探索實踐活動提升學生干部綜合素質的途徑

耿娟

上海東方綠舟青少年校外活動營地（以下簡稱營地），自2002年創辦以來，不斷拓展校外教育思路，豐富教育內容，創新教育形式，真正走出了特色之路，量身打造的各類國防素質教育實踐活動可謂豐富多彩、形式多樣。

在這紛繁多彩的營地實踐活動中，不得不提到一個隱藏在幕后但卻發揮著至關重要作用的學生組織——“地球村”學生自主管理委員會，委員會里的每一名學生干部都是校外活動營地所依靠的重要力量和得力助手。學生干部是管理學生隊伍的重要組成部分，學生干部的工作水準，個人素質的高低，直接影響著學校整體的活動質量和效果，同時對增強學校內凝聚力、學校間的良性競爭、促進學校的學生隊伍建設有直接影響。

如何在各類實踐活動中全方位地加強營地學生干部的綜合素質，我們校外活動營地的教師以營地地球村學生自主管理委員會為抓手，以服務學生為落腳點，以提高學生干部的思想素質、身體素質、工作能力、實踐能力等方面為根本途徑，切實有效地打造了一支高素質的學生干部隊伍，也得出了一些有效的學生干部培養途徑與相關經驗。

一、以理念精神為指引，提高學生干部的思想素質

高中、職校的學生正處于青春期的尾聲，花季的年齡，思想普遍活躍，他們的世界觀、人生觀、價值觀尚未定型，容易受一些不良思想的影響，思想道德教育顯得尤為重要。因此，在培養方面應首先認識到思想政治水平是提高思想素質的重要方面。營地帶隊教官組以學校為單位，進行集體第一次講評時，既要明確此次活動的目的，正確激發出同學們對集體榮譽的渴望，也要緊密聯系實際，結合當下政治形勢，樹立正確的社會主義榮辱觀，培養學生干部的社會責任感和奉獻精神，引導樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立堅定的理想信念，提高自己的思想境界。結合學生年齡的特點，有目的地結合一些紀念日、熱點時事等，多角度開發教育途徑，注意避免長篇說教。

另一方面，注重加強對學生干部心理素質的培養，提高廣大學生干部心理素質。營地組織教學活動的老師和教官要多了解一些青少年的身心發展特點，了解學生工作中需要培養和具備的相關心理素質。特別是在一些營地特色活動項目，如軍事定向、火炮操作、拓展訓練、搭建帳篷等活動，需要班級成員之間彼此共同協作，團結一心，更要注重發揮學生干部的主導作用，發揮榜樣作用，以期達到事半功倍的活動效果。

二、以實戰指導為手段，提高學生干部的能力素質

能力素質主要包括組織協調能力，表達能力，收集處理信息能力，社會交往能力，團結協作能力，開拓創新能力等，學生干部還要善于通過營地特有的交流平臺（揚帆綠舟廣播、綠舟快報、宣傳欄等）收集各類活動的信息，及時掌握收集分析反饋各種有效信息。

1.組織能力是學生干部工作能力的重要體現。如在營地學生自主管理委員會宣傳部的活動中，需要在第一天就組建成三支隊伍——學生記者團（每班2名）、廣播主持（每校2名）、快報編輯小組（每校4名），這就要求宣傳部長有較強的組織能力，在學校范圍內短時間、高效率的找到合適對象，明確相關工作任務，落實到人，最后還要對學校老師和營地老師雙方進行有效反饋，進一步落實各項任務的完成。通過讓學生干部廣范發動同學的積極性，在實踐中，從溝通、組織、管理和決策工作的方式提高其組織能力，從而有效地引導學生干部勇挑工作重擔，鍛煉、檢驗和體現學生干部的組織才能。

2.注重提高學生干部的人際交往能力。積極發揮學生干部在校際之間、班級之間的引領作用。如在營地學生自主管理委員會文藝部的活動中，要組織好一場校際之間的文藝聯歡晚會，從學生主持人到各校節目的演出人員、營地的后勤保障工作人員，再到具體的音樂、服裝、道具等，都講究與人交往、溝通的能力，這就需要輔導老師指導學生干部在人際交往中處理好與同學、老師及工作人員的關系。注重講究語言藝術，提高自身的社交能力和表達能力。

3.注重提高學生干部的創新能力。能夠在營地實踐活動過程中提出新見解、新思路，打開新局面，增強彼此之間的競爭意識、超前意識和敢于質疑的精神。如在營地學生自主管理委員會內務部的文明寢室評比活動中，輔導教師充分注重發揮學生們的自主創新意識，發動各寢室張貼原創的“寢室公約”，各校內務部部長牽頭組織實施。

三、以獨當一面為推手，提高學生干部的實踐能力

營地安排的各校實踐課程活動，提供給各校學生干部很多的鍛煉機會以提高他們處理事務、解決問題的實踐能力，可以幫助培養學生干部養成敏銳的觀察能力和豐富的想象力。同時輔導老師與教官也應注意引導學生干部在工作中獨立思考，并善于總結工作中的各種收獲。

上海中學的龍門精英團每年都會來營地開展48小時生存訓練，活動異常的豐富，同時也充滿挑戰?；顒舆^程中每個職能部門的同學都會及時總結工作中碰到的各類問題和最好的解決辦法，比如宿管班會總結出如何快速搭建露營的帳篷；炊事班會總結出在菜場里怎樣買到物美價廉的蔬菜、怎樣燒出美味的米飯；宣傳報道組則會秘密交流催稿的法寶……這些被稱為“綠舟秘籍”的工作經驗與體會將在每次活動結束后集結成冊，下一屆的同學自然會“尋訪抓藥”，保證“藥到病除”。

要引導學生干部明確提高工作實踐能力的落腳點，就是服務同學、協助學校老師和營地教官教師開展各種工作。讓學生干部認識到只有立足于學生的根本利益，立足于現實，一切從實踐出發，腳踏實地、一心一意，才能為學校、為班級做更多事情，為同學們提供更好服務。endprint