談校園文化視角下的體育院校思想政治教育

宋 濤

宋濤/哈爾濱體育學院輔導員，碩士（黑龍江哈爾濱150008）。

隨著我國經(jīng)濟、文化、政治制度的發(fā)展，在精神文化、物質(zhì)文化以及政治文化建設等方面，體育院校的校園文化都得到了全面的發(fā)展和提高。體育院校在培育學生和為社會服務的過程中，樹立了自身的文化形象。從校園文化的角度出發(fā)，體育院校的思想政治教育可以尋找到一個新的途徑。丟棄以往陳舊老套的思想政治教育模式，通過體育院校校園文化這個平臺，把課堂教學中的思想政治教育帶到學生的日常生活中，成了體育院校思想政治教育工作者的新挑戰(zhàn)。

在體育事業(yè)飛速發(fā)展的文化視角下，體育院校怎樣運用校園文化開展學生的思想政治教育工作成了高校教育的新途徑。現(xiàn)今，體育院校的思想政治教育存在各種各樣的問題。國家提出要以社會主義核心價值體系作為高校思想政治教育的引導方向，利用校園文化建設改善高校思想政治教育的教學環(huán)境，建設文化校園，達到提升高校思想政治教育效果的目的。

一、什么是校園文化和體育院校文化

校園文化，指的是整個學校里的學生和老師通過開展教育活動把教學內(nèi)容轉化成精神文化。校園文化是由學校規(guī)章制度、物質(zhì)設施以及精神文化這三大部分組成。學校設立的規(guī)章制度，是根據(jù)校園自身的特點量身定做的，有著屬于自身的校園特色，在某種程度上，讓學生的行為得到了很好的制約；學校里面的教學設施和教學設備都是建設校園文化的硬件設施，是完成教學工作的重要配套設施；在精神文化方面，學校是根據(jù)自身需求而設定的，具有特殊性，只有把校園精神文化建設工作做到位，才能夠營造一個良好的學習環(huán)境以及一種積極進取的學習氛圍，達到提升教學效果的目的。

體育院校文化是把校園當作主要體育場地，以開展體育活動作為一項文化，體育院校文化的建設依賴于校園文化，是校園文化的一個很小的支系，但是這個小小的支系也包含廣泛。比如，體育設施設備、體育訓練場地以及體育校園教學上的體育文化建設等等，體育精神文化的建設是體育院校文化建設的重點，是提升體育院校的教學質(zhì)量的關鍵所在。

二、體育院校文化的建設是以思想政治教育作為基礎

和普通高校相比較，體育院校的思想政治教育強調(diào)理論的運用以及能力的培養(yǎng)。體育院校的思想政治教育工作遵循著體育院校發(fā)展的規(guī)律，對研究和解決學生的思想、學習以及生活問題更具備針對性。“以學生為主體，在全面發(fā)展的同時，不僅要培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、思想觀和政治觀，還要注重發(fā)展學生的特長”這是體育院校思想教育的主要內(nèi)容。體育院校的校園文化是建設在學生的物質(zhì)文化層面上的，在生活和學習上都給學生帶來了便利；在精神文化層面上，應準確地剖析學生的人生觀和價值觀是否扭曲，多開展有利于學生身心健康的校園文化活動，增強學生的自信心，使學生得以全面的發(fā)展；在校園制度這一塊上，體育院校應該制定符合自身教學特性的校紀校規(guī)，運用合理的校紀校規(guī)約束和引導學生樹立正確的人生觀價值觀。

體育院校把培養(yǎng)符合社會需求的高素質(zhì)、高技能、特殊型人才作為教學目標，體育院校的思想政治教育始終圍繞著這個目標開展，因此，體育院校應把培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、職業(yè)道德和職業(yè)能力放在首要位置上，將培育響應市場需求的技能型人才作為終極目標。可見，體育院校校園文化的建設是以思想政治教育作為基礎的，也是思想政治教育的載體。良好的校園文化環(huán)境對學生起著潛移默化的作用。體育院校為了自身的發(fā)展，就應該給思想政治教育構建一個好的平臺，比如，在校園內(nèi)的圖書館、教學樓或者是體育館插上中國國旗，使學生感受到力量、榮譽以及自身擔負的責任。

三、體育院校校園文化存在的主要問題是校園精神文化的缺失

體育院校的校園文化建設應該突出學校的辦學理念以及辦學價值，中國大部分的體育院校喜歡效仿普通院校的教育模式，忽略了體育院校的特殊性；學校辦學只重視建設物質(zhì)文化，忽視了精神文化建設的重要性，盡管學校投入了很大的財力、物力和人力來完善教學設備優(yōu)化校園環(huán)境，也彌補不了精神文化缺失所帶來的不良后果；再者，對精神文化理念的理解相對模糊，學校管理者對其不夠重視，使得校園缺乏學習氛圍，人文氣息不夠濃郁，學生處在這樣的校園環(huán)境中，會容易偏離思想政治教育的軌道，進而造成體育院校校園精神文化的缺失。

四、文化視角與體育院校思想政治教育

文化視角作為一個多視角和多方位的新文化體系，人類把很多新型的文化收納到文化視角里，文化視角的內(nèi)容相對廣闊，非常容易受到新文化潮流的影響。體育院校在思想政治教育的問題上，雖然深入地推動了文化視角的發(fā)展和進步，但是也阻礙了進一步開拓新的文化視角；除此之外，新文化視角的審視角度和視線上也存在差異，不但會簡單化體育院校的思想政治教育，而且會給體育院校的思想政治教育帶來不定性的影響，還會將一個單一的文化視角變得復雜化以及多元化，給體育院校的思想政治教育帶來不可估量的變化。

文化視角有著多樣化以及多元化的特點，而通過多樣化和多元化的文化視角對體育院校的學生進行思想政治教育會產(chǎn)生不同的影響。中國是世界上人口最多的國家，民族種類繁多，各民族之間存在著文化視角上的差異。體育院校不能排斥這種差異，而是應該尊重并且接受這種差異。進而樹立正確的思想政治教育方向，增強體育院校的思想政治教育力度。國家多次提出要加大青少年思想政治教育的力度，因為國家的發(fā)展以及振興需要新興力量的交接。青少年應該具備健康的身體，同時也應該樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在體育院校文化視角下對學生進行正確的思想政治教育，因為他們肩負著建設國家的偉大使命。

五、文化視角下的體育院校思想政治教育探究

社會文化的發(fā)展與校園文化的時代性同步。自十八大召開以來，青春夢和中國夢成為校園文化的主要內(nèi)容。作為一名體育院校的大學生，從小就要懷揣夢想，投身到各種訓練項目中去，而要怎樣實現(xiàn)個人的夢想和國家的夢想，是每一名體育院校大學生將要面臨的問題。

首先，思想政治教育方法重在創(chuàng)新。校園文化在不斷地豐富發(fā)展，所以需要不斷地創(chuàng)新思想政治教育的途徑，在體育院校的工作中，要始終貫徹“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)新”的理念，其中創(chuàng)新尤其重要。思想政治教育是一項多種內(nèi)容、多個部門以及多種人才共同完成的工作，并且要在一個完整的校園文化環(huán)境中完成，只有在工作中不斷地創(chuàng)新發(fā)展，才能夠提高思想政治教育的成效。在這個就業(yè)壓力巨大的社會環(huán)境當中，就業(yè)率已成為衡量學校辦學的一個重要指標，這個指標也就順理成章地成為考核學校的唯一指標。

其次，思想政治教育的內(nèi)容要滿足學生的需求。在擬定教學內(nèi)容的時候，要把握學生的特點，體育專業(yè)的學生一般性格比較活潑、比較直觀，競爭意識較強，應該選擇相對容易理解的內(nèi)容和簡易的教學方式。學生會比較愿意參與一些大型的體育賽事活動，在參與的過程中，即實現(xiàn)了自我價值，又接受了教育，在展現(xiàn)自身體育技能的時候，也能夠看清自己和別人的差別，取長補短，在潛移默化中產(chǎn)生了發(fā)奮學習的欲望，同時體會到自身的價值，促使自己達到更高的要求。在比賽參與者的行列中，學生承擔著學校的榮譽和責任，利于培養(yǎng)學生敢于擔當?shù)囊庾R。校園文化具有深入人心的感染力，體育院校的學生都有一技之長，我們可以通過開展教師和學生共同參與的活動，經(jīng)過文化背景、思想觀念的相互碰撞以及交流，讓學生展示自身素質(zhì)，通過不斷地鍛造和磨合，塑造他們更為完善的人格修養(yǎng)。

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