情趣教學在小學英語教學中的作用

劉玉蓮

摘 要：情趣教學能夠有效提高學習興趣，改善學習進度，特別是小學英語教學，它能夠讓小學生在良好的學習氛圍中接受陌生語言。

關(guān)鍵詞：情趣教學；意義；應(yīng)用

情趣教學是教師在教學中，通過為學生打造知識與情趣相統(tǒng)一的環(huán)境，不斷提高自主學習能力，保障課堂教學效率。受學生年齡、心理以及母語影響，很多學生對英語學習都有抗拒意識。針對這種情況，老師必須從打造和諧的課堂氛圍出發(fā)，整合學生心理需求，利用情趣教學，提高學習動力與教學效率。

一、情趣教學的意義

從情趣內(nèi)涵來看：它包括感情、性情、志趣、興趣等內(nèi)容。兒童的情趣不僅有先天的童趣，還有后天的學習興趣、社會情感、志趣與理想。這里所說的情趣是教師利用愛心與知識喚起學生對某一學科、知識的積極情感；同時也包含學生參與教學活動的好問、好奇、好學的探索與求知熱情。因此，情感教學也是情感教育，要求小學英語教學不僅語調(diào)、語音、語句的訓練與傳授，同時也是潛能智慧、情感交流的開發(fā)，它是社會能力的培養(yǎng)。

小學正是情感教學的關(guān)鍵時期，兒童在小學階段帶著很強的情緒化，如果兒童對學習有著較強的好奇心、興趣與求知熱情時，不僅能帶動情感，同時也是集中注意力的有效方式。因此，在小學英語教學中，必須注重情趣探索，從激發(fā)學習興趣著手，提高教學效率。

二、加強情趣教學在小學英語教學中的應(yīng)用

語言環(huán)境作為語言學習的重要保障，它對語言學習具有很大影響。因此，在小學英語學習中，我們必須根據(jù)學生年齡、心理以及知識接受能力，創(chuàng)造有利于學生理解的氛圍與情境，這樣才能讓學生充分發(fā)揮自我、增強語言表達能力、提高學習效率。

隨著多媒體的普及，在現(xiàn)代小學英語教學中，為了讓教學過程更加直觀、形象，我們可以利用多媒體的圖像、聲音給學生更加直觀的感受，以帶動學習熱情。為了讓學生理解生日表達方式，可以利用錄音機、小黑板以及練習題鞏固聽到、學到的內(nèi)容，并且制作班級生日檔案，這樣不僅能為學生創(chuàng)造出寬松的氛圍，同時也是提高學習效率的有效方式。

小學英語作為一項循序漸進的工作，它對學生日后學習具有很大影響。因此，在教學中，老師必須結(jié)合學習需求以及學生特點，充分利用情趣教學的特性，讓學生主動愛上英語。

參考文獻：

孟蘭.淺談“情趣教學”在小學英語中的作用[J].科學導報，2014（2）：38.