如何做新課改下合格的小學語文教師

申利萍

摘 要：“語文是最重要的交際工具，也是最重要的文化體裁，是一門基礎(chǔ)學科。”語文課本成為對學生影響很大的書，語文教師則是成為對學生影響很大的人，這就促使人們不斷研究改革語文課本，促使語文教師力爭做到合格優(yōu)秀。

關(guān)鍵詞：新課改；合格；語文教師

怎樣去做一名合格的語文教師呢？首先，一名合格的語文教師應(yīng)具有強烈的責任心。語文是一個人生存和交往的基礎(chǔ)，是文化和修養(yǎng)的基礎(chǔ)，是學習和發(fā)展的基礎(chǔ)。

一、語文教師要有良好的思想政治素養(yǎng)

人們常說：“為人師表，教書育人。”語文教師更是問以載道、授業(yè)解惑、言傳身教，用自己的言行舉止?jié)撘颇赜绊懞透腥緦W生。

二、語文教師要有廣博的知識

教師的知識越豐富，就越能夠觸動學生的心靈，當知識轉(zhuǎn)化為教師本身的素養(yǎng)時，就能自如地駕馭教材，靈活機智地組織教學，語文教師還應(yīng)不斷地更新知識，以適應(yīng)日新月異、飛速發(fā)展的信息時代。學習新課標，形成新的教學理念，遵循學科特點，尊重學生個性差異，突出生成性、開放性，注重創(chuàng)造性，強調(diào)實踐性，追求“人的發(fā)展”。

三、語文教師要有創(chuàng)新的素質(zhì)

重視對學生的個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學生獨特的感受、體驗和理解，用課程豐富的人文內(nèi)涵影響學生的精神領(lǐng)域，根據(jù)社會的需要不斷自我調(diào)節(jié)、更新發(fā)展，在教學中創(chuàng)新思想、創(chuàng)新舉措、創(chuàng)新實踐，轉(zhuǎn)變以前教師是忠實的執(zhí)行者為教師是新課程的創(chuàng)新者，是學生的引導者、組織者、參與者、合作者。以新課程標準中的“三維目標”去設(shè)計課程目標，培養(yǎng)和優(yōu)化學生的綜合素養(yǎng)，尤其是語文素養(yǎng)，充分體現(xiàn)“以人為本”的思想。

四、語文教師要有熟練的多媒體操作能力

隨著社會信息化程度的大大提高，網(wǎng)絡(luò)成為教師不可多得的重要資源。先進的教育理念、教學方法和教學創(chuàng)新活動等成為教師素養(yǎng)提升的重要保證。課程資源豐富，而高效快捷的信息資料是現(xiàn)代社會的要求，現(xiàn)代教師要不斷提升自己的教學素養(yǎng)，應(yīng)該不斷地在高效、快捷的網(wǎng)絡(luò)世界里汲取營養(yǎng)，一定會受益匪淺。

參考文獻：

曹建湘.新時期農(nóng)村小學語文教師隊伍建設(shè)研究[J].科技創(chuàng)新導報，2009（13）.

編輯 魯翠紅