多媒體在孕婦學校教學中的應用

史春霞

(內蒙古包頭市中心醫院 內蒙古包頭 014040)

多媒體在孕婦學校教學中的應用

史春霞

(內蒙古包頭市中心醫院 內蒙古包頭 014040)

孕婦學校是目前被廣泛應用于各大醫院產科門診、為孕婦提供孕期健康知識的教學課程。通常孕婦學校教程內容包括孕婦妊娠期營養保健、產前檢查時間及意義、分娩方式選擇及注意事項、新生兒特點及喂養方式、產褥期保健等相關知識。專業性、知識性、可操作性較強。傳統的以醫生、護士講述為主的方式，對于沒有醫學基礎及生育經驗的多數孕婦來說理解較為困難、枯燥乏味、不能幫助她們建立妊娠分娩的形象記憶，多媒體教學的引入將教學內容的文字、圖像、動畫等信息集于一體，形象直觀、趣味性強，可以增強孕婦及家屬對妊娠分娩的理解、建立形象的記憶。有助于醫護人員從專業角度陪同孕婦及家屬詮釋孕前準備、孕婦保健、愉快分娩、新生兒喂養及圍產期保健等多方面的內容。

多媒體;孕婦學校;教學

隨著社會經濟不斷發展、人們生活水平不斷提高，孕產婦對醫療護理人性化服務需求呈多元化、商品化的趨勢。多媒體的應用對提高孕期宣教質量、效率起到了重要作用。孕婦學校布置溫馨，清潔安靜、光線適宜;骨盆模型、嬰兒模特、吸奶器、乳頭保護器及各種宣傳圖譜陳列有序;配備了計算機、移動儲存設備、投影儀、音響等電子設備。通過營造舒適上課環境、高效授課模式使孕婦在有限的時間內掌握必要的產科知識、樹立健康生育觀念，有利于孕婦將來的分娩、康復與新生兒養育。產科門診的孕婦學校是產科護理工作的重要組成部分，門診健康知識宣講是否到位、溝通是否妥善，直接關系到孕產婦住院后的溝通與護理。直接影響孕產婦對醫院工作優劣和聲譽的評價。

1.多媒體的概念

多媒體是對多種信息進行技術上的綜合處理。多媒體以數字為基礎，對多種信息進行編碼、采集、儲存、處理、傳輸，并使多種信息之間具有邏輯關系，集成為一個系統，并具有良好的交互性［1］。多媒體技術應用于教學中，是指以計算機、互聯網、投影儀等基礎設備為基礎，在教學軟件中插入動畫、圖像、聲音等素材，將需要講授的知識形式、生動的展現在聽眾眼前，將書本中枯燥乏味的知識轉化為惟妙惟肖的"活體"，讓聽者輕松自如的掌握。多媒體教學具有其先進性和優越性，其優勢在于直觀性、交互性、可重復性及針對性，而且大量信息及大容量可節約時間和空間［2］。將計算機和電視機的功能相交互，產生圖文并茂、豐富多彩的教學效果。充分調動人的各種感官獲取知識，使抽象的概念具體化易于理解。例如在講解分娩發動時初產婦、經產婦宮縮特點、宮頸管展平特點、胎兒分娩機轉時，應用多媒體技術會使授課內容形象生動，易于理解。使孕婦及家屬充分理解初產婦、經產婦不同住院時機的把握，了解分娩用時不同的原因，自然分娩過程中迫不得已轉變為剖宮產方式結束分娩的原因及意義。為消除孕婦、家屬不必要顧慮;降低醫患溝通障礙打好理論基礎;最大限度增進醫患理解。

2.多媒體教學技術在產科門診中意義

目前許多教學醫院將仿真教學模型應用于婦產科教學中，是婦產科臨床技能教學的新途徑［3］.產科護理中有許多操作性很強的內容，需要孕婦動手練習。在觀看多媒體教學視頻，熟悉操作手法后，應用仿真模型實踐練習效果良好。如新生嬰兒母乳喂養時的三種喂奶方式可以滿足剖宮產術后、正常陰道分娩后產婦的不同體位要求。針對乳頭皴裂時及乳房腫脹時的自我護理方法;新生兒撫觸手法;新生兒更換尿布及沐浴方法等。孕婦經過和愛人或其他家庭成員一起練習操作，提前體會新生嬰兒降臨給小家庭帶來的喜悅與忙碌。不但可以增進彼此感情還可增強彼此對家庭的責任感;使產婦建立自信心很快、很好適應母親角色;促進家庭和諧有序的發展，對預防產后抑郁發生有積極意義。理論聯系實際，解決孕婦及其家庭將面臨的最基礎的問題。

多媒體技術作為一種新型教學手段，它在產科門診的孕婦學校的教學實踐中，起到了積極的作用。教學內容可根據教學需求化靜為動、化繁為簡使深澀難懂的專業知識觸手可及。本著從患者出發、為患者服務的心態，通過先進技術支持與知識普及，使極具風險與挑戰的產科工作獲得更多理解與支持，最大限度滿足孕產婦服務需求。

［1］邵云娜，項邦孟.淺談多媒體技術在教學中的應用［J］.計算機與網絡，2010，12(34)：260-261.

［2］姜恒，郭光金，張天飛，等.多媒體網絡下的醫學課堂教學［J］局解手術學雜志，2004，13(2)：118-119.

［3］陳羽保，陳沁，吳蘭笛.醫學模擬教學的研究進展及應用現狀［J］中華現代護理雜志，2009，15(12)：1196-1198.

R271.1

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1009-6019(2015)03-0252-02