高校思想政治教育中的文化融入途徑探索

□闞言婷

經濟的快速發展必然帶來文化的大繁榮，這使我們“正進入一個文化比任何時候更重要的時期。”［1］文化融入已經成為高校思想政治教育教學中一個重要的話題。當前，在大力倡導構建社會主義和諧社會的背景下，文化融入高校思想政治教育過程中既豐富了思想政治教育的內容，也拓寬了教學的新形式。思想政治教育作為一個嚴謹的科學體系，其內涵豐富、思想深邃，所包含的各個方面皆是文化的一部分，因而為了更好地促進高校思想政治教學事業的發展，文化的融入十分必要。

一、高校思想政治教育中文化融入的必要性

(一)文化融入是創新思想政治教育的必然選擇。經濟社會的多元化發展呈現出這樣一個客觀事實:“傳統的思想政治教育在很多方面都表現出不能完全適應新形勢的要求，這就迫切需要尋找新的載體和途徑”。［2］社會主義文化的繁榮發展，為豐富思想政治教育內容，創新思想政治教育形式提供了多種渠道。高校思想政治教育中融入文化元素，不僅強化了思想政治教育的實效性，同時也增強了受教育者的吸引力，賦予了高校思想政治教育的新局面以新的生命力和動力。實踐沒有止境，創新也永遠沒有盡頭，這是推動社會進步和歷史前進的必然規律，實現高校思想政治教育的創新，首要的就是要推動其理論創新。近年來，關于文化方面的研究可謂數不勝數，這些研究中不乏有理論獨到和思想成熟之處，這些都可以作為推動思想政治教育理論創新的理論基礎。當然，思想政治教育的理論研究也離不開一定外界環境的支撐作用。一個良好的文化環境，有利于教育者更好地實施教育手段，將文化元素融入到教學中，另外對于接受者而言，也有利于其在環境的潛移默化中受到感染和熏陶。進行思想政治教育，還需要一定的物質載體去承擔，傳統的思想政治教育載體包括管理、文化、活動、大眾傳播以及網絡這五大載體。顯然，文化也是思想政治教育的有效載體之一，文化活動本身豐富多樣，因而文化載體也就表現為形式多樣，并具有各種各樣的特征。隨著網絡科技的迅速發展，高校教育者可借助多媒體、圖書館、博物館等多樣化的媒介來開展思想政治教育，依據這些文化載體，結合學生自身發展的需求，從而創造出既生動形象又易于接受的教育內容。

(二)文化融入是校園文化建設的必然要求。思想政治教育為高校校園文化建設提供了堅實的理論支撐，將文化融入高校思想政治教育中，也就必然地為高校校園文化建設帶來了豐富的教學素材，是校園文化建設必不可少的環節。學生作為校園各項活動的主體，毋庸置疑，學校的所有教學活動都必須圍繞學生這個中心而展開，而學校日常教學任務的完成都有賴于老師和學生的體力勞動和腦力勞動，因此學校的教學活動能否順利進行某種意義上來說取決于師生的思想政治教育是否教育得當。“企業開展思想政治教育就是為了統一全體員工的思想，調動員工的工作熱情，強化團隊意識、塑造企業形象、為企業文化建設提供永續動力。”［3］相對應地，高校進行思想政治教育也就是為了統一全校師生的思想，調動老師的教育熱情，充分發揮學生學習的積極性，從而打造學校的良好形象，為學校的日后發展提供源源不斷的人力資源。思想政治教育其深厚的哲學底蘊，為高校校園文化建設提供了理論依據。在新的歷史時期，“思想政治工作是經濟工作和其他一切工作的生命線，而思想政治教育內容也保證了經濟工作和其他一切工作的社會主義性質和方向，”［4］可以說，任何一項工作的順利進行都離不開思想政治教育。因而，在高校思想政治教育中融入中國特色社會主義的文化成果，也就保證了校園文化的社會主義性質和方向，同時也有利于實現文化建設與思想政治教育的深度融合，達到了思想政治教育的教學目標。

(三)文化融入是實現學生全面自由發展的必然趨勢。學生是校園各項活動的主體。高校開展思想政治教育，其最終的目的就是要促進學生的自由全面發展。所謂“個人自由全面發展”，一是指體力和智力的全面自由發展。體力是指人類與生俱來的各種力量。智力則是指上升到精神層面生物體所具有的一般能力，它具有極大的創造性和能動性。人的體力和智力作為人類生命的物質基礎，是人類從事和參與一切活動的身心基礎;二是人的才智的全面發展。通過對人的目標性關系的表述，馬克思一方面向人們揭示了人的才智全面發展的客觀條件，另一方面又揭示了人的才智發展的唯一來源在于積極能動的人類活動;三是個人社會關系的高度豐富和發展。將文化融入高校思想政治教育教學中并且以豐富多樣的文化活動呈現出來，一來可以提高學生對這門課程的學習興趣，激發其學習動力;二來也為學生的身心健康發展提供了一個良好的文化環境，在這個文化環境中，教師要教導學生學會尊重人、關心人、理解人，進而提升自己，發展自己。在這個層面上，將文化融入高校思想政治教育中也就成為了實現學生全面自由發展的必然趨勢。

二、高校思想政治教育中文化融入的途徑

(一)以學生為主體，樹立“以人為本”的融入理念。高校開展思想政治教學活動，皆是站在學生的立場上出發的，最終的落腳點訴諸于學生這個主體身上，校園文化建設亦是如此。然而，無論是校園文化建設還是高校思想政治教育，它們共同的作用對象都是人，因此要想實現二者的有效融合，首先就得從人這個角度入手。人是社會活動的參與者也是社會活動的謀劃者，人的積極能動性的發揮是校園活動成功的保證。所以，要將文化融入高校思想政治教育中，就應該盡可能地充分調動人的積極能動性，樹立“以人為本”的融入理念。對于學生自身而言，要讓他們清醒地認識到他們是校園活動的主體，應該力所能及地參與到學校組織的各項思想政治教育活動中，決不能抱有不屑一顧甚至厭惡的逆反態度而被動地接受教育者傳達的教育思想。由此可見，眼下這個艱巨的任務不可避免地落在了高校教育者的肩上，對此高校思想政治教育工作者要靈活運用各種教學方式引導學生樹立主人翁的主體意識，帶領其積極參與到校園的各項教學活動中。只有這樣，才能將文化融入到高校思想政治教育中，從而促進高校教育事業的蓬勃發展。

(二)以網絡為平臺，創新文化融入的方式方法。現今社會，網絡已經成為人們日常生活中一個必不可少的重要組成部分，可以說人們已經習慣了網絡的陪伴，也日漸形成了對網絡的依賴。對此，借助網絡這個新興平臺，高校思想政治教育工作者可以更好地將文化融入其日常的教學活動中。舉例來說，思政教師可以充分利用網絡平臺來向學生們大力宣傳文化在思想政治教育中發揮的重要作用，從而營造了一種輿論效果。另外，也借助網絡，教師可以及時地了解到國家大事，掌握到當今社會中的熱點話題，繼而及時地傳達給學生并且與學生進行討論交流，如此一來不僅大大提高了學生的學習效率，也創新了文化融入的新的方式方法。部分教師在這一環節，采取了諸如播放相關視頻、舉辦主題講座、開展課外實踐活動等教學方式，這些都可以拿來借鑒，但是仔細分析不難發現這些方式方法都離不開網絡這個媒介。此外，“網絡環境還能讓人們獲得全新的認知體驗，這比其他環境更具有吸引力，更容易使人沉浸其中”。［5］因此，利用好網絡這一虛擬環境，可以更容易地實現高校師生之間的溝通交流，使得學生在了解校園文化建設的同時，暢所欲言，說出自己的想法和建議，從而有效地促進高校思想政治教育中文化的融入。

(三)以制度為保障，健全文化融入的工作機制。科學的工作機制是促進思想政治教育文化融入的重要保證。實現思想政治教育的文化融入，應建立健全思想政治教育和文化建設的管理工作機制。一是各級黨委要高度重視這項工作，加強統一領導，充分認識到將文化融入到高校思想政治教育中已經成為時代發展的必然要求，也是推動社會主義文化大發展大繁榮的必要途徑之一。二是基于當前部分高校相關管理機構運行不佳，效率低下等現狀，高校還要切實保證思想政治教育和文化建設的管理機構的有效優化。管理機構能否協調運轉，將對思想政治教學事業的發展起著重要的影響。“優化思想政治教育和文化建設的管理機構，能夠使決策、組織、領導、控制、創新等職能處于科學、有序的狀態，從而最大限度地促進社會各類資源的優化配置，激發起廣大群眾的積極主動性，從而不斷地將思想政治教育和文化建設工作推向前進”。［2］三是高校思想政治教育的融入是一項復雜而又艱巨的系統工程，需要全體社會成員的共同參與，僅僅依靠幾個部門或是高校相關機構的努力是無法實現二者的融合的，因而，實現高校思想政治教育中的文化融入，應該樹立全員參與的意識，讓每個人都參與其中，獻出自己的一份力，才能有力地促進思想政治教育與校園文化建設的和諧發展。

［1］(美)阿樂溫·托夫勒;粟旺等譯.預測與前提托夫勒未來對話語錄［M］.北京:國際文化出版公司，1984:163

［2］吳廣慶.思想政治教育的文化融入研究［D］.中共中央黨校，2013

［3］李晶.企業化與思想政治教育融合研究［D］.山西農業大學，2013

［4］陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學原理［M］.北京:高等教育出版社，2007:44

［5］張莉.淺談企業文化建設與企業思想政治教育的結合［J］.企業導報，2009，2