試談如何提高農(nóng)村小學數(shù)學教學質(zhì)量

王 英

（四川省普格縣五道箐鄉(xiāng)中心小學校 四川普格縣 615399）

試談如何提高農(nóng)村小學數(shù)學教學質(zhì)量

王 英

（四川省普格縣五道箐鄉(xiāng)中心小學校 四川普格縣 615399）

要提高農(nóng)村小學數(shù)學教學質(zhì)量，教師要有刻苦鉆研的精神，要關(guān)注班里的每一位學生，讓學生勤奮學習，樂于學習；教師要狠抓教學“六認真”，了解學生，關(guān)心學生，要有培養(yǎng)學生學習的信心和耐心，從而不斷提高教學質(zhì)量。

關(guān)心 質(zhì)量 信心 感情 六認真

一提到教學質(zhì)量，很多教師就會脫口而出，說班里的平成績被后進生拉得很慘。原本班里的優(yōu)生多，但差生也多，結(jié)果班平成績很低之類的話語。是的，我認為，班級成績好不是靠部分學生，而是靠每一位學習者的不斷努力，從而取得良好的成績。因此，在重視班里優(yōu)生的同時，學習困難者也要“扶”起來，逐步往前走。

一、狠抓教學“六認真”

認真安排好學期教學內(nèi)容，認真制定好學期及學年目標，如學年統(tǒng)考時人平達到多少分，爭取得到什么獎等。有了奮斗目標，心中自然就會產(chǎn)生壓力，教學壓力成為了動力，動力不斷地鞭策著自己，不斷地向目標靠近，為此努力奮斗。

認真?zhèn)湔n，備課時不僅備知識，還要備學生。根據(jù)本班學生的接受能力而安排學習內(nèi)容，制定本節(jié)課的教學方法；認真上課，在教學過程中，認真引導、講解。教低年級不僅要展示課件，更重要的是指導學生看書，讀題、思考，讓學生學會看書、讀題、獨立思考等。教師要利用語言，充分調(diào)動學生的學習積極性，當感受到學生困了，就偶爾說幾句帶有幽默的話，讓學生輕松輕松，但紀律要保障，特別是每準備講一些重要的知識點時，都要整頓一下紀律，集中學生注意力。每一節(jié)課完后要小結(jié)，讓學生輕輕閉上雙睛跟著老師一起回憶本節(jié)課學習的主要知識內(nèi)容，因為人閉上眼睛時，是注意力高度集中的時候，因此，這樣記住重要的學習內(nèi)容效果會更好。

對作業(yè)做得快又對的學生要給予肯定，表揚；對學習困難者也要不煩鼓勵為妙，輔導他們做題，采取先扶后放的方法。比如一題有四道，前面一道指導，第二道教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，后兩道放手讓學生獨立完成，這樣慢慢地培養(yǎng)學生獨立思考的良好學習習慣。因為兒童的遺忘性強，需要周而復始的學習，所以，要認真輔導學習困難者；每天、每節(jié)課，每個知識點都不能忽略，同時也采取激勵與鼓勵的方法。這樣班里的考分“個位數(shù)”不存在了，培優(yōu)轉(zhuǎn)差效果也起到良好的作用。可惜每天，每節(jié)課這樣做說起來容易，但能長期堅持下去卻十分困難，需要有堅定的毅力和足夠的耐心。在教學過程中，教師和學生都需要培養(yǎng)堅定的毅力和足夠的耐心，這樣才有利于教學的開展及教學質(zhì)量的提高。

學生要按時獨立完成當天的作業(yè)，教師要及時批改，發(fā)現(xiàn)問題寫批注，評講作業(yè)時當面指正。認真搞好教學測評。每完成一個單元時，要認真測評，嚴格要求學生獨立完成，成績一出來，采用激勵與鼓勵的方法，考得很好的，提高幅度大的學生，要給予表揚及獎勵些學習用品，對考得不好的學生也要鼓勵，不讓他們灰心喪氣，給他們學習的信心和勇氣。另外，要認真分析本單元的成績及學生掌握的程度，找出存在的問題，并擬定改進教學方法的措施。

二、師生之間相互樹立信心

我剛參加工作時，曾經(jīng)盲目地認為學習困難的學生就是讀書不行，大腦不聰明，沒有辦法教。但是在教育教學過程中，我不斷地摸索，當“差生”這個詞改成“后進生”后，我就徹底地意識到“差生”不是差的學生，而是在學習中接受能力比其他學生慢了些。因此，在教學過程中我對學習后進生就給予耐心、細致地指導，根據(jù)他們的實際情況來安排輔導內(nèi)容，采用方法，哪怕是一節(jié)課只算對幾道題（口算題）的后進生也給予鼓勵，說聲“你進步了”“加油”之類的話，當他們在各自原有的基礎上有所進步，也得到這樣的表揚時，心里是樂滋滋的，自然而然地樹立了學習的信心，不在貪玩了，也就積極地參與到了學習之中，對學習產(chǎn)生了興趣。興趣是人的最好老師，有了興趣，是學好知識的保障之一，我也在他們身上看到了希望，有了信心，并把他們扶起來，不讓他們掉隊。甚至離“跑得快”的學生距離越走越近。

三、師生之間要互相關(guān)愛

首先教師要關(guān)愛每一個學生，哪怕是學習最困難的和最調(diào)皮的都不能厭煩，更不能輕視；其次理解每一位學習困難者的學習基礎、態(tài)度、學習方法、努力程度，家庭基本情況和性格特征，只有這樣才能更好輔導、教育，關(guān)心學生，漸漸地，學生體會到老師的愛心，從而產(chǎn)生對老師的敬愛，同時我也對學生有了一定的感情。在學習過程中，我更加認真、細致，他們也更加努力、勤奮地學習。教與學好比兩車輪在雙軌道上同時滾動，雖然不是為傳授多少，他們學會了多少，但我的努力程度與他們的努力程度是一致的，因此班級成績就得到穩(wěn)步提高了。

總之，要提高班級教學質(zhì)量，不僅教師把知識講解得認真，還要有方法指導，學生樂于做，樂于接受知識。有信心，教與學緊密結(jié)合，教師要有毅力、耐心、愛心、信心、恒心及勤奮等，學生也要有信心學習、認真勤奮地、積極地、快樂地學習。鼓勵學習困難者，讓學生形成你追我趕的良好學習習慣，班級會取得好成績。一句話：師生共同努力，共同奮斗，才能完成教學任務，達到提高教育教學質(zhì)量的目的。