少先隊(duì)活動(dòng)課的“魂”“研”“橋”

趙國強(qiáng)

一、把握少先隊(duì)活動(dòng)課之“魂”

少先隊(duì)活動(dòng)課之“魂”就是開展有效的理想信念教育，增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感、歸屬感。

1.“魂”之由來

在去年“六一”國際兒童節(jié)，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平同志在參加“快樂童年·放飛希望”主題隊(duì)日活動(dòng)時(shí)指出，“每個(gè)人都是從孩子長大的。實(shí)現(xiàn)我們的夢想，靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國，德智體美全面發(fā)展，長大后做對祖國建設(shè)有用的人才。”團(tuán)十七大后，習(xí)近平同志在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時(shí)專門強(qiáng)調(diào)，少先隊(duì)要研究如何增強(qiáng)少年兒童對隊(duì)組織的光榮感和歸屬感。

中共中央政治局委員、國家副主席李源潮同志在少先隊(duì)建隊(duì)64周年與全國優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀少先隊(duì)員代表和少先隊(duì)工作者座談時(shí)指出，要認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記對少年兒童工作的重要指示，加強(qiáng)少先隊(duì)的思想品德教育，更好為少年兒童健康成長服務(wù)。李源潮同志說，少先隊(duì)是少年兒童健康成長的搖籃，根本任務(wù)是培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要加強(qiáng)少先隊(duì)的思想品德教育，扎實(shí)抓好理想信念教育，培養(yǎng)孩子們對祖國、對黨、對人民的基本感情，打好形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)。

中央領(lǐng)導(dǎo)的講話，指出了新的歷史條件下少先隊(duì)工作的兩個(gè)重大課題：即怎樣面向兒童開展有效的理想信念教育？怎樣增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感、歸屬感。

2.“魂”之內(nèi)涵

隊(duì)組織的光榮感、歸屬感，本質(zhì)上就是隊(duì)員的組織意識培養(yǎng)。組織意識是少先隊(duì)員對共產(chǎn)黨、共青團(tuán)和少先隊(duì)的認(rèn)知、情感和態(tài)度，它包括對黨、團(tuán)、隊(duì)組織價(jià)值的認(rèn)同感，成為黨、團(tuán)、隊(duì)組織一員的榮譽(yù)感，愿意為組織出力并對自己組織盡義務(wù)的責(zé)任感。

理想信念是人們對未來世界正確的意識和美好的夢想。理想信念不是天生俱來的，而是從優(yōu)良的教育中學(xué)來的，是從愛的熏陶中萌發(fā)的，是在適合環(huán)境中培養(yǎng)出來的。 理想信念的重要功能之一就是確定行為準(zhǔn)則和價(jià)值尺度。

3.“魂”之培養(yǎng)

理想信念的培養(yǎng)有著內(nèi)在的邏輯過程：首先，要對未來有著美好的憧憬和向往；其次，要認(rèn)識到實(shí)現(xiàn)夢想要經(jīng)歷艱難困苦；第三，要有一個(gè)具有奉獻(xiàn)和犧牲精神的引領(lǐng)者；第四，要跟隨引領(lǐng)者奔向美好的未來。

二、加強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)課之“研”

少先隊(duì)活動(dòng)課之“研”就是要做到教研、學(xué)研、科研“三研并舉”。

1.怎么開展少先隊(duì)活動(dòng)課教研

第一步：將少先隊(duì)活動(dòng)課時(shí)落實(shí)到課表

在中央領(lǐng)導(dǎo)同志直接關(guān)心下，教育部去年專門發(fā)文“少先隊(duì)活動(dòng)要作為國家規(guī)定的必修的活動(dòng)課，小學(xué)1年級至初中2年級每周安排1課時(shí)”，為系統(tǒng)開展中小學(xué)少先隊(duì)教育提供了堅(jiān)實(shí)依托。團(tuán)中央書記處第一書記秦宜智同志在落實(shí)李源潮同志關(guān)于少年兒童理想信念教育的重要批示上，強(qiáng)調(diào)要“從落實(shí)少先隊(duì)活動(dòng)課時(shí)著手，抓住不放，抓出結(jié)果”。

我們要主動(dòng)爭取教育部門支持，配合教育部門督導(dǎo)、檢查基層中小學(xué)落實(shí)情況，特別要抓住各地中小學(xué)校調(diào)整新學(xué)年課表的契機(jī)，研究如何把每周1課時(shí)少先隊(duì)活動(dòng)課普遍落實(shí)到中小學(xué)新學(xué)年課表上。中小學(xué)課表上原有的“隊(duì)會(huì)”應(yīng)根據(jù)教育部文件要求，規(guī)范為“少先隊(duì)活動(dòng)”。

第二步：明確少先隊(duì)活動(dòng)課的概念

我認(rèn)為，少先隊(duì)活動(dòng)課的概念可以概括為“五是五不是”：

首先，它是隊(duì)本課程的一部分，不是課程的全部。課程就是為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容的總和。少先隊(duì)活動(dòng)課既要融入學(xué)校大課程，又要凸顯自身特點(diǎn)。

其次，它是實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，不是課堂教學(xué) 。少先隊(duì)活動(dòng)課是一種不同于學(xué)科教學(xué)的活動(dòng)課，就像第二課堂并非課堂教學(xué)一樣。名稱上叫“課”，是為了給隊(duì)員活動(dòng)時(shí)間、給隊(duì)員活動(dòng)地點(diǎn)、給隊(duì)員活動(dòng)保障，但絕不是課堂教學(xué)、絕不是老師講課、絕不是只局限在課堂上。

第三，它是隊(duì)員為主體開發(fā)，不是輔導(dǎo)員包辦代替。少先隊(duì)活動(dòng)課程有著獨(dú)特的組織優(yōu)勢、突出的兒童自主作用。少先隊(duì)活動(dòng)課一定要有“隊(duì)味”：就是隊(duì)員為主、中小隊(duì)為主、實(shí)踐體驗(yàn)為主。

第四，它是減負(fù)，不是增負(fù)。少先隊(duì)活動(dòng)課不能給少先隊(duì)員增加負(fù)擔(dān)，要有吸引力，讓孩子們喜歡以至期待、向往，讓隊(duì)員們在活動(dòng)中進(jìn)一步解放身心，得到不同程度的感悟和鍛煉，實(shí)現(xiàn)快樂成長。

第五，它是以獎(jiǎng)?wù)聻榧?lì)，不是以考試為評價(jià) 。少先隊(duì)活動(dòng)課程不布置書面作業(yè)，也不進(jìn)行考試，堅(jiān)持正面教育和多元評價(jià)，通過一枚枚雛鷹獎(jiǎng)?wù)拢膭?lì)少年兒童通過定章、爭章、評章、頒章、護(hù)章，不斷為自己確立新的目標(biāo)，看到自己的進(jìn)步，證明自己的成功。為少先隊(duì)活動(dòng)課程特設(shè)的獎(jiǎng)?wù)掠校合蛉湛隆⑽逍羌t旗章、接力章等。

第三步：建立教研例會(huì)

以大隊(duì)輔導(dǎo)員為主，吸收年級輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員成立少先隊(duì)活動(dòng)教研組，建立少先隊(duì)教研例會(huì)制度。集體備課，共同確定活動(dòng)課的主題、研究典型案例。

研究之一：怎么讓有意義的隊(duì)活動(dòng)課有意思？讓有意思的隊(duì)活動(dòng)課有意義？輔導(dǎo)員要細(xì)心尋找、悉心策劃、精心組織，更入耳入心的兒童語言、更形象浪漫的引導(dǎo)方法、更鮮活動(dòng)人的時(shí)尚元素、更生動(dòng)典型的活動(dòng)案例，用心打動(dòng)隊(duì)員、用情感染隊(duì)員、用理教育隊(duì)員，少先隊(duì)活動(dòng)課一定會(huì)有意義、有意思。

研究之二：隊(duì)活動(dòng)課評價(jià)如何有意思？設(shè)立國家級、地方級、學(xué)校級三級少先隊(duì)雛鷹獎(jiǎng)?wù)拢⒅匕l(fā)揮雛鷹獎(jiǎng)?wù)碌脑u價(jià)激勵(lì)作用。

第四步：學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)全國文件

要學(xué)好教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)的通知》和全國少工委《少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要（試行）》，統(tǒng)一思想，明確意義，因地制宜，落實(shí)到位。

第五步：制定校本計(jì)劃

制定少先隊(duì)活動(dòng)課分年級活動(dòng)建議，內(nèi)容主要包含：年級、基本目標(biāo)、該年級組織教育特點(diǎn)、月份、活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式、評價(jià)激勵(lì)等。

第六步：組織培訓(xùn)

要提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，做到面上培訓(xùn)和點(diǎn)上培訓(xùn)相結(jié)合 、常規(guī)培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合 、區(qū)域培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合 、現(xiàn)場培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合。

第七步：開展活動(dòng)課觀摩

優(yōu)秀的少先隊(duì)活動(dòng)課有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：首先應(yīng)具有啟迪性，讓隊(duì)員們感到有意義；其次應(yīng)具有趣味性，讓隊(duì)員們感到有意思；再則還應(yīng)具有參與性，不搞明星制，要搞群星制，讓盡可能多的隊(duì)員參與到活動(dòng)課中來，讓隊(duì)員們感到有成效。

第八步：資源保障

建立少先隊(duì)活動(dòng)課資源包。根據(jù)本年級活動(dòng)建議的內(nèi)容，及時(shí)收集活動(dòng)案例、課件、多媒體資料等材料，為中隊(duì)輔導(dǎo)員提供少先隊(duì)活動(dòng)課輔助性配套資料。

2.怎么開展少先隊(duì)活動(dòng)課學(xué)研

第一步：樹立“以學(xué)定教”理念

要使少先隊(duì)活動(dòng)課更加貼近兒童生活，更為孩子喜歡，更能影響孩子。

第二步：活動(dòng)前問計(jì)于童

開展我最喜愛的少先隊(duì)活動(dòng)課調(diào)研，通過個(gè)別訪談、問卷調(diào)查、小組座談等形式進(jìn)行。

第三步：活動(dòng)中讓孩子當(dāng)家作主

抓好小干部隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)各級隊(duì)長做一個(gè)“火車頭”、當(dāng)一頭“小黃牛”、是一條“水中魚”、成一顆“智多星”、變一支“小火箭”。

第四步：活動(dòng)后總結(jié)提高

對少先隊(duì)員要進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，表彰能鞏固發(fā)展教育成果，鼓勵(lì)能促進(jìn)隊(duì)員發(fā)揚(yáng)成績，爭取新的進(jìn)步；還要指導(dǎo)實(shí)踐，讓隊(duì)員在活動(dòng)中接受的教育得到強(qiáng)化、鞏固，并貫徹到行為實(shí)踐中，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3.怎么開展少先隊(duì)活動(dòng)課科研

第一步：建立課題

首先，要選好課題。選題就是尋找研究教育問題的突破口。可從工作面臨的突出問題中選擇課題；留心活動(dòng)中的疑點(diǎn)發(fā)現(xiàn)課題；從成功經(jīng)驗(yàn)中提出課題；從理論學(xué)習(xí)中或別人的研究成果中受到啟發(fā)形成課題。

第二步：做好成果轉(zhuǎn)化

要增強(qiáng)用好《輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)活動(dòng)》、《上海少先隊(duì)研究》等專業(yè)研修刊物的意識，努力為基層學(xué)校提供展示其少先隊(duì)科研工作經(jīng)驗(yàn)和成果的舞臺、園地。

三、拓寬少先隊(duì)活動(dòng)課之“橋”

少先隊(duì)活動(dòng)課之“橋”就是要拓展和開發(fā)各類載體建設(shè)，為活動(dòng)課在基層的廣泛實(shí)施搭建橋梁。

1.開發(fā)文化藝術(shù)產(chǎn)品

一本好書、一首好歌可能影響人一輩子。少先隊(duì)活動(dòng)課程光靠說不行，要把好的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為少年兒童喜愛的文化產(chǎn)品。

要用好經(jīng)典，比如經(jīng)典歌曲、經(jīng)典的影視作品、經(jīng)典的連環(huán)畫等，可以推陳出新，用新的字句、配器和表現(xiàn)形式來老歌新唱、童謠新編，還可以將兒歌、童謠、動(dòng)漫、游戲、微博、DV等少年兒童喜聞樂見的文化產(chǎn)品與本地文化資源結(jié)合起來，可能對當(dāng)?shù)睾⒆拥奈?huì)更強(qiáng)。

要抓緊推出一批適合兒童特點(diǎn)的、體現(xiàn)“魂之所在”、具有少先隊(duì)標(biāo)識的文化產(chǎn)品，如：手機(jī)報(bào)、兒童網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)電臺、網(wǎng)絡(luò)游戲、童謠、圖書、故事、箴言、歌曲、影視劇、兒童舞臺藝術(shù)、短視頻、微電影、民間藝術(shù)、公益廣告、飛行棋等，探索新時(shí)期感染和影響少年兒童的新方式。

當(dāng)今時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入讀圖時(shí)代，動(dòng)聽的音樂、鮮艷的色彩、靈動(dòng)的圖案對孩子有很強(qiáng)的吸引力。少先隊(duì)在開發(fā)和運(yùn)用文化產(chǎn)品中，要特別注意音、色、圖這些文化產(chǎn)品基礎(chǔ)元素的時(shí)尚表達(dá)，使文化產(chǎn)品的開發(fā)更符合這個(gè)時(shí)代孩子的欣賞習(xí)慣。

各級少工委要積極爭取政府支持、社會(huì)資源，把懂孩子、懂少先隊(duì)、懂藝術(shù)、懂新媒體、懂市場的專業(yè)力量整合到一起來，讓少年兒童得到少先隊(duì)優(yōu)秀文化產(chǎn)品的滋養(yǎng)，讓專業(yè)力量為文藝產(chǎn)品的開發(fā)增添合力。

2.積極運(yùn)用新媒體

隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信技術(shù)迅猛發(fā)展，新媒體技術(shù)逐漸進(jìn)入孩子們的生活，成為少年兒童的重要生活方式和成長環(huán)境。少年兒童喜歡新媒體，喜歡它具有聲音、視頻、圖片等綜合功能，表現(xiàn)形式豐富、生動(dòng)、互動(dòng)、交流直觀便捷。現(xiàn)代孩子們對網(wǎng)絡(luò)新媒體的應(yīng)用，在很多時(shí)候已經(jīng)超過了家長、老師。所以少先隊(duì)組織必須重視新媒體的運(yùn)用。

要重視微博、微信建設(shè)，將隊(duì)的重點(diǎn)活動(dòng)，特別是與少年兒童關(guān)聯(lián)度高、互動(dòng)性強(qiáng)的內(nèi)容，運(yùn)用“網(wǎng)言網(wǎng)語”，借助微博、微信平臺予以生動(dòng)呈現(xiàn)，使微博、微信成為與少先隊(duì)員進(jìn)行溝通的新途徑，成為傳播黨、團(tuán)、隊(duì)核心價(jià)值理念的新渠道。

3.增強(qiáng)儀式教育感染力

要形成一套從入隊(duì)到離隊(duì)、系統(tǒng)完整、特點(diǎn)鮮明、有意義、有意思的少先隊(duì)組織生活形式，把少先隊(duì)最重要、最經(jīng)典的儀式教育活動(dòng)開展起來，形成廣泛的社會(huì)影響。

如：一年級入團(tuán)儀式：熱愛綠領(lǐng)巾，做個(gè)好苗苗；二年級入隊(duì)儀式：熱愛紅領(lǐng)巾，做個(gè)好隊(duì)員；三年級“今年我十歲了”集體生日 ：引導(dǎo)童年向少年的過渡；四年級英雄中隊(duì)命名授旗儀式：榜樣的力量是無窮的、學(xué)英雄，見行動(dòng)；五年級與先進(jìn)黨組織、團(tuán)組織結(jié)對儀式：培養(yǎng)對黨團(tuán)組織的感情；六年級少先隊(duì)頒章儀式：回眸“我在隊(duì)旗下成長”、重溫入隊(duì)誓詞 ；七年級換戴大號紅領(lǐng)巾儀式：人大領(lǐng)巾大、人大責(zé)任大、人大志向大 ；八年級“邁好青春第一步”離隊(duì)儀式：珍愛少先隊(duì)，向往共青團(tuán)；九年級“銘記隊(duì)的教誨”：一日少先隊(duì)，一世少先隊(duì)。

4.創(chuàng)新中隊(duì)集體建設(shè)

少先隊(duì)活動(dòng)課的實(shí)施主體是中隊(duì)，要通過活動(dòng)課程推進(jìn)創(chuàng)新集體建設(shè)。如可以“一隊(duì)一品”創(chuàng)新中隊(duì)集體建設(shè)，即：一個(gè)中隊(duì)在開展少先隊(duì)活動(dòng)課的過程中，結(jié)合自身特點(diǎn)和工作實(shí)際突出一項(xiàng)特色、創(chuàng)建一個(gè)品牌，形成隊(duì)建的新路徑。

首先，為什么要加強(qiáng)中隊(duì)集體建設(shè)？

中隊(duì)集體是少先隊(duì)員學(xué)習(xí)生活的最基本單位，是隊(duì)集體建設(shè)的基礎(chǔ)。只有中隊(duì)集體充分發(fā)揮作用，隊(duì)組織才能密切聯(lián)系隊(duì)員，隊(duì)的各項(xiàng)工作任務(wù)才能落到實(shí)處。中隊(duì)集體建設(shè)要結(jié)合中隊(duì)實(shí)際，尋求創(chuàng)建特色，通過開展適合本中隊(duì)的“一隊(duì)一品”創(chuàng)建活動(dòng)，帶動(dòng)中隊(duì)集體的整體建設(shè)。

其次，中隊(duì)集體建設(shè)的品牌從哪里來？

它來自于各級少工委的工作要求，更來自于中隊(duì)輔導(dǎo)員和隊(duì)員們的個(gè)性化需求，只有努力在這兩方面尋找結(jié)合點(diǎn)，隊(duì)建品牌才能樹起來，才能立長久。

第三，開展中隊(duì)集體“一隊(duì)一品”建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)是什么？

首先要確定“品種”：一個(gè)優(yōu)秀集體的創(chuàng)建有以下要素：有具體、形象、明確的集體目標(biāo)；有健康的集體輿論和自覺的紀(jì)律；有一支自主自動(dòng)的小干部隊(duì)伍；隊(duì)員間有團(tuán)結(jié)和諧的伙伴關(guān)系；開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)；隊(duì)員個(gè)性在集體中得到健康發(fā)展。實(shí)現(xiàn)“一隊(duì)一品”，可以從以上某一方面尋找切入口，從而形成符合本中隊(duì)自身特色的建設(shè)重點(diǎn)；

其次是提升“品質(zhì)”：一個(gè)優(yōu)秀集體要不斷注入時(shí)尚、現(xiàn)代、流行和富有生命力的鮮活元素，讓隊(duì)員們喜歡，也讓學(xué)校、家庭所接受；

再次要突出“品味”：品牌特色需要經(jīng)過提煉和升華，要經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)，讓人津津樂道，久久回味。

理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。讓我們牢牢把握理想信念教育這個(gè)“魂”，加強(qiáng)課之“研”、拓寬載體之“橋”，帶領(lǐng)少先隊(duì)員朝著“中國夢”的美好目標(biāo)勇敢前進(jìn)！