大學生應以創業為業

葉舟 孔張煒

【摘要】現今大學生畢業后主要就業，考研，創業三種選擇，而當下的外部環境相對適合創業，本文就創業與學術的相關性，創業與靈感的關系，及創業對社會和未來的貢獻做出了闡述，并最后提出了如何激發大學生創業的幾個觀點。

【關鍵詞】創業；創新；大學生；互聯網

創業，是創業者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進行優化整合，從而創造出更大經濟或社會價值的過程。創業是一種勞動方式，是一種需要創業者運營、組織、運用服務、技術、器物作業的思考、推理和判斷的行為。而這里的創業主要指的是帶有一種創業思想從事創業工作或者參與創業工作的業態。而且側重指互聯網創業。

一、大學生創業的外部環境

（一）政治環境分析

國內的政治環境相比較任何一個時代來說，都達到了一個巔峰狀態，尤其在李克強總理提出“大眾創業萬眾創新”后，沒有哪個時代會有這么多知識分子想要創業，會有這么多投資人支持創業，越來越多的風險投資涌現，基金成立，都真正向百花齊放、萬流奔涌的生動創業創新格局轉變。

而政府政策上扶持政策更加優惠。根據中央和省市相關政策，一些省市開始從資金、場地、稅收優惠、財政補貼、小額擔保等方面進一步支持大學生創業，并為創業項目提供培訓、輔導、運營指導、項目申報、科技創新“一條龍”孵化和“一站式”注冊審批等服務，真正把地方打造成為大學生就業創業的搖籃和優質項目做大做強的洼地。

（二）經濟環境分析

經濟政策，給予創業者在稅務方面的優惠也是一大強勁助力，以及銀行降息鼓勵投資都紛紛在促進經濟，引導創業。

時下，人們越來越追求更高品質的東西，這種趨勢促進了經濟發展。而同時人民的經濟水平也確實比以往提高了很多倍，這刺激了消費，促進了新事物的誕生，最終也導致了創業家的涌現。

（三）社會環境分析

人們普遍教育水平提高，很多人無論在能力技術上都較20年前有極大提高，也就是有了創業的能力。這一方面不再受大局限。

地域環境的因素也是原因之一，比如，北上廣城市的創業風潮相對其他城市就有著很大不一樣，城市的生活節奏，價值觀等等影響了創業的思潮。

另外，青年人敢于挑戰權威、勇于原創，最容易取得重大突破。比較突出的代表，比如一些90后創業家，我們稱之為創客。

有部分人開始，追求生命更高的價值，以實現自我追求夢想為主導，有些人不再愛干平靜的事業單位公務員生活，“世界很大，我想去看看”博客中有人發了這么一句話，更是引領了一群人的思潮，這些都在潛移默化著很多人的職業觀。

（四）互聯網環境分析

互聯網催動了人類一場新的變革，由傳統社會向網絡化進行投影而形成新的虛擬影像。“互聯網+”的各行業各領域迫切需要更多的原創性基礎性創新。

同時互聯網水平發展正一步步邁向更高的高度，在不知不覺中，互聯網正以一個新世界的存在吸引了世間數萬數億的人，越來越多的人掌握著他的技術，然后憑借這些技術不斷創造新生的食事物，就像世界在變革一樣，毀滅與新生，永遠不飽和，互聯網世界也永遠不飽和，永遠在召喚新生事物。

二、大學生創業動機分析

創業，應該是經過一個深刻思考之后做出的選擇，而為什么選擇創業，也就是一個人的創業動機，這個動機將是第一個決定著創業者會走多遠的因素。創業的動機有很多，比如體驗，賺錢，自我實現，解決社會需求，榜樣的力量，童年的夢想，成功喜悅，家庭困境等等。

選擇創業的動機不同，則創業者的心態便會不同，面對事情的態度與處理事情的執行力都會受到影響。隨著畢業生就業壓力越來越大，選擇自主就業既可以為實現自己的理想，又可以幫助回報社會、減輕社會壓力。當前，想要開始自主創業的人并不少，只是缺少準備和物質基礎，但當時機成熟時，現今的許多大學生們完全可以做到主動出擊，從嘗試創業走向實現創業。總結起來，以下5大理由是目前大學生想要自主創業的主要動機：

（一）生存需要

由于經濟的原因，許多的家庭越來越難以負擔昂貴的學費，生活費。而且很多學生在校期間有自己的打算目標，比如換部手機，買個電腦等。這部分學生只能勤工儉學來維持正常的學習和生活。在勤工儉學的過程中有一部分具有創業素質的人會發現商機并且去把握它。

（二）就業需要

當前，我國的大學生就業難已成新常態，一方面自身期望過高，另外一方面企業為大學畢業生準備的工資待遇降低。在這種情況之下，創業是滿足自身期望，展現自身實力，解決待遇過低的一條出路。

另外，暫時找不到工作也是許多大學生選擇創業的一個原因，自從1999年擴招后，每年有大量的畢業生涌進市場，本著“為別人干不如為自己干”的思想，很多大學生便選擇了創業。

（三）偶像崇拜

像李彥宏，馬云，馬化騰，張朝陽等人。他們的名字在大學生中并不會陌生，他們的每個人的創業經歷都不可復制，但又是成功的經典案例。偶像效應給大學生示范了自主創業的無比成功，未來的無限可能，有那么一天也能跟他們一樣展示自己，推銷人生。

（四）自我實現

按照馬斯洛的“人類需求五層次理論”所說，自我實現是人類最高層次的需求。青年時期是創造力騰飛的，他們迫切的需要被別人尊重、認可。另一方面，大學生所處校園環境，是天天和新思想新技術打交道的一群人，他們往往更容易迸發出創新的火花，大學生在這個年齡段正處于創造能力的覺醒時期，在學習和交流中一部分人擁有具有自主知識產權的科研成果，例如比爾蓋茨。為了能實現自己成功的目標，他們有想法也有能力，最終開始了自己的創業生涯。

（五）時間自由

Soho這個詞是個在21世紀初代表了自由浪漫的工作方式，人人都羨慕自主決定的工作時間，不受拘束的工作環境。朝九晚五的工作時間不是每個人都能適應，因為這個原因選擇創業的學生都認為自我時間空間很重要，沒有必要沒有事還要守在單位里浪費時間，“我的單位我做主”，畢竟掌控自己的人有一種掌控全局的感覺。

三、激發大學生創業的措施

（一）政府與高校的引導

高校開展創業教育的目標，絕非緩解就業壓力這么簡單、直接、短期，應該是為學生創造未來發展的平臺和機會，著力于培養具有開創能力的人，培養首創精神、冒險精神、獨立意識、創業能力以及挑戰現狀并創造性地解決問題、滿足需求的本領，走入社會后，可以致力于整個社會的進步以及在各行各業中創造性地改變現狀。高校要設計一種健康的創業教育成果觀，營造一種科學的創業教育氛圍，避免畢業時以學生開辦公司數量作為創業成果統計的偏向，引導良性的創業觀與創業文化，以此更好地實現以上目標。

社會需要引導理性的創業觀念，保護年輕人的“稚嫩”或“狂妄”之余，引導年輕人創業時不僅僅著眼于生存，不是滿足于成為一個高智商的“投機者”，而是要鼓勵具有高尚志趣、較高科技含量，敢于挑戰權威的創業項目。

（二）激發創業創新的活力

1.國家需要健全公共服務和社會保障。搭建創業創新的公共平臺，不僅要發展科技園區、高新技術開發區等“傳統孵化器”，更要對創新工廠、車庫咖啡、眾創空間、網絡空間等“新型孵化器”給予大力支持，鼓勵發展創客實驗基地、創業者加速器，創業特色小鎮、社區等多形式平臺。

2.要營造公平誠信的法治和市場環境。公平的環境對創業創新至關重要。要加大公平有效保護知識產權、商業秘密等的力度，讓違法者付出極大代價。只有加強社會誠信體系建設，建立失信懲戒機制，及大力反對行業壟斷、技術壟斷、行政壟斷等限制競爭、打壓創新的行為，才能保護好創業創新的火種，形成面向全社會的正向激勵機制。

3.以需求引領市場主體創業。我國模仿型引進式創新已到瓶頸，技術上壁壘越來越多，企業應以新思維、新發現、新原理，引領新創意、新產品、新技術。原來的一些傳統主導產業正逐步舉步維艱，因此，必須把創新的主導權還給市場，建立企業牽頭、市場導向的協同創新機制，實現附加值的倍增。

（三）培育創業創新社會生態

1.打造開放包容的創新文化。首先要實現創新文化的復興。這需要培育鼓勵探索、寬容失敗和尊重人才、尊重創造的文化，讓創新的血液在全社會流動。因為只有解放人的思想，才能解放人的創造力。同時要把弘揚中華優秀傳統文化與學習西方先進文化結合起來，營造自由、進取、寬松、和諧的氛圍。創新本身就是不斷試錯的過程，失敗的探索也是接近成功的途徑。

2.培養企業家精神。企業家精神就是不斷創業、創新、創造，創新是企業家精神的本質。企業家們既有敢于冒險、追求物質財富的動機，又有渴望成功、實現自我價值的追求，他們才是推動發展的重要動力源泉。中國需要的是大批有著寬廣視野，遠大胸懷以創業為業的企業家，需要的是有強烈的社會責任感，專注于為企業、為社會、為人民創造更多福祉的企業家。

3.讓青年人成為創業創新的生力軍。青年人最富夢想和激情，處于創業創新的活躍期。在這個知識爆炸的時代，新技術、新創意的產生，常常與這些初生牛犢的青年人緊密聯系，成功企業家的年齡正在趨于年輕化。青年人敢于挑戰權威、勇于原創，相對容易取得重大突破。要放手讓年輕人挑大梁、擔重任，在他們以創業為業階段，推一把、扶一程，為他們打開創業創新之門，開辟各展其能的廣闊天地。