淺析拉威爾《水的嬉戲》中踏板法的應用

陳怡

摘要：印象派作品 “拉威爾《水的嬉戲》”，對踏板使用的要求很高，只有在準確的使用踏板的基礎之上再加上各方面的演奏技巧才能得以實現較好的演奏。這首曲子需要表現的是擁有水分、潤澤的聲音，連貫、斑斕、變化的色彩以及自始至終流暢的旋律，恰當的使用踏板，才能表現出印象主義的神奇和美麗，生動的演繹出印象主義音樂的獨特和色彩風格。演奏中我們需要謹慎而敏感的使用踏板，才能賦予拉威爾《水的嬉戲》以新的生命力。

關鍵詞：拉威爾 ?《水的嬉戲》 ?印象派 ?踏板 ?重視 ?共識

踏板（Pedal），又稱節奏踏板或重音踏板。踏板的運用是一門藝術，也是一門學問，鋼琴的踏板是除鋼琴鍵盤外最重要的鋼琴配件，與其他性能一樣，這是有機的、不可分割的、最重要的性能。踏板是樂器的一個獨特而美妙的特點，在鋼琴演奏中地位極其重要，沒有它，等于是無情的閹割了鋼琴。踏板的使用略減少了鋼琴聲音的干巴巴、不持續等缺點。樂曲演奏中正確使用踏板，不僅可以控制音量大小，按要求獲得渾厚共鳴或幽靜深遠的音響效果，而且更有權利的在一句話的每一個音上都用適合的踏板，給予它生命，成為一種呼吸。

在拉威爾《水的嬉戲》中，需要掌握很多種踏板的方法與技巧，在演奏這首曲子的時候，除手指技巧等的訓練，還應花精力在踏板的處理上，才能將《水的嬉戲》各方面的獨特魅力與韻味發揮得淋漓盡致。

《水的嬉戲》是拉威爾早期印象主義風格的代表性作品，也是他在學生時代（1901年）的作品，是其“一切創新的起源”，是獻給最敬愛的老師福雷的，算是印象主義時期的首部音樂作品。它的創作來源于對水的音響的啟發，整首作品展現了各種水的形象，諸如小溪、瀑布等，以單樂章的奏鳴曲式演繹。《水的嬉戲》是拉威爾在印象派里的一部里程碑式的作品。

一、鋼琴踏板運用規律的概述

（一）節奏踏板

有助于節奏和動力的表現，在一般節奏性強的樂曲中， 或在節奏感很強的和聲伴奏音型中，為了使節奏感更鮮明、更生動，強調節奏型，加強節奏的韻律，往往在強拍踩、弱拍放。

（二）根據色彩及風格來使用

印象派作曲家的眾多作品里，如果不踩踏板，就只剩下互不相干的、干巴巴的和弦和音階，不同作品有不同的聲音色彩。在恰當的地方恰當的使用踏板，會令人煥然一新。

（三）重音踏板

在重音（>）、特強音（sf）、切分音等強有力的音結束時，與和弦同時踩下踏板，增大音量增強共鳴。

（四）和聲變化時更換踏板

在通常的情況下，一個和弦對應一個踏板。和聲清晰是演奏的基礎，和聲改變了，踏板也要相應更換。

（五）用踏板使旋律更連貫

當音與音之間的距離超過手指的跨度或者用手指連接困難時，可以使用踏板把音與音連接起來，特別是在彈奏連續進行的和弦連奏時，切分踏板使不同和弦的完全連奏成為可能。

（六）依據樂曲的性質、音樂的形象、音樂的語氣來決定踏板

在一首樂曲中，往往不止一種音樂形象，可分為：1.活潑、歡快、節奏性較強，舞蹈性質的旋律，一般音樂與踏板同步;2.抒情、歌唱的旋律需要加強旋律歌唱性，使其更加連貫、圓滑，音色柔和溫暖而不會聲音發干，一般會用切分踏板;3.同時踩下踏板或用切分踏板多用于雄壯有力、氣勢宏大的旋律。

（七）根據音區選擇踏板

在中低音區，不要把不該重疊的音重疊在一起。低音區應多換踏板或少用踏板。

旋律在高音區時，不必擔心因使用踏板而線條不清。要適當的使用踏板可以讓所有的琴弦都振動起來，使鋼琴上音色最單薄的這一段音區變得豐滿起來。在安靜的情緒中結束時，慢慢地、柔和地放掉踏板，以產生一種均勻又逐漸消失的音響效果。

二、拉威爾《水的嬉戲》中各種踏板法的應用

根據前面所述拉威爾的要求以及對具體的踏板法的研究，可總結出《水的嬉戲》中踏板法的應用。這不是強拍強節奏型的作品，沒有重音重拍，所以不使用節奏型踏板;依據色彩、風格，《水的嬉戲》是印象派作品，需要美化單音、美化旋律、美化和弦;需要使句子旋律連貫;切分音時需要使用切分踏板;演奏高音區時，需要保持低音部;漸強減弱時，踏板需要完美配合;結束在弱拍上需要弱收踏板等踏板法應用。

（一）彈奏有持續低音的延音踏板的應用

有人認為：“用延音踏板來保持住低音，從而使上面的聲部得以清楚的描述。但拉威爾沒有為有延音踏板的鋼琴創作，而是想到一種和用延音踏板所得到的不相同的延音效果，因此，大部分場合，使用延音踏板并不是產生所需要的聲音效果的正確方法。”就此，雖然曲中并沒有標出任何踏板標記，但是，要表現出各個方面的意境，踏板的使用就是必要的。

（二）預備踏板

如果不采用巧妙的踏板法，拉威爾所要求的聲音效果幾乎無從達到。預備半踏板法，不會因為完全換掉延音踏板而減少主要旋律聲部中音的時值。

（三）在聲音變化時使用踏板

強弱的漸變幅度較大，應采用抖動踏板，靈活的隨音響的漸強而適度變化的踩踏踏板的深淺，使后半部分的聲音減弱。

（四）高音區的踏板

“拉威爾主張在高音區多用踏板，以產生朦朧的效果，比清晰的效果強的多”查理斯·瑞捏曾說。雖然在鋼琴的高音區中，制音踏板的作用不像在中低音區那么明顯，但是還是要用延音踏板，因為把制音器離開琴弦時泛音的效果較顯著，好像從天而降的蒙著霧氣的水珠，從而產生印象主義式朦朧的效果，增添色彩。

（五）左中右同時使用

較弱的音響效果部分，結合練習實踐，可以借助左踏板，并用延音踏板，抓住低音持續音，保持兩拍，同時，為了使右手旋律部分保持較清楚的音響效果，延音踏板要更換，使聲音聽起來柔和;練習后發現，在平臺三角鋼琴上同時使用三個踏板能比較準確地表達出拉威爾的音響效果。

（六）樂曲結束時的踏板

弱收踏板：音樂在安靜的情緒中結束時，慢慢地、柔和地放掉踏板，以產生一種均勻又逐漸消失的音響效果。在樂曲最后一個小節，全曲由32個64分音符連貫的結束在主七和弦上，拉威爾標示的時值僅有半拍，但延音踏板經過休止符，似乎保持到第三拍再放掉，給人一種意猶未盡的感覺。

最后，演奏過程中，應該充分了解作曲家的創作意圖，保存拉威爾演奏趣味，嚴格按各標記演奏，配合以合適的踏板法，樸實而真摯地演奏作品，較為準確的表現。

《水的嬉戲》，拉威爾的樂譜中沒有指法標記，沒有踏板標記，這并不代表不需要借用踏板，相反，是既需要踏板的應用的，只有知識和經驗的積累才能更好的達到曲子本身所該擁有的效果。但是另一方面，也不應該一意孤行的特意從一開始就來研究踏板，每一首樂曲從接觸到成型都是由起點到終點的過程，越是能早一些理解它們，越會早一些變得聰明。

本文只是對拉威爾《水的嬉戲》中踏板法應用的較淺研究，以求更好地了解作品的創作背景，發現作品的創作特征。拉威爾的《水的嬉戲》聽起來似乎不難，就是旋律和伴奏，但是對于演奏者來說，彈得舉重若輕實在是不容易。

參考文獻：

[1][美]約瑟夫·班諾維茨.鋼琴踏板法指導[M].朱雅芬譯.上海：上海音樂出版社，1992.

[2]應詩真.鋼琴教學法[M].北京：人民音樂出版社，2007.