校企合作情況淺析

□文/楊四海 胡衛(wèi)星

（鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河南·鄭州）

一、加大校企合作宣傳力度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

校企合作是職業(yè)院校發(fā)展的需要，是一個系統(tǒng)工程，要通過全體教職員工的努力工作才能完成。學(xué)院非常重視這項工作，被納入學(xué)院黨政工作的要點且多次召開會議，統(tǒng)一思想，使全體教職員工的認(rèn)識得到提高；各部門還深入到企業(yè)，了解企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步和人才需求情況。教師們也走進(jìn)企業(yè)，積極提高自己的應(yīng)用技能。

圖1

圖2

二、加強制度建設(shè)和機制建設(shè)，成功實現(xiàn)校企合作二級管理

學(xué)院制定了校企合作管理相關(guān)制度，組建了專門的校企合作委員會，完善了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。在校企合作委員會的指導(dǎo)下，各系部也組建了相應(yīng)系部級專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，實現(xiàn)了校企合作二級管理。表1 列出了機車車輛學(xué)院、電子工程系和機電工程系制定的有關(guān)校企合作教學(xué)管理文件。（表1）

校企合作增強了系部、實踐教學(xué)中心的辦學(xué)活力，拓寬了辦學(xué)空間，使學(xué)院的辦學(xué)實力得到提高。

三、積極探索多元化校企合作模式

表1 二級管理文件

圖3

圖4

表2 重點專業(yè)部分校外實習(xí)實訓(xùn)基地一覽表

一是建立專業(yè)分校，實現(xiàn)“校企合作培養(yǎng)”教學(xué)模式。在各相關(guān)專業(yè)實施“聯(lián)合培養(yǎng)、共同考核、雙向選擇”、“學(xué)校教學(xué)+企業(yè)實習(xí)+頂崗實踐+就業(yè)”的校企合作培養(yǎng)模式。學(xué)院同企業(yè)共同制定教學(xué)方案和培養(yǎng)技能人才計劃；企業(yè)專家還作為兼職教師到校兼課；學(xué)校教師定期輪換到企業(yè)頂崗鍛煉，了解新技術(shù)、新工藝；校企共同評價教學(xué)效果；學(xué)生定期到企業(yè)參加實習(xí)實踐，提高技能水平，由企業(yè)和學(xué)生雙向選擇實現(xiàn)就業(yè)。（圖1）

二是實習(xí)基地培養(yǎng)模式。學(xué)院按照“創(chuàng)設(shè)真實環(huán)境、培養(yǎng)職業(yè)能力”的實訓(xùn)基地建設(shè)理念，恪守“互相合作、互利互惠、共同發(fā)展、實現(xiàn)雙贏”的基本原則，我院先后與鄭州鐵路局、鄭州市軌道交通有限公司和索凌電氣有限公司等單位共建了培訓(xùn)基地，實現(xiàn)了資源共享。為企業(yè)和地方培養(yǎng)和提供出了更多的實用型高技能人才。（圖2、圖3、表2）

三是就業(yè)訂單培養(yǎng)模式。學(xué)院按照企業(yè)計劃和要求，與企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，為學(xué)生制定培養(yǎng)計劃。我們開設(shè)了鐵道機車專業(yè)朔黃鐵路訂單班、電子工程系河南輝煌科技股份有限公司訂單班、鐵道工程專業(yè)鄭州鐵路局訂單班、醫(yī)學(xué)技術(shù)系“寶視達(dá)”訂單班、藥學(xué)系“九州通”訂單班、龍湖地產(chǎn)訂單班等多個訂單班。學(xué)院堅持以學(xué)生為主體，以專業(yè)為導(dǎo)向，將企業(yè)作為開展校企合作共同培養(yǎng)學(xué)生的一個有效載體。企業(yè)為實習(xí)學(xué)生提供設(shè)備、技術(shù)，學(xué)校為企業(yè)提供人力資源。實現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)之間資源共享、互惠互利。（圖4）

四、取得五大成果

一是對提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力起到了積極的作用，并新增加校企合作單位二十余個。合作企業(yè)接收的頂崗實習(xí)學(xué)生達(dá)到至少每月1，550 人；合作企業(yè)接收就業(yè)的學(xué)生數(shù)超過2，500人；學(xué)校培訓(xùn)企業(yè)員工數(shù)超過30，000 人。

二是創(chuàng)新校企合作模式，努力在廣度、深度上謀求新發(fā)展。我們積極創(chuàng)新校企合作模式，努力在廣度、深度上謀求新發(fā)展，實現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)的深度融合，人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展同步進(jìn)行的互惠雙贏的長效機制。2014年，學(xué)院幾乎所有專業(yè)都有對應(yīng)的合作企業(yè)，簽訂校企合作協(xié)議的專業(yè)比例以及合作企業(yè)參與教學(xué)的專業(yè)比例均到達(dá)100%。

三是學(xué)院進(jìn)入良性循環(huán)發(fā)展快車道。通過校企合作，為企業(yè)和社會提供了大量技能人才，改善和密切了學(xué)院與企業(yè)之間的合作關(guān)系，為學(xué)院發(fā)展拓寬了空間。同時，校企合作鍛煉了大批教師隊伍，為學(xué)院發(fā)展增添了活力。

四是對教學(xué)條件與環(huán)境進(jìn)行了改善與優(yōu)化。1、教學(xué)辦學(xué)條件得到了改善，新添了電腦、打印機及投影儀等用品；2、學(xué)生實習(xí)經(jīng)費充足，能保證各項校內(nèi)外實訓(xùn)順利完成。

五是教學(xué)檢查、評估工作日常化。1、由學(xué)校、系部組織的二級教學(xué)巡查小組開展經(jīng)常性的教學(xué)檢查；2、制定了教學(xué)工作評估量化標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)評估結(jié)果量化，并及時匯總，將各項量化指標(biāo)納入年終考核目錄；3、教學(xué)評估與評優(yōu)、評獎、晉級掛鉤，極大地推動了教師教學(xué)的積極性；4、通過平時嚴(yán)格的教學(xué)管理制度的監(jiān)控運行，大大提高了正常教學(xué)紀(jì)律執(zhí)行的自覺性。

五、存在的主要問題

雖然取得了一些成績，但仍存在一定的差距，如：（1）校企合作的廣度、深度都有待加強。在技術(shù)開發(fā)、合辦工廠等方面的合作尚未取得大的進(jìn)展；（2）運行機制需進(jìn)一步完善，還沒有建立起執(zhí)行力強的長效機制；（3）激勵機制也需要完善。目前，學(xué)院雖然制定了《教學(xué)系部校企合作項目管理辦法（試行）》，但仍需進(jìn)一步完善。■