讓紅領巾飄起來凸顯紅領巾的正能量

王玨紅

紅領巾是少先隊員的重要標志，每一個少先隊員都應該珍愛飄揚在胸前的紅領巾，但事實卻有些不如人意。

問題看似很容易解決，只要出臺一系列規定：禁止扯下紅領巾、禁止當繩子、禁止當抹布……但到底怎樣才能讓孩子們從心底里明白，紅領巾代表著什么，少先隊員的稱號意味著什么，從而自覺地去愛惜胸前的紅領巾，這才是根本問題。如何培養小學中高段隊員的榮譽感、責任感和少先隊的歸屬感，作為一名中隊輔導員，我從以下幾個方面做了引導。

一、 聽——必要的教育灌輸

現代德育理論認為少年兒童可以適度灌輸，少先隊知識的灌輸是必要的，應該讓每個少先隊員學習隊章，理解隊名、隊旗、紅領巾、隊禮的意義，履行自己應盡的義務。

召開“愛護紅領巾”討論會 針對日常生活中隊員們看見的諸多現象，如把紅領巾作為游戲的道具、在生活中當作繩子、帶子、抹布，給小朋友當玩具，經常不洗滌等展開討論。幫助隊員們明確如何對待紅領巾，怎樣妥善保管好紅領巾，這是進一步引導他們用實際行動為紅領巾增光添彩的基礎。

召開“小英雄故事會” 組織部分隊員成立“小英雄故事演講團”，為伙伴講戰火紛飛的歲月里或是在和平建設年代中華大地上涌現出的無數小英雄的故事。他們可歌可泣的事跡，曾經感動了一代又一代人。通過召開故事會，鼓勵隊員們查找小英雄的故事，并講給小伙伴們聽，在講與聽的過程中，了解少年英雄事跡，學習英雄精神。

二、 看——正確的引導

看是感官中最直接的環節，要讓每個少先隊員對自己的組織有正確的認識和態度，時時刻刻記得自己是一名光榮的少先隊員。

看新生入隊儀式 入隊儀式其實是少先隊榮譽感、責任感培養的契機，但是對于中高年級的隊員來說，這個儀式已經遠離他們的記憶。在一年級的新隊員入隊儀式上，我們組織五年級隊員全程參與，舉行了“授巾”儀式。為使新老隊員對“紅領巾是紅旗的一角”有深刻的理解，我們在操場的正中央用紅領巾拼搭成紅旗的圖案，讓每位五年級的老隊員從這面紅旗上取下一條，為一年級的新隊員佩戴，還重溫了入隊誓言，與新隊員一起宣誓，產生了較好的教育效果。

看輔導員的親力親為 中隊輔導員是隊員最直接的榜樣，要讓中高年級的隊員融入組織，有較強的榮譽感、責任感，首先輔導員就應該融入少先隊組織，以做一名中隊輔導員為榮，擔負起應有的責任。作為輔導員，我會在隊員做操時，滿操場的撿垃圾，大掃除時幫低年級拖地、擦窗，主動整理學校圖書館，布置宣傳窗等，漸漸的，我發覺我的隊伍在不斷的壯大。

看有教育意義的影片 解放以來，為了加強對少年兒童的革命傳統教育，有關部門拍攝了許多有教育意義的兒童片，如《紅孩子》、《閃閃的紅星》、《雞毛信》、《小兵張嘎》、《劉胡蘭》、《離開雷鋒的日子》、《祖國的花朵》等，組織隊員觀看這些影視片，不僅能以少年兒童喜愛的方式給他們深刻的教育，而且為我們開展隊史教育提供了豐富的資源。

三、 干——豐富多彩的實踐體驗

利用課余空閑，讓隊員走進村莊，服務社會，這樣的經歷會讓孩子們對胸前的紅領巾有深刻的留戀與發自內心的喜歡。

紅領巾飄揚在家庭 家庭是一個人步入社會的起點，從家庭干起是關鍵。我們引導少年兒童通過“我當一天家”、“假如我是爸爸媽媽”、“父母眼中的我們”、“我們眼中的父母”、“父母一日工作調查”等活動，鼓勵他們做一些力所能及的事情，體驗長輩的甘苦，加強生活自理能力。家長會上，讓家長來匯報一下孩子們在家的“成績”，有的家長講：“自從少先隊開展熱愛紅領巾活動以后，我家的孩子突然長大了，懂事了很多，每天傍晚放學回家，做完作業就做家務，準備晚餐。那天我早上買了一只雞，下班回家他竟然將它煲成湯了，他還經常幫助弟弟妹妹輔導作業，我們夫妻工作忙，真的全靠他了。”在家庭生活中，隊員們能如此有責任感，能尊敬長輩，尊重父母，能愛自己的家庭，使人感到欣慰。

紅領巾飄揚在學校 學校是隊員學習知識的主要陣地，但僅僅學習知識是不夠的，還必須注重培養隊員各方面的能力。我通過組織隊員開展“日行一善我能行”、“大雁學飛”、“爭責任章”等活動讓隊員們挑戰自我，戰勝自我，體驗成功的喜悅與進步的快樂，從而激發了他們對集體的責任感。活動開始以后，隊員活躍在學校的各個角落，一大早就在操場掃落葉，中午主動要求校長委派任務；學校要舉行廣播操比賽，他們主動給低年級同學做起了教練……一方有難八方相助，前不久我們學校四年級有一個隊員的父親出了一場車禍，危在旦夕。學校發起獻愛心活動，我們中隊90%是外地生，生活條件本來就不寬裕，沒想到捐款那天非常踴躍，其中一個孩子把傍晚回家乘公交車的錢也捐了。

紅領巾飄揚在社會 為了培養隊員的社會責任感，我們還組織了“當一天的小交警”、“清潔隊跟班一日行”、“我當小記者”等活動，引領隊員走進社會，接觸三百六十行的勞動者，了解各行各業的艱辛與價值，從而樹立正確的人生理想。我們圍繞社會熱點，建立了宣傳隊，號召人人爭做環保小衛士，為保護改善社會環境作貢獻，自覺擔負起社會責任。我們還開展“紅領巾敬老助殘”、“手拉手扶貧幫困”活動，培養隊員自立自強、樂于助人的高尚品質。我校附近有個殘疾人開辦的紙箱廠，我帶領隊員參觀了廠區，隊員們親眼目睹了殘疾人勞動時的艱難，體會他們身殘志不殘，自力更生的品質。

總之，要讓紅領巾飄起來，就要注重培養少先隊員的榮譽感、責任心，輔導員要從多方面去實施教育活動。除了課堂上“講道理”外，還要策劃組織更多的社會實踐教育活動。讓少先隊員了解我們的黨，我們的國家，知道我們現在的生活來之不易。只有讓每個少先隊員從思想上真正意識到集體的榮譽感和責任心的重要性，增強了組織觀念，他們胸前的紅領巾才能真正“飄揚”起來。