提高舞蹈毯技課堂教學(xué)有效性的探討

摘要：目前我國高校的體育教育正在快速建設(shè)和發(fā)展，其中舞蹈運動更是處在一個高速發(fā)展的階段。但是，有一些高校在舞蹈運動蓬勃發(fā)展的同時，由于其舞蹈的運動文化、舞蹈毯技和硬件設(shè)施以及教學(xué)質(zhì)量等方面還相對滯后，在一定程度上阻礙了高校舞蹈運動的發(fā)展。本文從現(xiàn)實出發(fā)，通過對高校舞蹈毯技的勘察和調(diào)研，對高校舞蹈運動的場地建設(shè)和師資隊伍建設(shè)等方面進(jìn)行了創(chuàng)新性的研究和分析，并有針對性的提出相應(yīng)的建議措施。

關(guān)鍵詞：舞蹈毯技；課堂教學(xué)

引言：高校要蓬勃的發(fā)展舞蹈運動，首先應(yīng)當(dāng)從組織管理部門先入手，在根本上提高對高校舞蹈運動建設(shè)的重視，并積極調(diào)動各高校間舞蹈運動的交流，舉辦舞蹈交流會和友誼賽等，不斷的提高并和加強(qiáng)舞蹈教師的業(yè)務(wù)能力，才能確保高校舞蹈運動得到健康、快速、全面發(fā)展。與此同時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)舞蹈運動的特點與功能，結(jié)合目前我國高校開展舞蹈運動現(xiàn)狀，站在實際的角度分析指出高校在開展舞蹈運動中存在的問題，并有針對性的提出相應(yīng)的建議措施。

一、舞蹈毯技課的由來及定義

1.1舞蹈毯技課的由來

舞蹈毯技是一種舞蹈的重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式，其具有自己的特色，是一種特殊的舞蹈語言，能夠通過自己獨特的表現(xiàn)方式向觀眾傳達(dá)出出極其豐富的思想內(nèi)涵，同時可以在不同的舞蹈題材和風(fēng)格當(dāng)中，發(fā)揮出自身不可替代的作用，營造出具有個性化的藝術(shù)效果。舞蹈毯技課中的動作較為新奇曼妙，是肢體的靈活律動以及舞蹈者內(nèi)心情感詮釋相結(jié)合的產(chǎn)物，體現(xiàn)了一定的美感，為觀賞者以及表演者自身都帶來了一定的美學(xué)享受。因此加強(qiáng)舞蹈毯技課的創(chuàng)新性教學(xué)，提高舞蹈毯技課教育質(zhì)量，能對藝術(shù)賞析及表現(xiàn)能力都有著極大促進(jìn)作用。

1.2舞蹈毯技課的發(fā)展

隨著舞蹈毯技課的逐漸發(fā)展以及人們欣賞水平能力的提高，該門課程的表現(xiàn)手法重心逐漸轉(zhuǎn)移，從形式進(jìn)一步滲透入表演內(nèi)在，從表演的舞臺設(shè)置、劇情表現(xiàn)形式以及舞蹈動作的設(shè)計等外部直觀表象等逐漸向探討舞蹈內(nèi)在情感表達(dá)本質(zhì)、研究舞者內(nèi)心情感變化上。欣賞水平的提高直接促進(jìn)了舞蹈毯技課的質(zhì)量改變。

中國的舞蹈毯技課由最初的較為簡陋逐漸具備了一定的教育體系，形成了具有極強(qiáng)藝術(shù)性以及觀賞價值、具有獨特感染力的一門藝術(shù)性教育課，是借由不斷的教育經(jīng)驗不斷累積發(fā)展的。各界舞蹈毯技課教育人士在一定的戲曲藝術(shù)基礎(chǔ)上加以藝術(shù)表演手法的豐富，同時創(chuàng)新表演教育理念，積極吸取先進(jìn)的表演藝術(shù)加以自我創(chuàng)新，通過不斷研究，最終形成了現(xiàn)在較為成熟的舞蹈毯技課。

1.3舞蹈毯技課的定義

毯技包括在毯子上表演翻、轉(zhuǎn)、撲以及騰等多種技巧，它作為舞蹈藝術(shù)的一種重要手段，是舞蹈專業(yè)學(xué)生必不可少的基本功之一。舞蹈毯技課強(qiáng)調(diào)舞步的優(yōu)美，舞步的優(yōu)美是長期學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的結(jié)果。現(xiàn)在舞蹈毯技越來越多的運用在舞蹈作品中，舞蹈毯技課現(xiàn)以成為藝術(shù)類院校舞蹈專業(yè)的必修課之一。推行舞蹈毯技課不僅僅是素質(zhì)教育的要求，也是社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，勢在必行。實施舞蹈毯技的教育并非件易事，只有不斷摸索，才能不斷成熟。同時，舞蹈毯技對舞蹈專業(yè)其他課程起到了一個課程的輔助作用，提出師范類或非師范類院校舞蹈專業(yè)開設(shè)舞蹈毯技課的必要性。

二、如何提高舞蹈毯技課堂教學(xué)有效性的探討

2.1 提高舞蹈毯技課堂教學(xué)有效性的必要性

舞蹈毯技課堂有利于培養(yǎng)學(xué)生健美的形體，端莊的行為舉止和高雅的氣質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生各方各面的氣質(zhì)和形象，幫助學(xué)生更加美觀和文雅。因此要切實的提高課堂教學(xué)的有效性。教學(xué)的有效性是所有教育教學(xué)改革的共同追求。舞蹈毯技課堂課堂教學(xué)是比較難組織好的，教師應(yīng)當(dāng)講究舞蹈毯技課堂教學(xué)中的教學(xué)藝術(shù)，而不是采用單一的方法進(jìn)行教學(xué)，只有講究了舞蹈的教學(xué)藝術(shù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才不會慢慢的變淡，只有真正實行多樣化的教學(xué)方法，才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈毯技課堂的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈毯技的積極性，真正的提高舞蹈毯技課堂教學(xué)的有效性。

2.2科學(xué)并合理的安排舞蹈教學(xué)時間

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，課改的推行需要教師具有豐富的相關(guān)知識和良好的組織能力，并且科學(xué)合理的安排舞蹈武功課的時間，同時要注意把握營造和構(gòu)建環(huán)環(huán)相扣的高效課堂。這要求教師多注意和學(xué)生之間的交流，注重將教師的講解與學(xué)生舞蹈實踐相結(jié)合，重視學(xué)生的動作和思維，及時的發(fā)現(xiàn)問題并多肯定學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)和思維亮點。這樣有利于便于學(xué)生在學(xué)習(xí)初期快速的建立對舞蹈完整技巧的動作的定型；在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時，也能夠更好的鞏固并提高自身的渠道技能，鞏固技術(shù)動作的定型。

2.3對舞蹈毯技課進(jìn)行綜合化的教程

舞蹈毯技課是由初期照搬戲曲的一套教學(xué)方法，通過一些藝術(shù)性、獨創(chuàng)性的改造，在戲曲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展，將戲曲特色道具及姿勢等加以拓展，融合了舞蹈與戲曲，成為了獨特的教育內(nèi)容，比如說，維吾爾族民族民間舞中連續(xù)的空轉(zhuǎn)直接跪地此類技巧，這個技巧把芭蕾舞的空轉(zhuǎn)技巧與維族跪轉(zhuǎn)的技巧有機(jī)的結(jié)合了起來，使得學(xué)生的審美情趣得到提高，同時更好地領(lǐng)略舞蹈毯技的魅力所在從而使得表演能力得到發(fā)展，自身的藝術(shù)潛能得到最大限度的發(fā)掘的同時實現(xiàn)心理素質(zhì)以及精神文明建設(shè)的雙重豐收，并達(dá)到心理與人格的素質(zhì)得到和諧相均衡，真正促進(jìn)學(xué)生個人能力提高。

由此可以看出，而舞蹈毯技課的教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新改革，推陳出新，不斷促進(jìn)戲曲與舞蹈雙向發(fā)展，形成良性循環(huán)，加強(qiáng)舞蹈毯技課教育理念的更新以及教學(xué)模式的發(fā)展。各界研究人員以及舞蹈毯技課教育人員應(yīng)當(dāng)在此方面應(yīng)當(dāng)多加注意和發(fā)展，真正的做到舞蹈技巧綜合化。

三、結(jié)論

目前我國高校的體育教育正在快速建設(shè)和發(fā)展，其中舞蹈運動更是處在一個高速發(fā)展的階段。高校要蓬勃的發(fā)展舞蹈運動，首先應(yīng)當(dāng)從組織管理部門先入手，在根本上提高對高校舞蹈運動建設(shè)的重視，并積極調(diào)動各高校間舞蹈運動的交流，舉辦舞蹈交流會和友誼賽等，本文從現(xiàn)實出發(fā)，通過對高校舞蹈毯技的勘察和調(diào)研，對高校舞蹈運動的場地建設(shè)和師資隊伍建設(shè)等方面進(jìn)行了創(chuàng)新性的研究和分析，并有針對性的提出相應(yīng)的建議措施。

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作者簡介：許維剛，男，（1981.02.04—），籍貫：遼寧省丹東市，學(xué)歷：本科，職稱：講師，研究方向：舞蹈教學(xué)