張杏云
“中國(guó)少年先鋒隊(duì)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的少年兒童群眾組織”,這是少先隊(duì)組織的“主體定位”,告訴我們少先隊(duì)?wèi)?yīng)該“怎么干”。
對(duì)于少先隊(duì)《章程》里的少先隊(duì)是“中國(guó)少年兒童的群眾組織”的理解,在一段時(shí)間里,我們把它作為“全童入隊(duì)”的佐證,強(qiáng)調(diào)既然是少年兒童的群眾組織,就應(yīng)該讓適齡的孩子都到隊(duì)組織里來接受教育,這在當(dāng)時(shí)可能是合適的理解。
我們都在說:“少先隊(duì)組織的主人是少先隊(duì)員,應(yīng)該讓孩子們當(dāng)家作主。”但在實(shí)際的工作中,卻往往忘記了這一點(diǎn)。不是有不少輔導(dǎo)員,為了搞好一個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)而在閉門冥思苦想,撰寫詳盡細(xì)致的主持詞,力圖讓全體隊(duì)員如木偶般的納入他(她)的方案來開展活動(dòng)嗎?不是有的輔導(dǎo)員還在“批準(zhǔn)”“允許”少先隊(duì)員召開隊(duì)會(huì)嗎?……這些輔導(dǎo)員恰恰是忘記了自己“少先隊(duì)員親密朋友和指導(dǎo)者”的身份。
因此,尊重少先隊(duì)員是主體的工作方法,必須是遵循少年兒童的成長(zhǎng)規(guī)律,適合少年兒童的生理心理特點(diǎn)。我們的教育要為孩子們解惑,讓孩子能懂、能理解,在解惑中認(rèn)識(shí)人生和世界;而我們的活動(dòng)則要給孩子們快樂。這里重要的是讓隊(duì)員們?cè)谳o導(dǎo)員的指導(dǎo)、推動(dòng)、幫助和支持下,自己想點(diǎn)子,自己去設(shè)計(jì)、自己去開展他們感興趣的活動(dòng),要讓孩子們?cè)谧灾骰顒?dòng)中學(xué)會(huì)怎么看人、怎么處人、怎么幫人、怎么取得別人的支持,培養(yǎng)正確的自主精神。
要發(fā)揮少先隊(duì)組織主體的自主性,我們還應(yīng)該大力培養(yǎng)、充分發(fā)揮少先隊(duì)骨干的積極性,自主管組織。就是在輔導(dǎo)員指導(dǎo)下,讓隊(duì)員們自己商量、自己選舉、自己管理自己的組織。
只有這樣做了,少先隊(duì)員的自主精神才能真正在這個(gè)群眾組織里得到體現(xiàn)。endprint