談語文教學的根基

黃顯英

摘 要：在語文教學中，有的教師忽視了識字教學和寫字教學及方法的培養，導致學生語文識字和寫字能力的弱化，面對新課標下對學生語文素養培養目標的要求，提出在語文課中應重視識字和寫字教學，并闡述了如何進行訓練的問題。

關鍵詞：識字方法；寫字方法；書寫指導

中華民族的漢字成為世界文化的瑰寶。且識字寫字是語文的根基，這必須引發我們對識字和寫字教學的重視。怎樣才能做得更好呢？

一、注重語文教學中的識字教學及識字方法

重視識字教學，培養學生用多種方法識字。如：除了拼音識字外，還可以向別人請教，向工具書請教，在生活中識字等方法。用各種機會、各種方法識字，同時每個人必須有一本字典，遇到不會讀的字就查字典、查讀音、查意義，能口頭造句運用，以達到識字教學的要求。

二、重視寫字教學和寫字方法的訓練

重視寫字教學及寫字方法的掌握。教學上要求會寫的字，必須會讀，知其意，會背寫，會運用。我這里重點說一下教師要注重書寫指導，做到寫美。教師必須對學生嚴格要求、嚴格訓練，用言傳身教去影響學生。

1.認識田字格：田字格中的橫中線、豎中線把田格分為左上格，左下格，右上格，右下格。認識田格的目的是為了讓學生掌握每個字每筆的起始位置，并在自學時方便觀察每個字每一筆的占位。

2.把最基本的漢字筆畫的寫法練好，力求寫得美觀，這是寫字的基礎。要寫好這些筆畫，首先得熟練認識這些漢字的筆畫名稱，然后再把每種筆畫經多次練習直至寫美。

3.教給學生每個字的每筆在田格中的占位。在教學時，教師的示范作用相當重要，所教的字的每一筆從田格的哪個位置起筆，哪個位置止筆，都要嚴格講解，特別是在橫中線和豎中線上的筆畫更要引導學生觀察讓學生積極主動地說出來，這對整個字的結構上的認識及以后學生在自學寫字中能把握住寫字的要點起到至關重要的作用。注重在田字格中的占位，其實也就注意了字的間架結構，同時要講清每個字的重點筆畫及要書寫字的難寫筆畫的寫法，寫出的字一定美觀。

4.要注重學生自學寫字能力的培養。教師教給他們自學寫字法寶的同時，學生對漢字也就產生了濃厚的興趣。且在識字的基礎上，通過觀察字每筆的占位、描紅、領悟，然后就可以獨立書空了。通過以上方法的學習學生就能夠準確地掌握自學寫字的方法了，并且終生受益。

為了更好地彰顯語文的魅力，注重識字和寫字的教學及方法培養是相當重要的，對培養學生一生的語文素養都是至關重要的。