柳州市產業轉型升級背景下的高職人才培養模式研究

【摘 要】高職人才培養模式要滿足區域經濟結構轉型的需要，必須走創新的發展模式，隨著產業結構的轉型，同步地對人才培養模式進行改革。

【關鍵詞】柳州 產業轉型 高職 人才培養

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2015）01C-0074-02

2009年，《國務院關于進一步促進廣西經濟社會發展的若干意見》獲得批準實施，正式確立了發展廣西北部灣經濟區、桂西資源富集區、西江黃金水道的區域發展布局。柳州地處西江黃金水道，是其中最為重要的工業城市。在今后的建設發展中，柳州在廣西經濟中的重要地位將日益凸現。在《柳州市國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》中，柳州市政府提出了今后五年柳州市建設先進制造業基地，打造具有國際水準的汽車城，配套建設現代化的商貿物流中心的建設目標。

由此可見，在“十二五”時期，柳州市經濟發展將以調整經濟結構為主。在此期間，對傳統產業進行升級，對優勢產業進行整合，進一步擴大新興產業的規模。而經濟結構調整，產業轉型和升級必須有高技能人才和科技作為支撐。

一、柳州市產業轉型升級背景下對高職人才提出的新要求

（一）人才需求分析

課題組通過發放調查問卷的形式對柳州市工業企業進行了人才需求抽樣調查。共抽取了包括柳汽、五菱、上通五、柳工、柳鋼等重點企業在內的50家企業，涉及機械、汽車、鋼鐵三大支柱產業，涵蓋食品、化工、建材等傳統優勢產業及有色金屬和新材料、高端裝備制造和電子信息等新興產業。在問卷中，我們對企業未來幾年人才需求狀況進行了全面調查，包括三大類人才的需求數量、學歷構成、年齡結構、職稱結構等，以及企業緊缺工種和人才流動情況。

從調查數據來看，柳州市工業企業未來幾年對人才的需求量較大，預計2015年人才總量比2010年增長40%，其中增長最多的是汽車行業，達到65%；鋼鐵行業最低，僅有3%。

從人才類別看，經營管理人才需求增長22%；專業技術人才增長42%；技能型人才增長44%，是經營管理人才需求增長的2倍；總體呈現管理人員逐步減少，技能型人才隊伍不斷擴大的趨勢。

到2015年，柳州市工業企業技能型人才的比重將超過65%，有的汽車企業，如上汽通用五菱、方盛實業公司甚至達到80%。

汽車產業對技能型人才需求遠遠高過平均水平，特別是汽車城建設使整車生產企業對技能型人才需求激增。東風柳汽的需求增長達到246%，五菱有限公司需求增長接近100%?？梢姡诹菔挟a業轉型升級過程中，企業對技能型人才的需求仍然很大。

技能型人才主要來源于大專生（高職生）、中專生（中職生）。從工業企業對技能型人才學歷要求來看，未來將偏向于大專畢業生。僅東風柳汽2015年預計大專學歷技能型人才達到2128人，比2010年增長15.6倍。

（二）高職人才培養模式應相應調整

《柳州市中長期人才發展規劃綱要（2010-2020）》中指出，2009年底，柳州市高技能人才僅為3萬人，總量偏小，與經濟社會發展不相適應，尤其是不能適應經濟發展方式轉變和經濟轉型升級。因此，該規劃提出在未來的5-10年間，在重點產業，比如汽車、冶金、機械、化工和有色金屬等領域，確保其人才資源的發展速度高于其他行業；圍繞廣西“兩區一帶”的戰略新布局，利用柳州傳統的產業優勢，按照建設西江經濟帶龍頭城市的發展定位，大力培養和引進產業發展急需緊缺人才；承接東部向西部轉移的成熟產業，主動加強跟長三角、泛珠三角等區域的人才合作關系；主動適應中國—東盟自由貿易區建設的需要，大力培養東盟法律、外經外貿、涉外旅游、保稅物流、小語種等方面的專門人才。

在這樣的背景下，為了適應市場變化的新形勢，高職院校必須不斷探索，改變過去傳統的人才培養模式。通過改革，使人才培養模式與產業的升級轉型實現同步。

二、建立適應柳州市產業轉型的高職人才培養模式

作為高等教育的一個重要組成部分，高職教育擔負著培養高素質、高技能人才的重要任務。隨著產業結構優化調整的深入，高職教育在柳州市經濟建設中發揮的作用越來越重要?，F階段，柳州市高職院校的發展尚未能夠完全適應地方經濟發展的需要。在人才質量、專業結構、社會服務、科技創新等方面未能完全滿足社會的需求。為此，高職院校人才培養要為柳州實現產業結構優化調整、發展壯大西江產業帶、大力推進產業集聚，提供人才支撐，必須與柳州市產業升級背景緊密結合、協調互動、互相促進，最終形成共同發展。

（一）以柳州市經濟發展和企業實際需要為導向優化人才培養結構

隨著高新技術和現代化管理模式的引入，企業的用人需求也發生了變化。資金密集型企業以及勞動力密集型企業對于人才的需求主要集中在能適應生產一線生產要求的技能型人才方面。隨著經濟和產業結構的轉型，人才需求更趨向于高端的技術、管理人才，以及具備技術革新、新產品開發等方面能力的創新型人才。面對這樣的趨勢，高職院校應根據人才市場的變化和區域經濟發展的需求，積極作出應對，及時調整辦學思路，進行人才培養模式的改革。

1.開展人才市場需求調研，加強專業內涵建設。高職院校在加強硬件建設，擴大招生，追求辦學規模的同時，更應該注重學科專業的內涵建設，既注重眼前利益，更要注重長遠的發展。

2.建立基于市場需求的課程體系。課程體系的設置應該著重于培養學生的職業技能和綜合素養，更要滿足市場的需求。課程的設置應該直接跟企業的發展需求掛鉤，學校應根據企業崗位技能的實際需求來培養學生。鼓勵高職院校與企業合作，共同開發基于工作過程的課程體系改革，提倡“所學即所用”。高職院校應建立與企業的長效合作機制，將人才市場的動態需求及時地體現到教學中來。

（二）實現高職人才培養模式的升級轉型

1.以就業為導向確定人才培養目標與規格。衡量高職院校人才培養模式質量好壞的兩個重要參數是“人才培養目標”和“人才培養規格”。人才培養目標決定了高職人才培養的方向，人才培養規格是人才培養目標的具體化。

要準確地設計高職人才培養的基本導向和機構模式，必須準確地把握人才培養目標和規格。這要求高職院校把握經濟發展的脈搏，在制定人才培養目標的時候，遵循就業導向的原則，與企業一線專家共同合作，對人才培養目標進行深入的分析和嚴密的論證。

人才培養規格必須在行業專家指導下，分析就業崗位所需的技能和素養，設定可量化的指標，確定人才培養規格。決策層必須認識到產業升級對人才培養提出的新要求，不斷更新辦學的理念，不斷優化專業的設置，以適應產業不斷升級的要求。

2.以提升職業素質和職業能力作為實現高職人才轉型升級的核心要素?，F代人才的兩個基本要素在于職業素質和職業能力。職業素質和職業能力是高職人才適應新形勢需要的基本條件。提高學生的職業素質，培養學生的職業能力應該成為高職院校人才培養最終目標。要實現這一目標，高職院校需要根據市場的動態需求，合理地設計學生的人才培養方案，使培養出來的學生具備扎實的專業技能的同時，還具備較高的人文素養。

3.建立以市場需求為導向的專業設置機制。以培養學術型人才為主的普通高等教育院校，其專業設置所依據的是學科的門類，而高職教育所培養的是應用型人才，其專業應該根據人才培養所面向的就業市場需求進行設置。高職院校在開設新的專業前，必須組織相關的團隊進行深入的企業調研，將調研結果作為新專業開設的重要依據。

4.以崗位能力需求為導向設計課程。根據文獻資料及到相關院校的調查，了解到臺灣高等技職院校運用“Delphi法”以行業工作崗位對就業者的素質和技能要求進行分析，并以此為依據設計課程，最大程度上保證了學校教學與生產實際需求的一致性，充分體現了技職教育課程設計的實用性原則。而近年來，在大陸高職院校中，“工作分析法”在課程開發過程中使用得越來越普遍。本質上來說，“工作分析法”和“Delphi法”是一致的。通過實踐，可以看出，“工作分析法”是構建崗位能力需求導向課程，顛覆學科體系導向課程的有效方法。這種方法能夠充分發揮企業專家在課程建設和開發中的作用，構建出以崗位能力需求為導向的課程體系。近年來，柳州職業技術學院充分運用“工作分析法”對傳統學科體系下的課程進行改革，構建了完整的“基于工作過程”的高職課程體系。在這個過程中積累的經驗和取得的成果，值得向其他高職院校進行推廣，帶動柳州高職院校課程開發能力的整體提升。

5.整合資源，為實現人才培養和轉型升級提供保障。人才培養的轉型和升級需要資源和環境條件的切實保障。因此：一要根據教學的要求，從有利于學生職業能力和綜合素養培養的角度設計教學環境；二要有效地整合與配置校內外的教育資源。應根據區域經濟發展的趨勢與特點，聯合高新企業，打造產學研結合的校內外實訓基地。三要加強“雙師型”師資隊伍的規劃與建設，打造高效、精干的教學團隊。四要建立和完善制度，構建有利于強化人才培養和轉型升級的評價體系，制定有利于深化人才培養教學改革的管理制度。

【參考文獻】

[1] 歐陽劍波. 產業轉型升級與高職人才培養模式的嬗變[J]. 廣東技術師范學院學報，2010（10）

[2] 張慧敏. 產業轉型升級背景下高職院校人才培養質量監控及保障體系建構的思考[J]. 職教通訊，2012（20）

[3]李曉東，宋科凡. 經濟轉型升級背景下高職教育人才培養目標的重新認識 [J]. 職教通訊，2013（5）

[4]王雅麗，林仕婷. 高職教育服務于地方經濟建設的幾點思考[J]. 遼寧行政學院學報，2008（9）

[5]禹工. 如何構建適應產業升級要求的高職人才培養模式[J].經濟師，2010（7）

[6]李東航. 論產業升級背景下的高職人才培養模式改革——臺灣經驗對柳州的啟示[J].中國職業技術教育，2013（9）

【作者簡介】景凌凌（1980- ），女，陜西漢中人，柳州職業技術學院講師，法學碩士，研究方向：思想政治教育，民商法學。

（責編 丁 夢）