重視成績分析提高教學質量

雷偉斌

摘 要：學生成績分析是教師了解教學效果，了解學生對知識的掌握程度、試卷的難易程度與合理性的重要方法，通過成績分析及時發現教學中存在的問題并及時改進，對于提高教師的教學水平，提升學生的學習效果都具有重要的意義。

關鍵詞：高職教育 成績分析 學習質量

考試只是檢查學習效果的手段，通過考試成績可以了解學生對知識的掌握程度、學生的知識層次、整體水平。那么用什么方式能使學生的知識層次、知識結構能在后續教學中得到很好的調整？那就是成績分析。

一、成績分析的類型

一個完整的成績分析包括學生的成績單、成績分布曲線圖、試卷分析。成績分析的類型主要有成績分析系統軟件、學校自主設計的成績分析圖表等。

二、成績分析的作用

1.對學校的作用

通過不同專業課程的成績分析、試卷分析，教學部門可以掌握各門課程的成績分布情況、試卷的難易程度，了解當前的教學情況，以便教務管理部門能夠更加準確地進行教學安排，促進教學質量的提高。

2.對教師的作用

（1）評估考試的質量。通過成績分析能及時發現教學中存在的問題，成績分析是為了評估考試的質量，評估考試的成績是否可靠、是否達到考試大綱的要求，只有通過成績分析才能夠得到解決。

（2）提高試卷命題的質量。分析試卷能夠為改進命題提供大量的信息。如成績分布情況、試卷難易程度、試題的覆蓋率、試卷題量的多少等內容，通過這些信息.教師可以了解本次試卷的結構是否需要改進，從而提高試卷質量。

（3）促進教學工作。學生成績分析是任課教師對本課程的教學效果、教學內容、教學方法、學生學習情況、試卷難易度等進行的總結和分析。學生的試卷分析為教師的試卷命題提供了依據，成績分析為教師的教學工作提供參考。在成績分析中，通過成績分布曲線，教師可以了解學生成績分布情況，了解學生對于知識點的掌握程度，從而優化教學內容，改進教學方法。

3.對學生的作用

學生最關心的事莫過于考試成績，通過試卷分析能反映出學生對知識點的理解、識記、綜合運用等情況，發現學生在學習能力方面的差異狀況與學習過程中存在的薄弱環節，為提高教學質量及時進行經驗總結和分析，幫助教師提高專業水平，幫助學生提高學習能力。

4.對家庭的作用

學生的教育、成才需要學校、家庭、學生三者之間共同努力，密切配合才能完成。學校對學生進行引導、教育、培養；家庭需要在學校的指導下，對學生進行監督；學生則要配合學校與家庭的工作，完成自己人生世界觀的形成以及職業能力的鍛煉。

三、存在的問題

1.學生對于考試成績認識不夠

“及格萬歲”是現在絕大部分高校學生對考試成績的要求。學生缺乏學習的主動性，沒有良好的學習習慣，對知識的重要性認識不夠，最終導致學生在工作中知識欠缺。

2.缺乏完善的制度

成績分析、試卷分析如何操作，教師只是按照自己的理解，各行其是，沒有統一標準。因此，統計的結果可想而知。

3.對成績分析不重視

部分教師對成績分析走形式、走過場，甚至有些數字沒有經過計算，只是估計，不能準確反映客觀事實，造成錯誤的結果。

四、采取的措施

1.建立完善的制度

課程考試是檢驗教學質量和學生學習效果的重要方法之一，為了提高學生課程考試的質量，除了嚴格、科學、合理的命題，嚴格考場紀律外，考試成績分析必須制定相應的制度，如課程考試中不同部分所占的比例、成績分析的要求、不同科目考試的形式等內容。

2.建立健全的激勵制度

如果沒有科學、合理的激勵制度，自然會影響到教師工作的積極性。現在大部分院校的課程考試都是考試結束這門課就結束了，至于考試的結果對于教學有什么影響、知識結構是否合理等問題，很少有人關注，因此，必須建立完善的激勵措施，提高教師教學的積極性。

3.采用多種形式的成績分析

—般的成績分析，往往按照常規數據統計，按照平均分、分數段對各班各學科進行分析評價。實際上還應包括各班級各科優良率、及格率、標準分、標準差及差異系數，單科分析和多科總分分析，排名分布分析，個人名次等形式進行分析，以便更透徹地了解學生知識狀況，為后續教學打好基礎。

五、小結

教學質量是學校生存的基礎，是衡量教學的重要標準。成績分析是衡量教學質量好壞的重要標準，涉及學生、家長、教師多方面人員共同參與，因此，成績分析應從深層次、多角度、多方面來分析。通過成績分析客觀地評估教與學的現狀，肯定成績的同時找出問題，并弄清問題產生的原因，制定出有效可行的改進措施，從而達到提高教學質量的目的。

（作者單位：西安航空職業技術學院）