模因論視閾下網絡流行語的語義傳播探析
——以解讀“你懂的”為例

魏 馮

模因論視閾下網絡流行語的語義傳播探析
——以解讀“你懂的”為例

魏 馮

“你懂的”，最初由2008年天涯、貓撲網友求“艷照門”組圖在網絡傳播，歷經體育、教育、財經各領域泛化使用后，又在2014、2015年“兩會”期間，被政府多次提出，由各大媒體爭相報道，它的生存周期長達8年。本文從模因論出發，以“你懂的”作為切口，剖析該詞在界內擴散、跨界擴散、格式框填等模因周期的演變過程，探討“你懂的”成為強勢模因的傳播動因，進一步揭示國內網絡流行語發展進化的規律。

模因論；網絡流行語；“你懂的”

[作 者]魏馮，重慶大學。

一、引言

二、模因與模因論

模因論是一種基于達爾文進化論的觀點，來解釋文化進化規律的新理論，其理論最核心的術語即模因。模因首次出現于1976年，由新達爾文主義者Richard Dawkins創造，他在The Selfish Gene一書中構想了人類社會文化傳遞的復制因子，即模因。在前期，模因被人們認為是“文化遺傳單位”，在生活中有想法思潮、流行用語、曲調音律等模式；后期則被看作是大腦里的信息單位，在現實世界里表現為詞語、音樂、圖像、衣飾風格，乃至手勢或臉部表情，是存在于大腦中的復制因子。模因一般分為強勢和弱勢模因。強勢模因復制能力強、出現頻率高、傳播范圍廣；而弱勢模因只能在小范圍內存在，常被忽視而得不到傳播。但在社會環境變化和公眾關注焦點轉移情況下，兩者會相互轉化。現代社會中，由于語言不斷被使用者復制和傳播，因此語言也是模因現象之一。

三、“你懂的”的模因性傳播過程

網絡流行語是用戶基于傳統語言，利用諧音、象形等方法用于處理加工、重新創建、舊詞賦新義，從而形成的風趣、調侃、嘲諷等語言形式，具有社會方言的性質。目前，越來越多的新聞事件，成為諸如“你懂的”這類網絡流行語產生的藍本。“你懂的”已成為“心照不宣”的網絡標準表達。在社會環境變化和網絡傳播推動等因素影響下，“你懂的”的傳播領域和傳播介質不斷擴大，其內在含義逐漸趨于泛化，形成這樣三個階段：

（一）直接使用：界內擴散

2008年，“你懂的”源于國內天涯和貓撲論壇上，關于求索“艷照門”事件組圖的隱語，而2009年“閆德利艾滋門”、2010年“閆鳳嬌廁所門”、2010年“我爸是李剛”等新聞事件后大規模流行。而此時的“你懂的”處于傳播初始的自我傳播階段，特征是直接使用，即語言在特定場景中的指定對象，原本就在該語言的語義范圍之內。“就‘使用的增多’而言，這也是一種擴散，但是它沒有超越原有的語義界限，所以是界內擴散。”

1.原始語義。

（1）我們兩個人，我們來統治這個世界!你懂的，對吧？你接受嗎？（北大CCL語料庫）

（2）跟小顧上次遇到的一樣，你懂的。（新浪博客）

原始語義，是詞或語的本來意義。例（1）和例（2）中，“你懂的”從字面上理解其含義簡單，即“你知道的，不用多說”。

1.3.2 診斷價值評估 以手術結果為“金標準”，觀察影像學檢查結果與手術結果吻合情況。對彩色多普勒超聲與數字X線引導下下肢靜脈造影的臨床診斷價值進行評價，評價指標包括靈敏度、特異度和診斷符合率。

2.引申語義。

（3）求小說網站，你懂的，無毒的，在線等。（新浪論壇，2009-12-16）

（4）我爸是李剛，你懂的。（百度貼吧，2010-10-23）

（5）誰給個能下片的網站，什么片你懂的。（搜狗問問，2010-11-28）

引申語義，是在本義的基礎上派生出來的意義。例（3）、例（4）和例（5）中的語義由本義引申出“只能意會，不可言傳”的意思，帶有“心照不宣”的隱喻語義。此時的“你懂的”逐漸開始包括羞于表達的色情內容，難以明言的敏感詞，還帶有網民對特權階級的戲謔。

（二）語義泛化：跨界擴散

所謂的語義泛化，指詞的原始語義特征越來較少的情況下，不斷產生新的使用方法，用以將越來越多的對象納入他們的指謂范圍。語義泛化的典型特點即運用隱喻和類推，通過事物間的相似性建立聯系，實現語義跨界映射形成的語義泛化。2011年開始，“你懂的”的使用領域從一首《老男孩》，引發了“80后，你懂的”的懷舊潮，擴展到2013年涉及音樂、金融、廣告、教育等各個領域。表1結果顯示，隨著“你懂的”高頻率、范圍廣的模仿和傳播，其含義開始延伸，逐步實現了語義泛化過程。

表1：2011至2013年社會各領域涉及“你懂的”的部分文章

（三）格式框填：泛化下的形式變化

“你懂的”從追憶青春的老男孩擴散，有了“80后你懂的”；擴散到體育領域，有了“杯涼，你懂的”，這便是當前流行語擴散最火爆的形式——格式的框填，其中不變部分組成“框”，變的部分則是在“框”中充填的結果。2014年3月2日，全國政協新聞發言人呂新華答復《南華早報》對于周永康傳聞的發問時說：“無論什么人，無論職位有多高，只要觸犯黨紀國法，就要嚴厲懲處。我只能回答成這樣了，你懂的。”呂新華的一句“你懂的”拉近了政治話語與公眾的距離，原本嚴肅的政治語境里有了接地氣的話語表達。自2014年3月以來，國內政府對于各類“打虎拍蠅”反腐信息的披露，讓民眾從“不懂”和“難懂”到“愈來愈懂”。2015年“兩會”上，國內各大媒體對“反腐”問題不再避諱，政府官員以“你懂的”回應反腐問題。

截止到2015年4月18日，經由“百度指數”統計，觀察從2011至2015年的百度數據，“你懂的”的用戶搜索指數和媒體指數在2014年3月達到最高峰，2015年3月達到次高峰。表2顯示，2014、2015年“兩會”期間，新華社、《新京報》《環球時報》等媒體再次將“你懂的”推至大眾視野，“你懂的”已成為反腐新常態的詮釋和國內政治話語的新表達。

表2：2014、2015全國“兩會”期間涉及“你懂的”的部分新聞

四、“你懂的”成為強勢模因的傳播動因

信息爆炸時代，人們無暇顧及冗長、多余的信息，只有短小、精悍的濃縮模因方能吸引住轉瞬即逝的注意力，并得以保留。“你懂的”3個字表達委婉，內容豐富，簡潔生動，把話題和想象空間交給對方。“你懂的”成為強勢模因，主要有如下3個動因：

（一）社會文化心理的犬儒主義

犬儒主義的特征之一是“看穿”但“不說穿”，而“你懂的”產生于一種犬儒化的公共信息環境。不難發現部分網民對“你懂的”的使用，背離了社會主義核心價值觀，言談間盡顯對社會的冷漠與無奈。而在互聯網時代，犬儒主義一方面可能造成社會民眾理性批判的缺失，也可能對主流意識形態話語的權威造成一定沖擊。

（二）順應網民的社會心態

1.網民追求“流行性”的心理需求。詞語使用的流行性，是在詞語的使用頻率上從時間和空間做出的判定標準之一。“你懂的”在時空上都具備“流行”的條件：時間上，它從2008年伴隨各類“門”事件出現在各大論壇，在8年間擴散至社會各大領域，位居“2014年十大流行語”之列，2015年“兩會”再次被提出；空間上，“你懂的”被應用教育、廣告、音樂等社會領域，具備使用上的復制性，達到了足夠的“流行”。人們在語言使用過程中總會出于求新求異的心理，想方設法追求新奇和獨特的表達方式，這是人們在語言使用過程中的潛在心理之一。

2.網民語言使用的“經濟性”需求。在平常的言語交際中，“讓一個詞兼表幾個意義而不必另造新詞，符合經濟的原則”，這即是語言使用下“經濟原則”的一個要求。用“你懂的”去回答“不便言說、心照不宣”的問題，更符合經濟簡約的原則，更適應快節奏的社會生活，也符合記憶力有限的人類認知特點。在言語交際中，人們往往追求語言的經濟性，總是想方設法縮短語言單位的長度，增加語言單位的信息含量，以最為簡潔的語言形式表達最為豐富的交際內容，“你懂的”結構簡潔，便于記憶，滿足了廣大網民對于語言使用的經濟性需求。

（三）符合人類的隱喻認知機制

“你懂的”的隱喻性語義泛化，是一個歷時性的漸變過程，在被人們大范圍、高頻率地長期使用之后，它的隱喻性語義逐漸被人們接受和認同。無論是同一模因域或跨模因域的語義泛化，任何語境的“你懂的”，始終含有“不便言說”的共性，這一特征成為人們認知和運用“你懂的”的基礎。此外，大眾媒體、論壇及BBS對“你懂的”一詞的泛化也起到推波助瀾的作用。2014、2015年“兩會”期間“你懂的”引發輿論狂潮，在官媒互動、官民互動的語境下，傳統話語體系已不合時宜。“你懂的”作為風趣幽默的回應，其隱喻性語義對創新官方話語體系具有開創意義。

[1]何自然.語言中的模因[J].語言科學，2005（6）.

[2]劉大為.流行語的語義泛化及其社會功能[G]//語言文字學刊（第一輯）.北京：漢語大字典出版社，1988.

[3]Dawkins.R.The Extended Phenotype[M].Oxford：Oxford University Press，1982.