青春身后的青春

郭佳奇

這天，作為一名大學生輔導員，我在人人網上發了一條狀態：“還沒唱完那青春的贊歌，我們只能暫時忘卻自己的年輕，準備迎接青春身后的青春。這青春與青春之間，必將發生許多故事，而故事的精彩程度，往往取決于我們成為怎樣的自己。”

做堅守信念的輔導員。想要獲得認同，就先要認同自己的角色；想要贏得信任，就先要相信自己的選擇。百年大計，教育為本，而教育之本在于樹人，樹人之本在于立德，抓住了根本，就抓住了信念。高校以學術科研為主線是事實，但學生校園生活質量的保障與提高要依靠學生工作也是事實，我們不可盲目自信，更不必妄自菲薄，我們不會越位，更不能失位，要在輔導員的崗位上開辟自己的課堂，實現自己的價值。

做知性通達的輔導員。這里的知性，取知人知心之義。想要獲取信息，就需要善于溝通；想要深入人心，就需要人格魅力。小到校園生活，大到理想信仰，我們都要講得出緣由，講得清道理。我們要知道哪里的餃子更好吃，我們要知道哪里買書更便宜，我們要知道高難度的課程如何復習，我們要知道每一種職業生涯選擇該對應怎樣的學業規劃。我們必須明白，不了解就不能具備說服力，不深入就不能發揮影響力。

做靠譜實干的輔導員。紙上談兵只需做口舌之辯，落到實處則需要真抓實干。一次班會有沒有設計好，一項手續有沒有辦理好，學生遇到困難有沒有及時出現，班級遇到問題有沒有及時解決，每一個細節都可能決定著我們在學生心目中的印象與地位。過去的學生工作經歷告訴我，想要讓學生尊重我們的話語權和指揮權，就必須保證學生們的每一言、每一行都得到足夠的重視，必須保證學生們的每一項訴求、每一項建議都得到認真的回應。想要贏得學生，必先服務學生。做好服務，是輔導員工作的根本與基礎；靠譜實干，則是固本強基的必然要求。

——摘自《高校輔導員“微”心語100篇》

【編輯推薦】

《優秀高校輔導員給大學生的100封信》一書，百名優秀輔導員用客觀事實講述道理，用典型案例論證道理，用切身感受傳遞道理，通過新鮮的視角、鮮明的案例、獨特的方式，以一封信的形式對學生進行教育和引導，做到了深入而不深奧，淺出而不淺薄，生動而不生硬。該書可作為廣大輔導員和大學生的實用手冊。

——《優秀高校輔導員給大學生的100封信》責任編輯 伍麗云

輔導員工作很復雜，做好輔導員不簡單。《給高校輔導員的100條建議》講述的是：最真實的輔導員工作，最誠摯的輔導員情感。點點滴滴，鋪就輔導員成功之路。但賈海利這位輔導員了不得，他以豐富的知識，真實的情感，為高校輔導員的工作，尤其是新輔導員的入職，給出了100條建議，可謂入眼、入手、入心。作者寫得很隨性，有話則長，無話則短，理論與實際結合得較好，且具有一定的操作性。若能活學活用，則“條條建議通羅馬”。

——《給高校輔導員的100條建議》責任編輯 趙運仕

《一位高校輔導員的100篇“微”日志》：作者以其多年的輔導員工作經驗為基礎，反思輔導員工作中的不足和困惑、難題與焦慮，形成了具有典型意義的100篇工作日志。通過日志，作者表達了在實踐的錘煉和思想的拷問下，將問題化為改進工作的動力和財富，使之成為自己職業成長路上的開山之石的過程。其語言時尚活潑，論述針對性強，展現了新時代輔導員獨有的風貌，能為廣大輔導員提高業務水平、增強自身工作能力帶來新的啟示。

——《一位高校輔導員的100篇“微”日志》責任編輯 伍麗云

《高校輔導員“微”心語100篇》是“微”時代高校輔導員的“秘籍寶典”。既能引導大學生解決思想、學習、就業、心理等方面的實際問題，又可幫助輔導員理清工作思路、交流工作技巧。

——《高校輔導員“微”心語100篇》責任編輯 趙 艷 蔡 楠

責編：趙 東