金建國
生活在浙江省杭州市翠苑第一小學的孩子們,享受著少先隊組織給予他們的無限的愛,他們活潑可愛、快樂向上,猶如跳躍的悅人音符,激起一朵朵美妙的小浪花。朵朵“小浪花”用自己的活力與智慧,抹上五顏六色,為學校增添了一道亮麗的彩虹。
2012年,我校成立了“筑家 逐夢 助成長——小浪花大隊室建設的實踐研究”課題組,在課題的推進下,小浪花隊室布置從“標準”走向“個性”,從“特色”走向“現代”;隊室活動從“單一”走向“多樣”,從“個體”面向“全員”;隊室管理從“封閉”轉向“開放”,“被動”轉向“自動”;隊室發展走向信息網絡化。
一、文化引領,設計現代
在 “小浪花”的文化引領中開展隊室建設。根據CYYX(翠苑一小)首字母的形狀設計會議桌,整體風格為“藍色的小浪花”,地面、主題墻、窗簾為淡藍色,象征海洋。小浪花口號、小浪花標志處處可見。
二、主題突顯,富有童趣
主飾墻:莊嚴整齊,雛鷹展翅飛翔;黨團關懷墻:簡約而現代,呈現黨團組織關懷下924顆象征隊員的鵝卵石鋪成的成長之路;“紅領巾心向黨”主題墻:展示了“小浪花文明示范隊員”、“翠一美德少年”和少先隊活動課程情況和隊員作品,隊徽是3D社團用3D打印機打出來的;榮譽墻:“紅領巾夢想號”搏擊風浪,滿載而歸;活動墻:記錄了“紅領巾相約中國夢”系列活動和社團爭章活動;中隊家園:一棵“家庭樹”把21個中隊凝聚在一起。
三、自主管理,拓寬功能
讓隊員真正成為隊室的設計者和管理者,在隊室活動中感受快樂與責任。同時輔導員及時監管評價,讓隊室“放”而不“亂”。
1.制度“導航”,管理“自動”。我們制定了“室長雙向競選制度”和 “室長輪流管理制度”,設常務室長1名,同時設多名流動室長。每天一位室長帶領兩名隊員在隊室里進行管理,并由室長記錄好“隊室采風”冊。小浪花隊室導游團的小導游會采用競答和爭章的方式考考隊員,每個隊員也可以評價小導游的服務,每學期評選星級小導游。
2.活動“常態化”,開放管理。小浪花大隊室開設隊室活動日。以下為隊室部分周次的活動安排表:
3.打造少先隊員的活動中心——小浪花電視臺、休閑茶吧、紅領巾圖書角和社團爭章。休閑茶吧讓整個隊室更加“時尚”起來,這里是每周二下午茶藝社隊員學茶藝的地方,也歡迎隊員們來品茶、休息和交流。圖書角專門收藏了隊員們的“我的第一本書”190多冊,非常精美。
4.全員發展,培養“領袖”。隊室讓每一個隊員都受到隊性的熏陶,同時培養具有自主管理能力的大隊干部,讓更多的小“領袖”脫穎而出。作為一個現代化的隊室,隊室里多媒體設備是必不可少的,大屏幕滾動播放少先隊活動、采訪欄目和歌曲等,讓隊員們在更加廣闊的少先隊天地里成長。通過隊室活動,增加了隊員對“小浪花大隊”的光榮感和歸屬感。
小浪花隊室小導游們在為隊員講解完之后,都會說上這么一段話:“每一個中隊的特色就如名字和口號那樣,激動人心。請你們一起大聲說出你們中隊的名字,你們的口號是……”此刻,每一位參觀完隊室的隊員都會情緒激昂,紛紛在“小浪花接力章”爭章單寫上小浪花隊室的參觀留言……endprint