關于新會計制度下中小學基建賬并大賬的問題探討

李儉梅

摘要：財政部先后出臺財會[2013]28號《中小學會計制度》和財會[2014]5號《新舊中小學校會計制度有關銜接問題的處理規(guī)定》，自2014年1月1日起實施，其中最大的亮點是將基建賬并入學校大賬，實行“大收大支”，在實際操作中存在一定的難度。本文主要分析了中小學基建賬并大賬的實踐現狀，并在此基礎上探討中小學基建賬并大賬的優(yōu)化手段。

關鍵詞：新會計制度 中小學 基建賬并大賬

新會計制度要求中小學對于基建投資，在按照基建會計核算規(guī)定單獨建賬、單獨核算的同時，應將基建賬相關數據按月并入中小學的“大賬”。這一規(guī)定有利于形成全面、完整地反映事業(yè)單位財務狀況、事業(yè)成果的會計信息，為中小學全面加強資產負債管理、防范和降低財務風險發(fā)揮會計信息支撐作用。

一、中小學基建賬并大賬的實踐現狀

新會計制度以中小學主要特征作為根本出發(fā)點，通過對其會計報表的格式與會計科目的設置進行了相關補充與調整，促使中小學會計核算逐漸趨于系統化與科學化。但是，就目前而言，中小學基建賬并大賬還處于探索實踐的初級階段，各方面都還不能達到完善的標準，因此還存在著許多問題，已經對中小學的正常運行與發(fā)展造成了不利影響，亟需采取相關措施予以解決。

（一）許多中小學負責人未形成基建賬并大賬的思想意識

許多中小學都將內部賬簿分為兩種形式，分別是學校會計與基建會計。在此思想意識的影響之下，學校內部通常會設立兩個核算機構，即基建處和財務處，且這兩個核算機構之間保持著相對的獨立性?！?br>