初中語文教學與信息技術整合初探

馮海林河南省安陽縣北郭鄉第一初級中學

初中語文教學與信息技術整合初探

馮海林
河南省安陽縣北郭鄉第一初級中學

信息技術高效、自然地整合融入到初中語文的每節課當中，并作為常態課堂來開展，一直是廣大初中語文教師們追求的教育理想目標之一。信息技術必將與初中語文課程走向整合，方法是多種多樣的。同時還要注意在初中語文與信息技術結合過程中的幾個誤區。本文結合自己教學實踐，就信息技術與初中語文課程整合方面作了一些初步的探討，談了一些體會和認識。

初中語文；信息技術；課程整合

信息技術教育必然走向與課程整合的階段。信息技術為初中語文教學提供了良好的學習環境，使學生的主體地位得以真正確立，使自主學習、探索學習、協作學習得以真正實現，使終身教育和學習社會化成為可能，極大地激發了學生的學習動機，培養了創新精神和實踐能力。閱讀、寫作、口才、研究性學習等語文教學內容在信息技術的支持下獲得了新的發展動力，得以更高效、深刻地內化為學生的語文素養。信息技術與初中語文課程的整合不能停留在工具層面上，應深入探究教學設計、教學策略，以形成教學模式，應結合教學理論和實踐，以推進語文教學的徹底變革。

一、發揮信息技術優勢，激發主動學習的興趣

語文教師在教學過程中，應充分發揮現代信息技術的優勢，最大限度地激發學生主動參與學習的興趣，為質疑、探究、創新提供條件。教師在制作課件時，根據創設成功教育情境的需要，精心設計、剪輯、制作，使課件展示能充分誘發學生的學習興趣。興趣是最好的老師！如果連學習的興趣都沒有，怎么會積極參與探究與創造呢？怎么能夠在有限的時空、有限的能力局限下有所創新呢？相反，如果學生對學習產生了濃厚的興趣，他們就會在興趣、愛好的促使下不斷地學習，不斷地探索，盡管自己的閱歷還淺、知識還貧乏、能力還低下，但他們會努力去追求，努力去完善自我，甚至會干出不平凡的事情來，這是被實踐早已證明得出的結論。傳統教學憑借一支粉筆、一張嘴，形式枯燥單一，容易使學生產生厭倦情緒。而網絡資源和多媒體的運用，不僅能豐富教學內容，其形象性、趣味性、新穎性，可以化靜為動，化抽象為具體，化呆板為生動，創設模擬各種生活情景，將教學內容涉及的事物、現象、過程再現于課堂，展現精彩場面和詩情畫意又不受時間、空間、宏觀、微觀的限制，使學生在一種虛擬而又真實的生活空間中得到最深切的情感體驗，從而喚起學生美的情感，激發他們的好奇心和求知欲，引導他們更深入地思考，并深化對課文主題的認識。

二、利用現代信息技術，引導學生積極探究

（1）在閱讀教學中，要培養學生賞詞析句能力，首先教師要優選范例，也就是要結合學生的實際和年齡要求，在課文中挖掘有利于達到訓練目標的詞句。范例選準了，引導學生聯系課文理解詞句，適時施于電教，創造一種最佳的氛圍，引導學生探究，突破難點，突出重點，使學生理解作者用詞語表達內容的匠心所在。借助多媒體手段，通過賞析詞句的訓練在學生心中得到凸現，情感得到了升華。

（2）對于語文中許多學生無法感知的遙遠環境，如宇宙中的天體運動，微觀粒子的運動形式，通過計算機模擬技術，形象直觀地展現在學生面前，可以拓寬學生的視野，突破學生理解上的難點。例如在講授《神奇的極光》時，我出示了極晝極夜彩圖及光的運行示意圖，學生在形象直觀、色彩斑斕的圖畫中感悟到了天體的運動情況，不僅激發了學生的學習興趣，而且化抽象為形象、化無形為有形，極大的豐富了教學內容和形式，提高了教學的時效性。

（3）對于一些議論文、說明文，可以將文中難以理解的部分，用淺顯的比喻或幽默的類比，配以三級論的方法加以解說，以克服學習和理解上的障礙。如在閱讀說明文時，為了讓同學們對說明的對象有一個清晰、感性的認識，呈現有關的圖片或效果圖，會很有效。如教授白居易《荔枝圖序》時若能使用圖文并茂的多媒體課件教學，則能使學生清晰的認識荔枝的外形構造，理清說明順序，增強感性認識，取得良好的教學效果。

三、運用現代信息技術，加大課堂教學容量

在傳統的語文教學中，單位時間內傳授更多的知識受著各方面條件的限制，教師一面講課，一面板書，很難最大容量地把要講的知識在四十五分鐘內充分表現出來。學生在初中階段學好語文，打好語文基礎，要建立在廣取博覽的基礎上。運用現代信息技術，把互聯網接入課堂，可以打破上課時間的限制，穿越時間的隧道，把遠古的神話拉進課堂欣賞；可以打破空間的局限，思接千載，神游萬里，盡覽世界奇麗風光；可以同陶淵明一起“采菊東籬下，悠悠見南山”，也可以同李白一道去感嘆“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”。這種大量占有教學資源的優勢在傳統的語文教學中，是不可實現的，而借助于現代信息技術，則可以很容易地做到這一點，從而加大課堂教學的容量，提高45分鐘利用效率，讓學生在45分鐘內獲得最大量的知識。應用現代技術，充實課堂內涵是提高語文課堂教學的有效手段

教學有法，教無定法，我們相信，“初中語文新課程改革”這朵紅花在“信息技術”這片綠葉的襯托下，必將提高教師使用現代教育技術的意識和現代教育觀念，必將大大提高教學效率，必將改變傳統的教學模式，進而大大推動初中教育改革的進程，為初中語文新課程改革開辟一條新道路，為培養創新型人才開拓一片新天地。