筑家逐夢助成長

金建國

生活在浙江省杭州市翠苑第一小學的孩子們，享受著少先隊組織給予他們的無限的愛，他們活潑可愛、快樂向上，猶如跳躍的悅人音符，激起一朵朵美妙的小浪花。朵朵“小浪花”用自己的活力與智慧，抹上五顏六色，為學校增添了一道亮麗的彩虹。

2012年，我校成立了“筑家 逐夢 助成長——小浪花大隊室建設的實踐研究”課題組，在課題的推進下，小浪花隊室布置從“標準”走向“個性”，從“特色”走向“現代”；隊室活動從“單一”走向“多樣”，從“個體”面向“全員”；隊室管理從“封閉”轉向“開放”，“被動”轉向“自動”；隊室發展走向信息網絡化。

一、文化引領，設計現代

在 “小浪花”的文化引領中開展隊室建設。根據CYYX（翠苑一小）首字母的形狀設計會議桌，整體風格為“藍色的小浪花”，地面、主題墻、窗簾為淡藍色，象征海洋。小浪花口號、小浪花標志處處可見。

二、主題突顯，富有童趣

主飾墻：莊嚴整齊，雛鷹展翅飛翔；黨團關懷墻：簡約而現代，呈現黨團組織關懷下924顆象征隊員的鵝卵石鋪成的成長之路；“紅領巾心向黨”主題墻：展示了“小浪花文明示范隊員”、“翠一美德少年”和少先隊活動課程情況和隊員作品，隊徽是3D社團用3D打印機打出來的；榮譽墻：“紅領巾夢想號”搏擊風浪，滿載而歸；活動墻：記錄了“紅領巾相約中國夢”系列活動和社團爭章活動；中隊家園：一棵“家庭樹”把21個中隊凝聚在一起。

三、自主管理，拓寬功能

讓隊員真正成為隊室的設計者和管理者，在隊室活動中感受快樂與責任。同時輔導員及時監管評價，讓隊室“放”而不“亂”。

1.制度“導航”，管理“自動”。我們制定了“室長雙向競選制度”和 “室長輪流管理制度”，設常務室長1名，同時設多名流動室長。每天一位室長帶領兩名隊員在隊室里進行管理，并由室長記錄好“隊室采風”冊。小浪花隊室導游團的小導游會采用競答和爭章的方式考考隊員，每個隊員也可以評價小導游的服務，每學期評選星級小導游。

2.活動“常態化”，開放管理。小浪花大隊室開設隊室活動日。以下為隊室部分周次的活動安排表：

3.打造少先隊員的活動中心——小浪花電視臺、休閑茶吧、紅領巾圖書角和社團爭章。休閑茶吧讓整個隊室更加“時尚”起來，這里是每周二下午茶藝社隊員學茶藝的地方，也歡迎隊員們來品茶、休息和交流。圖書角專門收藏了隊員們的“我的第一本書”190多冊，非常精美。

4.全員發展，培養“領袖”。隊室讓每一個隊員都受到隊性的熏陶，同時培養具有自主管理能力的大隊干部，讓更多的小“領袖”脫穎而出。作為一個現代化的隊室，隊室里多媒體設備是必不可少的，大屏幕滾動播放少先隊活動、采訪欄目和歌曲等，讓隊員們在更加廣闊的少先隊天地里成長。通過隊室活動，增加了隊員對“小浪花大隊”的光榮感和歸屬感。

小浪花隊室小導游們在為隊員講解完之后，都會說上這么一段話：“每一個中隊的特色就如名字和口號那樣，激動人心。請你們一起大聲說出你們中隊的名字，你們的口號是……”此刻，每一位參觀完隊室的隊員都會情緒激昂，紛紛在“小浪花接力章”爭章單寫上小浪花隊室的參觀留言……endprint