我也想牽你的手

王琴玉

今天，我與全班孩子學(xué)習(xí)了一篇很感人的文章——《老師的手》，作者是美國(guó)作家。文章主要寫了在感恩節(jié)那天，老師要學(xué)生們畫一幅畫來(lái)表達(dá)自己的感受。有一個(gè)其貌不揚(yáng)的男孩子道格拉斯畫了一只手。大家議論紛紛，猜測(cè)著是誰(shuí)的手。這個(gè)男孩子悄悄地告訴老師：“老師，這是您的手。”因?yàn)槔蠋熃?jīng)常牽同學(xué)們的手，也經(jīng)常牽他的手。在文章的最后，有這樣一句話：“也許感恩節(jié)的意義并不在于接受禮物，而是借此機(jī)會(huì)感謝他人對(duì)自己的付出，無(wú)論這種付出是多么微小。”一個(gè)一年級(jí)的孩子用這幅畫表達(dá)了自己對(duì)老師的感謝，確實(shí)讓人心動(dòng)。在一種很美好的氛圍中，我和65個(gè)孩子一起讀著這個(gè)故事。“我很想對(duì)你們說(shuō)一句話，可以嗎？”我很鄭重地問(wèn)孩子們。“好啊，當(dāng)然可以。”65個(gè)孩子靜靜地望著我。

“老師好感謝你們，是你們每天都讓我很開心。”說(shuō)完，我在黑板上寫下了“感謝”兩個(gè)大大的紅字。

“老師，我也想說(shuō)一句話。”幾個(gè)孩子迫不及待地叫了起來(lái)。

“一個(gè)一個(gè)地說(shuō)，好嗎？讓我們聽(tīng)清楚。”

“感謝王老師，你像媽媽一樣愛(ài)我們所有的同學(xué)。”“感謝邢老師，昨天他發(fā)燒，全身都濕透了，還來(lái)給我們上課。”“感謝王老師，經(jīng)常幫我們拖地板，讓我們有一個(gè)干干凈凈的教室。”

“也可以說(shuō)說(shuō)我們的同學(xué)。”我提醒道。

“感謝陳靖怡，她每天把我們的書柜整理得整整齊齊。”“感謝曹楚兒，在我傷心的時(shí)候安慰我。”“感謝李雨夢(mèng)辦好了‘世界之窗，讓我們學(xué)到了許多知識(shí)。”

“還可以說(shuō)說(shuō)其他的事物。”我又提醒道。

“感謝太陽(yáng)，給我們送來(lái)了溫暖。”“感謝花草，讓我們的世界如此美麗。”“感謝白衣天使，他們給我們帶來(lái)了健康的身體。”“感謝書籍，給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧。”

“感謝你們給我?guī)?lái)了開心，我要更愛(ài)你們。”我又變換了一下說(shuō)話的內(nèi)容和形式。

“感謝老師教會(huì)了我們知識(shí)，我們要更加努力。”“感謝花草，我們要給你們澆水，施肥。”“感謝媽媽，我要幫你做做家務(wù)。”“感謝學(xué)校，我要認(rèn)真打掃清潔區(qū)。”

孩子們很認(rèn)真地聽(tīng)著每一個(gè)小伙伴的真心表白。我相信，他們說(shuō)得每一句話，都是一顆顆種子，深深植進(jìn)了每個(gè)人的心田。雖然我不知道，這些種子會(huì)在何時(shí)、何地開出一朵朵美麗的花兒來(lái)，但是，我相信在將來(lái)的某一天，你或者我，一定會(huì)有機(jī)會(huì)聞到它們的芳香。

下課了，林師岱走了過(guò)來(lái)，牽住了我的手，小聲對(duì)我說(shuō)：“老師，我也想牽你的手。”于是，我牽著他的手走了好遠(yuǎn)……