我把朋友帶回家

伏紅波+++黃衛(wèi)麗

江蘇省泰興市襟江小學(xué)有許多留守兒童，由于長期不和父母生活在一起，缺乏父母的關(guān)愛，所以在成長過程中出現(xiàn)了嚴(yán)重的“情感饑渴”。為此，學(xué)校大隊部結(jié)合感恩教育開展了“我把朋友帶回家”活動，目的是為留守兒童營造充滿溫情的成長環(huán)境，也教育廣大隊員爭做一個有愛心的人。

愛心啟動時——伸出小手找朋友

學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了《小手拉小手，我們做朋友》倡議書，動員隊員從小事做起，關(guān)心和幫助身邊的同學(xué)。例如做作業(yè)時為同學(xué)送去一塊小小的橡皮，吃飯時為同學(xué)捎去一張小小的餐巾紙，同學(xué)生病時倒上一杯白開水，同學(xué)跌倒時走上前去攙扶，同學(xué)過生日時送上一張小賀卡等，在校園里掀起一陣“你幫我助”的熱潮，鼓勵隊員在良好氛圍中結(jié)交好朋友。各中隊利用班會和晨會表揚和宣傳典型的人和事，激發(fā)隊員關(guān)心身邊同學(xué)的熱情。

愛心進(jìn)行時——挽起小手同回家

“愛心請柬，真誠邀請” 以中隊為單位，輔導(dǎo)員、科任老師和隊員一起自制了愛心請柬，在請柬上親筆寫上自己的邀請辭，真誠地邀請好朋友到家里做客。發(fā)出邀請的隊員和老師熱情四溢、真心實意，接受邀請的隊員則激動不已、心存感動。一張小小的愛心請柬猶如一座虹橋架設(shè)在隊員們的心田，它承載著同學(xué)間、師生間濃濃的關(guān)愛之情。

“愛心專遞，陽光行動” 隊員們帶著好朋友一起回家，同吃同住同學(xué)習(xí)。這樣的活動對于當(dāng)前的不少獨生子女來說是新鮮的，也是一次非同尋常的體驗。學(xué)校學(xué)生情況復(fù)雜，有城里的，也有來自農(nóng)村的，有走讀生，也有寄宿生。寄宿生多數(shù)是來自農(nóng)村的留守兒童，他們長期和爺爺奶奶生活在一起，缺失父母的關(guān)愛。因此學(xué)校把“愛心專遞 陽光行動”活動分成四個層面，即走讀生把寄宿生帶回家，寄宿生在走讀生家里，可以享受到來自朋友父母的關(guān)愛；城里的孩子把鄉(xiāng)下的孩子帶回家，雙休日體驗都市的繁華生活；鄉(xiāng)下的孩子把城里的孩子帶回家，一起品嘗農(nóng)家菜、體驗農(nóng)家活、感受農(nóng)家樂；老師把學(xué)生帶回家，一對一幫助，零距離溝通。隊員通過體驗實踐，不但學(xué)會如何待客，如何做客，而且還在家的氛圍中學(xué)會關(guān)心、學(xué)會謙讓、學(xué)會分享、學(xué)會合作和服務(wù)，美德在豐富多彩的體驗活動中逐步養(yǎng)成。

“感恩愛心，真情對話” 學(xué)校教育隊員在同學(xué)給予自己幫助和關(guān)心時，要學(xué)會感謝。在“我把朋友帶回家”活動結(jié)束時，各中隊分別組織開展“真情對話”活動，即對好朋友說一聲“謝謝”，在“心語卡”上寫上自己的感恩心語后送給好朋友，讓暖暖的朋友情和深深的師生情永遠(yuǎn)珍藏在彼此心間。

愛心回放時——拉著小手情誼長

“我把朋友帶回家”活動總結(jié)階段，各中隊組織開展“我把朋友帶回家”中隊活動，組織隊員寫 “我愛我的新家”感恩心得，并進(jìn)行評比。根據(jù)隊員及其家人在活動中的表現(xiàn)，評選出“愛心之家”、“愛心媽媽”、“愛心小主人”、“感恩小客人”，大隊部頒發(fā)獎?wù)拢⑴某烧掌纬蓤D文并茂的“愛心相冊”，在全校進(jìn)行展覽。通過這些活動，隊員進(jìn)一步體驗到關(guān)愛別人的快樂和被關(guān)愛的幸福，鞏固良好品行。

實踐證明，“我把朋友帶回家”活動，目標(biāo)明確，內(nèi)容實在，形式新穎，操作起來簡便易行，行動起來富有成效，整個活動具有很強的感染力，對少先隊員思想道德建設(shè)有著現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)影響。endprint