高職院校多主體合力育人實(shí)現(xiàn)途徑研究

錢勝軍

高職院校多主體合力育人實(shí)現(xiàn)途徑研究

錢勝軍

有效開展大學(xué)生思想政治教育是高職院校的重要職責(zé)，以黨團(tuán)干部、思政課教師、輔導(dǎo)員、班主任等構(gòu)成的思想政治教育工作隊(duì)伍，是加強(qiáng)和改進(jìn)高職大學(xué)生思想政治教育的重要組織保證。研究高職院校多個(gè)教育主體合力育人的實(shí)現(xiàn)途徑，不僅因應(yīng)了新形勢下提高高職思想政治教育有效性的客觀要求，而且對貫徹“全員育人、全程育人、全方位育人”原則和落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

高職； 合力育人； 實(shí)現(xiàn)途徑

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號文)精神，高職院校全體教職工都是對大學(xué)生開展思想政治教育的主體，其中，以黨團(tuán)干部、思政課教師、輔導(dǎo)員、班主任等構(gòu)成的思想政治教育工作隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)高職大學(xué)生思想政治教育的組織保證。因而，研究高職院校多個(gè)教育主體在課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)德育及黨團(tuán)學(xué)組織建設(shè)等方面合力開展思想政治教育的實(shí)現(xiàn)途徑，能更好地發(fā)揮全員、全程、全方位育人的作用，實(shí)現(xiàn)高職教育立德樹人的根本任務(wù)。

一、立足于立德樹人根本任務(wù)，合力開展課堂教學(xué)

在高職大學(xué)生思想政治教育工作中，課堂教學(xué)發(fā)揮著重要的樞紐作用。思政課教師、心理健康教育工作者和專業(yè)課教師等，都應(yīng)立足于立德樹人的根本任務(wù)，合理運(yùn)用課堂這一育人的主陣地，合力開展育人工作。

思政課教師應(yīng)充分發(fā)揮所授課程在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道作用，在課堂教學(xué)中積極開展理想信念教育、愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等。要密切關(guān)注國內(nèi)外形勢，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，使所講授的知識緊跟社會(huì)形勢和學(xué)生發(fā)展需要。及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，幫助其形成關(guān)心國家、關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛他人的習(xí)慣，進(jìn)而引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使中國特色社會(huì)主義理想信念深入其內(nèi)心，并真正成為每一個(gè)學(xué)生為之奮斗的目標(biāo)。

心理健康教育工作者應(yīng)根據(jù)高職學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)制定合理的教育教學(xué)計(jì)劃和科學(xué)的教育內(nèi)容，幫助學(xué)生正確看待學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而樹立正確的價(jià)值觀念和理想信念。

公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課教師應(yīng)本著先成人后成才的育人宗旨，幫助學(xué)生擺正“德”與“才”的地位。在課堂教學(xué)中不僅要傳授知識技能，還應(yīng)將立德樹人貫穿于教育教學(xué)的全過程，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和理解職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律要求，理性認(rèn)識和對待個(gè)人的職業(yè)發(fā)展與國家、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，將學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞暮细窠ㄔO(shè)者。另外，包括黨政干部在內(nèi)的其他主體也應(yīng)參與到教學(xué)工作中來，利用多種形式和渠道將育人工作拓展到課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)的全程，努力為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，為立德樹人根本任務(wù)服務(wù)。

二、緊盯人才培養(yǎng)根本目標(biāo)，合力推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐

高職院校非常重視學(xué)生的實(shí)際操作能力和社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生對應(yīng)用專業(yè)技術(shù)知識和鍛煉崗位操作實(shí)訓(xùn)技能興趣濃厚。因此，多個(gè)教育主體在培養(yǎng)高素質(zhì)人才時(shí)，應(yīng)妥善利用學(xué)生重視實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的特點(diǎn)，在教育教學(xué)過程中以社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)為契合點(diǎn)合力開展思想政治教育。

學(xué)校可以選派優(yōu)秀大學(xué)生深入基層開展支農(nóng)、支教、支醫(yī)及扶貧等活動(dòng)，使其在服務(wù)群眾中受到教育，在社會(huì)實(shí)踐中得到鍛煉，提高他們?yōu)槿嗣穹?wù)的覺悟和水平。

輔導(dǎo)員、班主任可以組織學(xué)生開展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如依托班級開展主題班會(huì)、班級聯(lián)誼等，依托社團(tuán)開展環(huán)保義賣、服務(wù)老人、清掃社區(qū)等公益活動(dòng)，依托后勤服務(wù)部門在圖書館、食堂、宿舍、教室等開展勤工儉學(xué)等等。通過豐富的校內(nèi)外活動(dòng)提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識及集體觀念。

思政課教師可引導(dǎo)學(xué)生在寒暑假或其他課余時(shí)間，開展與專業(yè)發(fā)展、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、特定群體生活或思想狀況等相關(guān)的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查活動(dòng)中印證和檢驗(yàn)課堂所學(xué)知識，提高其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。專業(yè)課教師可以在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力與職業(yè)操守。實(shí)習(xí)是高職學(xué)生走向社會(huì)的起點(diǎn)，對他們的思想、心理及價(jià)值觀念等會(huì)產(chǎn)生較大的影響。專業(yè)課教師可在指導(dǎo)學(xué)生開展專業(yè)實(shí)習(xí)的同時(shí)因勢引導(dǎo)，對學(xué)生的思想觀念和行為規(guī)范進(jìn)行積極的矯正和影響。

思想政治理論課部、學(xué)生工作處、團(tuán)委等可聯(lián)系紅色革命教育基地、心理健康戶外拓展基地、三下鄉(xiāng)活動(dòng)基地等校外實(shí)踐教育基地，定期組織帶領(lǐng)學(xué)生前往參加實(shí)踐活動(dòng)、接受思想教育。學(xué)校可將參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)為必修學(xué)分納入對學(xué)生考核的范疇，通過科學(xué)設(shè)置社會(huì)實(shí)踐的類型、時(shí)間、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)的學(xué)分?jǐn)?shù)，激勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐和創(chuàng)新實(shí)踐的積極性。

總之，高職院校各部門、各教育主體應(yīng)發(fā)揮各自的職能和優(yōu)勢，開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生的勞動(dòng)技能、道德水平及綜合素質(zhì)得到鍛煉和提升。

三、發(fā)揮環(huán)境育人作用，合力建設(shè)校園文化

校園文化是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校教育理念和辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)，對大學(xué)生的思想道德素質(zhì)具有潛移默化的影響，在環(huán)境育人方面發(fā)揮著重要的作用。高職院校各單位、部門及全體師生應(yīng)通力協(xié)作，建設(shè)具有時(shí)代特征和辦學(xué)特色的校園文化，營造育人的良好氛圍。

學(xué)校總務(wù)、后勤、基建等部門在對校園進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)時(shí)，應(yīng)注意建筑物和自然景觀的外形、命名、設(shè)計(jì)、管理、服務(wù)及整體規(guī)劃，使其具有特定的意義，進(jìn)而使學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)。

學(xué)校宣傳、學(xué)工、團(tuán)委等部門應(yīng)開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營造良好的校園文化氛圍。在組織開展校園文化活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意結(jié)合我國的傳統(tǒng)節(jié)日、重要紀(jì)念日及黨和國家重大事件開展校園主題活動(dòng)；結(jié)合學(xué)校特色開展專業(yè)知識宣傳、競賽活動(dòng)；邀請校內(nèi)外專家學(xué)者舉辦講座或與學(xué)生座談；組織開展形式多樣的體育競賽活動(dòng)等等。此外，學(xué)校還應(yīng)根據(jù)學(xué)生在不同時(shí)期學(xué)習(xí)生活的特點(diǎn)和具體實(shí)際，有針對性地開展校園文化活動(dòng)。其中，要重視和加強(qiáng)新生入學(xué)時(shí)的教育，這是開展校園文化活動(dòng)的關(guān)鍵期，能對學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生最直接的影響，甚至?xí)W(xué)生以后的工作和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，因而，各教育主體應(yīng)緊緊把握關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，努力營造溫馨、和諧的校園文化氛圍。

思政課教師、輔導(dǎo)員、班主任和心理健康教育工作者等可在新生入校時(shí)開展入學(xué)適應(yīng)教育，通過師生交流會(huì)、集體座談會(huì)、個(gè)別談話等形式讓學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變角色，融入大學(xué)生活；學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)也要參與到教育全程中來，通過開設(shè)校情校史講座增進(jìn)學(xué)生對學(xué)校的了解，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；保衛(wèi)部門可以安全知識講座、安全視頻展播等形式，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識和遵紀(jì)守法觀念，提高他們自我保護(hù)的能力；食堂、學(xué)生公寓等后勤部門可開展飲食文化節(jié)、寢室文化節(jié)等活動(dòng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，潛移默化地影響其思想、心理和行為。

四、重視網(wǎng)絡(luò)隱性育人功能，合力開展網(wǎng)絡(luò)道德教育

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中不可或缺的部分，并對其思維方式、行為習(xí)慣等產(chǎn)生重大影響。因而，有效占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)主陣地，把握網(wǎng)絡(luò)教育的主動(dòng)權(quán)，進(jìn)而有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的隱性育人功能，是高職院校開展思想政治教育的重要途徑。學(xué)校應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)文化與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學(xué)生產(chǎn)生的影響和作用，加強(qiáng)網(wǎng)站主陣地建設(shè)。

學(xué)校可成立集服務(wù)與建設(shè)職責(zé)于一體的網(wǎng)絡(luò)部門，專門負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)、維護(hù)、監(jiān)控、管理等，保障校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行及網(wǎng)絡(luò)文化、活動(dòng)的健康有序。負(fù)責(zé)校園網(wǎng)站和部門網(wǎng)頁的學(xué)校宣傳等部門，應(yīng)深入挖掘主題健康、意義深遠(yuǎn)、貼近學(xué)生實(shí)際的新聞素材，及時(shí)組稿宣傳，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)心他人、關(guān)心學(xué)校、關(guān)心社會(huì)的意識，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。

思政課教師可通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺和個(gè)人空間、博客等師生交流平臺，與學(xué)生保持通暢的網(wǎng)絡(luò)溝通渠道，教導(dǎo)他們正確認(rèn)識社會(huì)，科學(xué)應(yīng)對困難，樹立符合社會(huì)期待的主流價(jià)值觀念。

輔導(dǎo)員、班主任則可通過QQ群、微信等密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)對學(xué)生的日常管理與聯(lián)系溝通，幫助解決他們的思想困惑和實(shí)際困難，引導(dǎo)其正確辨別是非，理性對待問題。

心理健康教育工作者可通過網(wǎng)絡(luò)心理工作站開展心理健康教育，利用網(wǎng)絡(luò)具有的匿名性特點(diǎn)有效消除學(xué)生面對面交流的顧慮，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)利用既有平臺進(jìn)行表達(dá)和傾訴，合理宣泄不良情緒。

專業(yè)課教師可通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)上輔導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，促使其養(yǎng)成合理利用網(wǎng)絡(luò)開展自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

團(tuán)委、學(xué)工等部門可組織開展網(wǎng)絡(luò)知識競賽、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)簡歷制作等各類活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在展示自我才能的過程中正確對待網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)他們形成自律、自覺、自立的精神品質(zhì)。

保衛(wèi)部門可通過加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和引入校園監(jiān)控系統(tǒng)，加強(qiáng)對校園環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)督與管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明上網(wǎng)、文明言行的良好習(xí)慣，增強(qiáng)其紀(jì)律意識和法治觀念。

五、貫穿主體性育人理念，合力加強(qiáng)黨團(tuán)學(xué)組織建設(shè)

高職院校應(yīng)貫穿以學(xué)生為本的育人理念，通過黨團(tuán)學(xué)等組織建設(shè)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理和自我教育，充分體現(xiàn)學(xué)生在育人體系中的主體地位和作用。在學(xué)生思想政治教育工作中，學(xué)校應(yīng)重視發(fā)揮學(xué)生黨支部和團(tuán)支部的政治、 組織優(yōu)勢， 在黨團(tuán)活動(dòng)和對學(xué)生理的科普活動(dòng)評價(jià)體系，促使更多的科技資源向科普資源轉(zhuǎn)化，促進(jìn)更多的科技教師積極參與科普資料館的建設(shè)，為建立科學(xué)素養(yǎng)長效機(jī)制做出貢獻(xiàn)。

3．加強(qiáng)科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高地方高校科普資源利用率。根據(jù)國家科技部相關(guān)文件的精神，各地方高校應(yīng)當(dāng)將本校的科技資源向科普資源進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)化，向公眾傳播先進(jìn)的科學(xué)理念和科技成果。通常情況下，科普基礎(chǔ)設(shè)施主要是指科技類的博物館、數(shù)字科技館、基本科普設(shè)施以及其他能夠承擔(dān)科普功能的相關(guān)設(shè)施。雖然我國有很多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室以及科學(xué)博物館，但是其中的大部分只在特定的時(shí)間對公眾開放，不能滿足開展全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)的實(shí)際需求。因此，地方高校應(yīng)該加強(qiáng)科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高科普資源的利用率，主動(dòng)承擔(dān)起開展全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)的責(zé)任，為形成科學(xué)素養(yǎng)長效機(jī)制，提高全民科學(xué)素養(yǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

4．著重做好科普人才隊(duì)伍的培育工作。加強(qiáng)高校科普資料館建設(shè)，建立科學(xué)素養(yǎng)的長效機(jī)制，離不開高素質(zhì)的科普人才隊(duì)伍，建設(shè)一支高素質(zhì)的科普人才隊(duì)伍，對于提高全民的科學(xué)素養(yǎng)，建設(shè)創(chuàng)新型國家具有十分重要的意義。因此各地方高校要積極采取相關(guān)措施，著重做好科普人才隊(duì)伍的培育工作。首先，要真正重視科普人才隊(duì)伍的建設(shè)工作。其次，要積極宣傳科普工作的重要性，鼓勵(lì)教師和學(xué)生積極投身到科普工作中，使科普人才隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大。第三，加強(qiáng)先進(jìn)的科普理念的教育和培訓(xùn)，使現(xiàn)有的科普人才隊(duì)伍的綜合素質(zhì)不斷提高，促進(jìn)科普人才隊(duì)伍的科學(xué)素養(yǎng)以及專業(yè)知識的全面提升。

綜上所述，地方高校科普資料館在科學(xué)素養(yǎng)長效機(jī)制的建設(shè)方面發(fā)揮著不可替代的作用，但是由于種種原因，目前地方高校科普資料館建設(shè)仍然比較落后。加強(qiáng)地方高校的科普資料館建設(shè)，對于開展科學(xué)素養(yǎng)的長效機(jī)制建設(shè)的重要意義主要體現(xiàn)在，高校圖書館以及博物館等資源，可為民眾的科普教育提供一個(gè)良好的陣地，是開展科學(xué)素養(yǎng)長效機(jī)制建設(shè)的依托。因此，要加強(qiáng)宣傳，提高地方高校對科普資料館建設(shè)的重視程度，為高校科普資料館建設(shè)提供良好的政策支持，努力提高地方高校科普資源的利用率，著重做好科普人才隊(duì)伍的培育工作。只有這樣，才能真正加強(qiáng)高校科普資料館的建設(shè)，形成科學(xué)素養(yǎng)的長效機(jī)制，提高全民科學(xué)素養(yǎng)，將我國建設(shè)成為創(chuàng)新型國家。

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責(zé)任編輯：丁金榮

G71

：A

：167-6531(2015)22-0136-02

2015年度廣西高校科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目(KY2015LX508)， 2014年度賀州市科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目(賀科能1408037)

錢勝軍/長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，碩士(湖北武漢 430212)。