新常態下應強化學術期刊的新聞報道

禤展圖

新常態下應強化學術期刊的新聞報道

禤展圖

新聞報道是學術期刊的固有功能；強化學術期刊的新聞報道是服務讀者和適應經濟新常態的需要；然而，一直以來，學術期刊新聞報道的弱化影響了其傳播功能的正常發揮。面對新常態，辦刊者要轉變觀念；做好新聞報道的規劃；挖掘學界有新聞價值的學術信息；豐富學術期刊新聞報道的形式；利用新媒體解決學術期刊新聞報道時效性差和受眾少的難題；建立必要的新聞報道隊伍。

新常態；學術期刊；新聞報道

[作 者]禤展圖，廣東肇慶學院學報編輯部副主任、副編審。

新常態就是不同以往的、相對穩定的狀態。2014年5月，習近平在河南考察時指出，中國仍處于重要戰略機遇期，我們要增強信心，從當前中國經濟發展的階段性特征出發，適應新常態，保持戰略上的平常心態。同年11月9日，習近平在亞太經合組織工商領導人峰會上的演講中，首次系統闡述了“新常態”中國經濟的三個特征：要從高速增長轉為中高速增長；結構要不斷優化升級；從要素驅動、投資驅動轉向創新驅動[1]。

習近平對“新常態”的描述，是對我國經濟發展的全新揭示，是宏觀調控乃至治國理政的重要理念。創新是推動一個國家和民族不斷發展的重要源泉和不竭動力。要實現新常態下經濟建設的宏偉目標，必須堅持全面創新，把科技創新擺在國家發展全局的核心位置，實現科技創新、制度創新、開放創新的有機統一和協同發展[2]。新常態的國情要求全國人民認識新常態，適應新常態，并為實現新常態下的奮斗目標竭盡所能。面對新常態，學術期刊作為主要傳播媒體，應擔負起推動學術創新、科技創新的重大責任和歷史使命，不僅要刊載學術成果，而且要強化其新聞報道功能，努力傳播正能量的學術新聞，凝聚社會學術共識，促進加快實施創新驅動的發展戰略。

一、強化學術期刊新聞報道的必要性

（一）新聞報道是學術期刊的固有功能

傳播媒體均具有新聞屬性和報道功能。學術期刊亦不例外。在科研成果信息傳播過程中，學術期刊若能將學術性與新聞性有機地相結合起來，充分利用各種新聞手段對學術信息進行重構與傳播，將有利于傳播信息，延伸科研成果的社會價值與應用價值[3]。但是，長期以來，我國學術期刊的傳播服務只偏重于科研成果的學術性，而自覺不自覺忽視了其新聞屬性與報道功能。在實際出版中，學術期刊的版面主要用于刊發文體單一的學術論文，成了名副其實的“論文集”或“論文專輯”，所承載的信息量較小，尤其是無法將學界很多有價值的信息傳播給廣大受眾。在新常態下，學術期刊除了刊載學術成果外，更應報道學術界的新聞，幫助公眾了解科學技術發展的最新動態、科技成就和科技政策，引起社會公眾對科技研究的強烈關注[4]，并從各方面支持科技創新工作。

（二）強化學術期刊的新聞報道是服務讀者的需要

為讀者服務乃刊物的根本點和出發點，概莫能外。社會大眾讀者是學術期刊的消費者，學術期刊理應為其服務。然而，長期以來，我國學術期刊的服務定位卻有失偏頗。尤其是在以發表論文的數量和檔次作為考核科研實績的機制下，由于發表論文的數量剛性需求很大，在各種因素的影響下，學術期刊的版面主要是滿足作者為評定職稱、為完成科研工作量或完成國家、省部級課題而發表論文的需要；也有的辦刊者出于經濟利益考慮，為收取數額可觀的版面費，而把刊物的全部版面規劃給作者發表論文。在這樣的指導思想下，目前我國大多數學術期刊都是作者的期刊，更多的是考慮如何為作者服務，而很少設身處地考慮讀者對學術信息的需求[5]，并為其提供優質的學術新聞報道服務。

（三）強化學術期刊的新聞報道是適應經濟新常態的需要

“新常態”從調整增長速度、優化結構、實施創新驅動發展戰略方面揭示了我國經濟建設出現的新特點。而實施創新驅動發展戰略，全面創新科技，增強自主創新能力，是保證經濟平穩增長的關鍵。面對新常態，在實施創新驅動的發展戰略中，學術期刊必須適應新常態，擔負起刊載學術成果和傳播學術文化的重大責任和歷史使命，以刊載學術論文、報道學術新聞等多種形式傳播學術信息，凝聚社會合力，激發全社會的創新活力和創新潛能，提升勞動、信息、知識、技術、管理、資本的效率和效益，增強科技進步對經濟發展的貢獻[2]。

（四）學術期刊新聞報道的弱化影響了其傳播功能的正常發揮

目前，我國學術期刊以刊載論文居多，報道學界最新相關活動、研究動態較少，自覺或不自覺弱化了其新聞報道功能，影響了其在傳播學術信息和服務社會方面作用的發揮。其新聞報道的弱化主要表現在如下方面：（1）意識弱化。一直以來，評價學術期刊級別和檔次的指標主要是看其所發表論文的被轉載率、被引率、被摘率、影響因子等，而從未把刊載新聞報道分量的多寡或影響力的大小作為評定期刊級別的依據。因此，辦刊者為了使其所辦的學術期刊進入中文核心期刊、CSSCI來源期刊等，往往重學術論文而輕新聞報道，甚至或認為，學術新聞報道不是學術期刊必需的，是可有可無的東西。（2）內容弱化。學術期刊即便偶有學術新聞報道，其內容也往往是一些關于學術活動、學術頒獎會之類一般層面的動態性新聞，鮮有關于學術信息或與學術有關的重大事件的深度報道，更無關于學術研究的具有轟動效應的重大新聞。（3）報道分量弱化。既往學界的學術新聞報道大多依賴學術期刊外的媒體，似乎與學術期刊的義務與責任并無太大的關系。有的學術期刊即使有學術新聞報道，也不是每期都固定推出，且分量極小，通常也只是置于論文后面權當臨時補白，而非真正規劃安排完整的版面刊載。（4）報道形式弱化。見諸學術期刊的新聞報道普遍都是篇幅短小的消息。（5）時效性弱化。時效是新聞的生命。學術期刊的出版周期很長，多數為月刊、雙月刊，有的甚至為季刊、半年刊。因此，即便有新聞報道，其時效性也甚差，當期刊出版后發行到讀者手上，新聞也變舊聞了，大大降低了其新聞價值。

基于上述，學術期刊很有必要強化其新聞報道，以適應新常態下社會建設發展的需要。

二、強化學術期刊新聞報道的舉措

（一）充分發揮學術期刊的新聞報道功能

一直以來，我國學術期刊的新聞報道觀念較為淡薄，沒有認識到其重要性，認為學術期刊的職責僅是發布優秀學術論文，沒必要刊登學術新聞報道[6]。2014年12月9日的中央經濟工作會議對經濟發展新常態作出了系統的闡述，提出要認識新常態，適應新常態，引領新常態[1]。面對全球新一輪科技革命與產業變革的重大機遇和挑戰，我國社會發展進入了新的發展階段，讀者十分希望通過學術期刊權威的新聞報道了解我國乃至世界科技發展的現狀和趨勢。因此，學術期刊人要明確學術期刊新常態下自身所肩負的現實責任和歷史使命；學術期刊除了成為學術共同體代言人之外，還應提高服務讀者的水平，增強服務社會的能力[7]。也即是說，面對新常態，學術期刊不僅僅發布學術論文，而且還要報道學術新聞，凝聚大眾的創新驅動共識，推動學術和科技創新。

（二）做好新聞報道的規劃

要做好學術期刊的新聞報道，必須做好其報道規劃。規劃是具體實施的藍圖，必須切實做好全面合理的布局。報道規劃既要有長期規劃，也要有中期規劃、近期規劃；既要有年度規劃，也要有階段性規劃。首先，在內容方面，要緊密圍繞經濟發展新常態下的趨勢變化特點和加快實施創新驅動發展戰略的重大主題，規劃要報道的內容，且所規劃報道的內容要有輕重主次之分，科學合理規劃，既不要把學術期刊變成單純發表論文的“論文集”，也不要把其變成以發表學術新聞報道為主的學術期刊。其次，要策劃好新聞報道的欄目。因學術期刊畢竟以發表學術成果為主，其報道新聞的篇幅有限，故規劃新聞報道的欄目不能面面俱到，要有重點取舍，特別要優先設置致力于創新驅動研究，推動學術和科技發展的欄目。再次，根據期刊出版的總體規劃，合理安排新聞報道的版面。學術期刊的版面極其寶貴，因此，規劃其新聞報道的版面盡可能物盡其用，考慮在正文安排一定的版面篇幅的同時，充分利用封二、封三的版面刊載學術新聞報道。

（三）挖掘學界有價值的學術新聞

因辦刊的定位和規劃不同，學術期刊不可能如新聞媒體那樣用大量的篇幅面面俱到報道學界的新聞，只能圍繞新常態下的工作重點，大處著眼，深處著手，挖掘其新聞價值。所謂大處著眼就是從新常態的大局出發，根據加快實施創新驅動發展戰略，報道國家關于學術研究和科技創新的政策法規等方面的動態新聞；所謂深處著手，就是注重挖掘學術新聞的深度，通過系統地提供新聞事件的背景，用新聞傳播特有的形式對學界重要的學術事件、學術人物件進行闡釋，以延伸并拓展其新聞價值[8]。比如，在經濟下行壓力持續增大、國際市場持續低迷的情況下，2014年廣東仍獲得13.9%的地方公共財政預算收入增長，創造了人均地區生產總價值突破1萬美元的新成績，但是，廣東自主創新的空間還有很大，其專利申請量和發明專利授權量遠遠落后于江蘇，其原因有多方面，其中廣東高端的科技人才配置遠不如江蘇，廣東的人才培養質量、人才規格與經濟總量和結構并不相稱[9]。針對這一狀況，學術期刊可以組織記者、通訊員深度挖掘江蘇在人才隊伍建設方面的經驗和廣東創造人均生產總值新成績的長處，并剖析新常態下其產業結構調整、創新驅動等方面的發展潛力，為其他省的經濟建設提供借鑒經驗。報道實施創新驅動發展戰略的新聞，其范圍可以是省內的，也可以是省外的；可以是區域性的，也可以是小范圍的；可以是本行業、本系統的，也可以是本單位、本部門的。挖掘有價值的新聞可從多方面考慮：（1）挖掘實施創新驅動戰略決策有重要價值的新聞；（2）挖掘學術成果本身具有價值的新聞；（3）挖掘專家學者、學科帶頭人等學術研究先進事跡的新聞；（4）挖掘一些行業、單位包括本單位乃至本部門大力支持科研創新研究的先進事跡的新聞，等等。學術期刊的新聞報道既要關注宏觀的，又要關注微觀的；既要關注學術高大形象的典型宣傳，又要關注為科研工作作出不懈努力的默默奉獻的普通科研工作者，以凝聚新常態下大眾的正能量，形成創新驅動合力。

（四）豐富學術期刊新聞報道的形式

同樣的新聞內容，用不同的體裁報道，其產生的新聞價值和影響也有所不同。打開以往的學術期刊不難發現，有的學術期刊即便有少量新聞報道，其體裁往往單一，大多數都以消息為主。因消息本身的體裁局限，其所報道的新聞僅滿足于讀者對與學術信息相關的時間、地點、參與者、事情的簡單因果等的了解，缺乏對新聞題材進行寬廣和縱深的開拓，無法最大限度地發揮新聞報道的作用。因此，學術期刊應采取多種報道形式，創新報道角度，根據不同的新聞題材而采用典型報道、綜合報道、述評性報道等多種形式進行報道。比如，對一些學術動態的新聞用文字新聞形式報道之外，也可用圖片新聞的形式報道，簡明扼要；對一些重大的創新驅動決策事件和研究者的先進事跡則用通訊報道；對學界一些學術不端行為甚至學術腐敗事件可用新聞述評進行報道；對于一些有價值的學術事件或先進人物的宣傳可用專訪形式予以報道。同時，以上這些新聞體裁的報道也可考慮以音頻、視頻的形式在新媒體上發表。

（五）利用新媒體解決學術期刊新聞報道時效性差和受眾少的難題

時效是新聞報道生命力的重要組成部分，沒有時效的報道失去了新聞應具有的特征，也就無法產生新聞報道所要實現的影響[10]。長期以來，時效性差和受眾范圍小一直是影響做好學術期刊新聞報道的主要瓶頸。大多數傳統學術期刊出版周期都很長，且受眾局限于學界的小范圍，很少觸及普通大眾。在經濟新常態下，新聞報道時效性的強弱和受眾面的大小直接影響到其產生的影響大小。為了解決這兩個難題，充分利用新媒體做好學術期刊的新聞報道未嘗不是良策。所謂“新媒體”就是利用數字技術、網絡技術和通過互聯網、無線通信網、衛星等渠道以及電腦、手機、數字電視等終端，向用戶傳播信息的傳播形態，包括數字媒體、手機媒體、博客、微信等[11]。新媒體因傳播速度快、范圍廣、互動性強、閱讀不受時空等條件限制而擁有廣泛受眾，從而產生強大的信息影響效果。面對當今報刊網媒體大融合的新常態，學術期刊要充分利用各種數字化新媒體，搶在傳統學術期刊出版前，率先在Q群、博客、微博、微信、數字學術期刊、手機學術期刊等及時報道科技動態、專業資訊，甚至報道有關學術、科技專業領域內重點與熱點問題等，同時發布科研創新成果及其相關創新信息，讓廣大受眾第一時間了解有關實施創新驅動專業領域的最新信息[3]，使其在傳播時效和傳播范圍取得主動權。其現實操作可通過以下途徑實現：一是利用第二方平臺開展二次傳播，提高影響力，即直接把學術期刊的電子版交給中國期刊網、龍源期刊網、維普期刊網、萬方數據庫等較有名氣的期刊網出版；二是投入資金、人力、物力，自建傳播網站或出版手機學術期刊等，實現數字化出版；三是學術期刊界建立統一的數字傳播平臺，讓每家學術期刊發布有關新聞報道，以使其爭得時效、擴大受眾范圍。

（六）建立必要的學術新聞報道隊伍

或許有辦刊者以為，學術期刊以刊載學術論文為主，不必要小題大做建立什么學術新聞報道隊伍。其實不然。新聞報道是一門新聞傳播學科，有其自身采寫規律，并非人人都能勝任。毋庸諱言，以往學術期刊新聞報道的弱化，其中很重要的一個原因就是缺乏必要的新聞采寫人員。在新聞報道不被學術期刊重視的情況下，編輯部沒有配備行業新聞記者，也沒有專門建立通訊員隊伍?？陀^地說，當下學術期刊的編輯人員工作極其繁忙，除了要承擔大量的日常編輯實務之外，每年還要疲于完成專業技術崗位的科研工作量、繼續教育等；再說，編輯人員只是編輯專業里的行家里手，大多數人相對新聞傳播學而言仍是外行。這樣，即便學術期刊規劃有學術新聞報道版面，若無相應的專業新聞人才，也是無法做好學術新聞報道的。因此，學術期刊很有必要建立一支新聞報道隊伍。誠然，要建立高素質的學術期刊新聞報道隊伍并非易事。學術期刊的新聞報道對記者或通訊員的素質要求較高：要很好地把握經濟新常態的特點、發展趨勢，要很好理解中央的新常態政策意圖；對新聞事件的反應要有敏感性；有良好的分析能力；掌握新聞寫作的規律和技巧；有一定的學術專業素養等。采寫人員只有具備了這些素質要求，工作起來方能得心應手。構建學術期刊新聞報道隊伍不妨從以下幾種途徑考慮：一是依靠高等院校培養記者。因學術新聞對記者素質的要求不同，從高校院校選擇記者最好是從主修編輯出版專業、兼修新聞傳播專業的畢業生中錄用。二是從編輯隊伍中培養記者。這種培養方法就是從編輯人員中有計劃地挑選若干名編輯學習新聞寫作，讓他們通過參加培訓、自學，掌握新聞寫作能力，從而勝任學術期刊的新聞報道。三是建立特約記者、通訊員隊伍。值得注意的是，要從社會的科研院所（中心）、高校科研部門等挑選素質較高的有關人員作為特約記者、通訊員。這三種途徑培養新聞采寫人員各有優點和局限性。第一種途徑選擇編輯記者直截了當，不用費事就能上崗，缺點是目前這方面的畢業生很少，一下子難以實現。第二、第三種途徑不用為尋找人員傷太多腦筋，缺點是因為其沒有新聞采寫經驗，缺少采寫能力，往往要經過培訓方能擔當此任。

三、結語

學術期刊作為主流傳播媒體，在社會和廣大讀者中擁有較大的公信力和影響力。“新常態”使我國學術期刊發展進入了新階段。強化學術期刊的新聞報道不僅是為了滿足讀者的信息需求，而且是加快實施創新驅動發展戰略的需要，對推動學術研究的創新發展具有重要意義。新常態下，學術期刊要發揮其傳播功能，更好為社會經濟建設服務，在發布學術成果的同時，還要加大報道學界新聞的力度，為我國營造大眾創業、萬眾創新的政策環境和制度環境傳播正能量。[本文系全國高校文科學報研究會2013年編輯學研究基金項目階段性成果（編號：2013ZC08）]

[1]王姝.經濟發展新常態首次明確九大特征[EB/OL].（2014-12-12）[2015-03-28].http：//business.sohu. com/20141212/n406883613.shtml.

[2]中共中央、國務院關于深化體制機制改革，加快實施創新驅動發展戰略的若干意見[EB/OL].（2015-03-2）[2015-03-28].http：//news.cntv.cn/2015/03/23/ VIDE1427109375810241.shtml.

[3]夏登武.媒介融合環境下“小眾學術”走進“大眾視野”的策略研究[J].寧波大學學報：人文科學版，2014，27（2）：118-121.

[4]翟杰全，孟青.科技新聞的社會責任及其價值取向[J].北京理工大學學報：社會科學版，2003，5（3）：40-43.

[5]游蘇寧.中國科技期刊的追求和出路[N].光明日報，2009-02-02.

[6]張海明.關于科技學術期刊提升新聞報道能力的思考[J].編輯學報，2011，23（1）：17-19.

[7]梁小健.媒介融合中學術期刊的功能缺失及應對[J].編輯之友，2012（2）：56-59.

[8]馮潤亮.如何挖掘新聞背后的新聞[J].新聞傳播，2014（5）：245.

[9]蔣玉.創新，強勁的第一引擎[J].南方，2015（1）：10-11.

[10]楊小菊.新聞報道中應注意問題的再思考[J].新聞窗，2014（4）：101-102.

[11]佚名.新媒體.[2015－03－28].http：//baike.baidu.com/ link?url=CKgubShZt5ps0-jFNeP7qvb4z8R3SjbpGx1R5nw6D0el WWn1CoxFUEMfNoMFQJQvB7bNXNX6pFi70fEqj7kRcnsys2 K7WF-pMzWXVeA7Lfq.