從縱向(時間)和橫向(內容)對傳統文化進行了解析。他認為，中國傳統文化是指1911年辛亥革命之前的文化，其主要內容包括自然科學和人文科學各個門類。本文比較贊同遼寧師范大學閆娜娜的觀點，她認為“中國傳統文化是中華民族在生息繁衍中形成的理論化和非理論化的，并轉而影響整個社會的、具有穩定的共同精神、心理狀態、思維方式和價值取向等精神成果的總和。”[2]

二、傳統文化對高校思想政治教育的影響

(一)中國傳統文化對大學生思想政治教育的積極影響

中國傳統文化在我國歷史發展的長河中發揮了重要的作用，推動了歷史和社會的發展，塑造了炎黃子孫優良的道德品質。

首先，有助于激發大學生的愛國主義情感。隨著市場經濟的發展和中西文化交流的日益加深，西方資本主義國家加快了對我國大學生的思想文化滲透，我國大學生中出現西化的傾向，個人主義比較嚴重，集體主義思想相對淡薄，有相當一部分的大學生對我國傳統文化知之甚少，卻對國外的洋節日十分熱衷，大學生群體掌握了先進的知識和技術，是我國民族的未來和希望。因此，增強大學生對我國傳統文化的認知，培養大學生的愛國主義情感是十分必要的。我國悠久的傳統文化之中包含著豐富的愛國主義思想，先輩們心系國家，將自己的前途和命運與國家的興衰榮辱緊密結合起來，發出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“天下興亡，匹夫有責”的呼聲；近代社會以來，中華民族又以“五四精神”，“長征精神”等傳統革命精神，爭取了民族獨立、人民解放；而在今天，中華民族仍然深受傳統文化的影響，繼續在維護民族團結、祖國統一、擁護社會主義現代化建設的道路上不懈努力。因此，充分挖掘傳統文化中的愛國主義資源，可以有效地激發大學生的愛國主義情感和歷史使命感，使他們以此為動力，樹立崇高的理想和信念，成為一個對社會有用的合格建設者，撐起中國建設的未來。

其次，有利于拓寬大學生的知識面。我國大學生的年齡一般在20至25歲之間，這一年齡段的年輕人求知欲比較旺盛，對知識的吸收能力也較強，雖然當代大學生獲取知識的渠道越來越多元化，獲取的知識量也越來越充足，但是，我國傳統文化中蘊含的魅力卻是獨一無二的，它涵蓋了歷史、文學、禮儀等各個方面的知識，也包含著各個民族的風俗習慣和文化特點，可以使大學生在擴充知識面的同時，能夠更加系統全面地了解我國傳統文化，使自己從一個專門型的人才轉變為廣泛涉獵、知識廣博的全面型的人才，以便更好地適應時代的要求和社會發展的需求。

最后，有利于創新大學生思想政治教育的方法。我國傳統文化中包含了豐富的教育思想，也出現了諸如孔子、老子等偉大的思想家和教育家，他們在實踐中提出了許多有價值的道德修養和品德教育方法，對我國現代思想政治教育具有重要的借鑒意義。“內省”、“慎獨”，可以促進大學生發揮道德主體的能動性，自我教育，自我反省，提高自身的思想道德水平；“示范教育”、“因材施教”、“陶冶教育”等方法，可以幫助教育者采取多種教育方式，大大提高思想政治教育的實效性。

(二)傳統文化對大學生思想政治教育的消極影響

在我國幾千年的歷史發展中，傳統文化受到特定社會歷史因素的影響，難免會有消極落后的思想，這些思想勢必也會對大學生的成長和發展產生不良的影響。我國傳統文化中的消極落后思想主要包括輕法治、封建守舊，光宗耀祖等腐朽觀念。

首先，影響大學生法治觀念的形成。在我國古代封建專制統治之下，國家的權力高度集中在皇帝手中，其個人意志凌駕于法律之上，國家制定的法律條款也成為封建君主統治的工具，法律條款形同虛設。同時，占統治地位的儒家思想強調“德治”“人治”的重要性，主張重德治輕法治，使得法治觀念沒有深入人心，從而導致人們的法治意識比較薄弱。社會主義建設的新時期，“人情社會”、“人治”的觀念仍然存在，不少人無視法律規章的存在，托關系走后門，部分執法人員仍以身犯法，濫用職權，這些觀念和行為的存在，勢必會潛移默化地影響大學生，妨礙大學生法治觀念的形成。

其次，影響了大學生創新進取意識的培養。我國以自給自足小農經濟為經濟基礎的傳統文化模式在某種程度上壓抑了人們的個性發展，使得大家追求千篇一律，沒有自己的個性特點，容易產生隨大眾、不思進取的心理，從而阻礙了競爭和創新意識的發展，這種幾千年形成的保守文化在今天也有明顯的體現，大學生作為新時期國家建設者，本應該具有開拓創新、勇于進取的精神和魄力，但事實上，我國大學生的創新意識也明顯不足。

三、中國傳統文化與大學生思想政治教育相結合的途徑

(一)開展豐富多彩的校園文化活動

校園是大學生活動的主要場所，創造健康優良的校園環境對大學生的成長具有重要意義。因此，學校應該構筑一個高雅的校園文化環境，積極開展大學生喜聞樂見的校園文化活動，宣傳中國優秀傳統文化，讓大學生在親身實踐的過程，加強對中國傳統文化的了解和認知。比如，學校可以利用校電視臺、校報、雜志等媒體傳播中華傳統文化電影、歌曲、詩詞等，讓大學生在休閑娛樂中潛移默化地受到傳統文化的熏陶；利用學校的社團組織，定期排演傳統文化節目；利用校園條幅，將中國傳統文化以現代的口吻表達出來，以此增加對學生的吸引力。

(二)增加傳統文化的課程設置

實現傳統文化與思想政治教育的有機融合，就要發揮高校課堂的積極作用。首先，高校應該積極開設傳統文化的選修課或者公共必修課，適當增加公共課的學分和學時，并不斷增加課程內容，將人文知識和自然科學一起納入授課范圍，不斷提高大學生的綜合知識和理論素養；其次，高校要將中國傳統文化融入到大學生的思想政治教育過程中去，創新思想政治教育的內容和方式，以優秀的傳統文化鼓舞大學生、激勵大學生、教育大學生，使大學生在傳統文化的熏陶中提高自身覺悟，形成正確的價值判斷。

(三)加強優秀傳統文化網站建設

首先，學校應該加強對校園網絡的監管，不斷整改校園網絡的薄弱環節，減少網絡有毒文化對大學生身心的侵蝕，為學生接受傳統文化和思想品德的提高創造一個優良的網絡環境。其次，各高校要加強校園網站陣地建設，創建有特色、有吸引力的中華優秀傳統文化精品網站，不斷更新和豐富網站的文化內容，比如，可以在網站上播放學生喜愛的并且能夠體現傳統文化的優秀節目和影視作品，同時，要加強對精品網站的宣傳力度，提高學生對網站的關注度和使用率，切實發揮精品網站的積極作用。

(四)積極發揮教師主導作用

教師在思想政治教育的過程中發揮著主導作用，教師隊伍水平的高低直接影響著教育效果的好壞。因此，教師應該對中國傳統文化樹立認真對待的態度，不斷提升自己的知識儲備和文化底蘊，并將中國優秀傳統文化融入思想政治理論課的講授過程中，用中國傳統文化中的先進理念來豐富自己的教學實踐，這在一定程度上也創新了中國傳統文化的宣傳方式。此外，教師還要重視自己的言行舉止，不斷用優秀傳統美德規范自己的行為，發揮對學生的榜樣示范作用，一個品德高尚而又知識淵博的老師對學生具有巨大的感召力，能夠更好地促進思想政治教育的開展和中國傳統文化的宣傳。

(五)引導大學生培養良好的行為品質和習慣。大學生要科學分析中國傳統文化，對中國傳統文化形成理性認識。中國傳統文化內涵豐富，既包含著積極健康的內容，也包含著消極落后的思想，這就需要大學生運用馬克思主義的辯證分析方法，理性分析、科學把握，既認識到中國傳統文化的優秀成分，也看到中國傳統文化的消極思想，從而取其精華，去其糟粕。其次，中國優秀傳統文化是中華民族優秀精神和品格的體現，大學生要學會欣賞和品味中國的優秀傳統文化，從思想上加強對中國傳統文化的重視，將中國傳統文化融入到自己的日常生活中，以中國優秀傳統文化指導自己的思想和行為，引導和幫助自己樹立起與社會主義現代化建設相適應的優秀品質。最后，大學生要采取實際行動來學習和研究中國傳統文化，通過各種傳媒手段了解和認知中國傳統文化，在日常的學習和生活中感悟中國傳統文化的魅力，逐漸培養起自己良好的行為品質和習慣，從而與現代思想政治教育相輔相成，實現有機融合。

(責任編輯 遠 揚)

[1] 趙洪恩，李寶席. 中國傳統文化通論[M]. 北京：人民出版社，2009: 6.

[2] 閆娜娜. 中國傳統文化在大學生思想政治教育中的價值及其應用研究[D]. 大連：遼寧師范大學， 2010: 5.

2015-04-01

李燊燊(1991-)，女，山東濰坊人，吉林大學馬克思主義學院2013級碩士研究生。研究方向：思想政治教育。

G641

A

1671-5454(2015)02-0094-03

10.16261/j.cnki.cn43-1370/z.2015.02.026