淺析籃球教學的有效策略

黃柏明

（廣東省茂名市高級技工學校 廣東茂名 525000）

淺析籃球教學的有效策略

黃柏明

（廣東省茂名市高級技工學校 廣東茂名 525000）

籃球是一種投籃、上籃、扣籃的體育運動，受到社會的廣泛關注和歡迎。籃球教學中主要針對籃球技巧和體能進行訓練。籃球運動是身體和大腦的協調，能夠讓運動者的身體變得非常強健，并且提高學生的適應能力。該研究主要分析了中專籃球教學中存在的問題，并且針對問題提出了相應的對策，以為高職籃球教學提供參考和借鑒。

院校 籃球 教學 對策

籃球是體育形式的一種，其對運動者的合作意識和身體素質都是一種培養。籃球教學已成為中專院校不可或缺的教學組成，其是素質教育的必要課程之一。隨著籃球教學在中專院校中的普遍實施，逐漸提高了教學水平，并且改善了教學方法，完善了教學目標。然而由于改革力度不足，目前中專籃球教學仍舊存在很多的問題，很大程度上影響了學生的學習成果和學習效率。只有找到其中的問題，加以改進，才能保證籃球教學水平的提高，為中專院校學生帶來更大的價值和意義。［1］

一、籃球教學概述

籃球是一種投籃、上籃、扣籃的體育運動，受到社會的廣泛關注和歡迎。籃球教學中主要針對籃球技巧和體能進行訓練。隨著我國教育事業的改革和發展，體育教學逐漸由原來的技法體育轉換成為娛樂體育、健康體育，學校和教師更加關注學生的身體素質和健康。籃球教學是教育領域中的重要課程之一，其自實施以來受到教師和學生的高度重視和喜愛。籃球課程在教學質量評價中受到高度關注。學習籃球的學生大部分具有較高的籃球素質和能力。相關部門愈加重視中專院校的籃球教學，并且對籃球教學進行了改革。籃球教學在提高學生身體素質、心理素質、社會適應能力、團隊合作能力等有著很大的積極作用。而籃球教學也培養出很多優秀的籃球人才。

二、中專籃球教學存在的問題

1.重視程度不足，缺乏資金

中專籃球教學一直在改革的過程中，隨著課程標準和目標的改變，中專教學的教學內容、方法、課堂環節等都有了很大的變化。雖然籃球教學有了很大的改變，但是學校和教師的觀念已成為慣性，徹底改變的難度較大。很多中專院校對籃球教學的重視程度明顯不足，仍舊只是關注學生的成績，并未全面和正確認識籃球教學的作用，因此對課程的制定和管理力度不足。即使相關部門投入很多資金到各個中專院校，但是由于僧多肉少，仍舊很多中專院校存在資金不足的問題。對于籃球教學的資金投入和科研力度不足，籃球教學的發展受到束縛和限制。［2］

2.教學方法不科學，教學內容有待完善

如今，中專籃球教學主要以籃球技術為主，對于理論方面的教學較為重視，但是在學校的教學時間比較短暫，幾乎為一星期只有2～3 h。教學過程中，集中針對籃球的發展、內涵、特征等進行傳授，部分中專院校會傳授一些關于籃球比賽的知識和規則技巧，然而由于目前中專院校的籃球教學內容較為基礎且片面，理論性和深度不足，教學效果不夠明顯，對于科學原理、方式、評價、體質鍛煉方面的知識傳授較為缺乏，缺乏對學生興趣的了解。教學方法上，據調查顯示，如今中專院校主要采用的為比賽法、重復法、練習法等，而這些教學方法過于傳統，與新時代對籃球教學的要求和教學目標不符。

3.教師教學水平有限

由于中專院校對籃球教學的重視程度不足，因此對于教師素質和專業能力的管理水平有待提高。中專院校的體育教師學歷多為碩士，而博士的數量非常少，很多教師并非籃球專業出身，其專業素質和技能水平有一定的局限性。對于專業知識和技能的教學水平有待提高。教師的教學觀念落后，對于學生的身體素質培養不夠重視，缺乏對技法和體能的訓練。教學時結合具有時代特征的能力有限。教授對科研的積極性不高，針對籃球專業理論和技能以及體能訓練系統的研究力度不足，難以形成系統的訓練方法。

4.籃球教學設備不完善

很多中專院校的籃球教學設備較為落后，如操場、籃球場、教學輔助設備等，這在很大程度上影響了學生的籃球學習效果。還有部分偏遠山區的中專院校甚至都沒有任何相關籃球教學設備。多部分領導認為沒有開展籃球課程的必要，因此對于經費的投入比較少。雖然相關部門做出了對籃球設備的要求和標準，但是在現實的實施效果并不好，籃球器材不健全、籃球場地小等問題屢見不鮮。

三、中專院校籃球教學有效性策略

1.提高學校對籃球教學的重視

中專院校的領導和相關管理者應加強對籃球教學的重視。相關部門開展對籃球的宣傳活動，提高籃球教學的知名度，讓更多的中專院校認識到籃球教學的重要性和意義，并且加大科研力度。中專學生正處于身心發展階段，對其身體素質和心里素質的培養非常重要和關鍵。校領導應給予對籃球教學的高度重視，注重學生的成長和發展規律。定時開設一些對學生健康等有益的運動。同時加大對籃球教學各方面的投資，結合學生的興趣和身心特征，保證活動的實施能夠滿足學生對課程學習的需求。并且完善相關籃球器材和場地的建設，保證其不影響籃球教學。［3］

2.豐富教學方法，改善教學內容

傳統的籃球教學方法主要為講解與示范法、完整與分解法、預防與糾錯法等，而這些方法的使用已經難以滿足現代學生的需要。教師應加強對教學方法改革的重視，如領悟教學法、發現教學法、想象教學法以及游戲教學法的使用等。這些方法主要依照學生的興趣和其身心發展特點而設計的。如籃球游戲方面，可以分成準備、基本、結束的部分。在準備階段，可以注重對學生的中樞神經的訓練，增加其關節的活動量，并且保證關節能夠更加靈活；在基本階段，可以結合技術教學方法，為學生傳授一些教學技能，設計一些比賽競賽環節，培養學生的合作意識和競爭意識，保證學生之間的相互交流和溝通；在結束部分，應讓學生的身心徹底的放松，減少訓練和活動量，營造良好的課堂氣氛，使學生在輕松歡樂的氛圍中學習籃球。

四、結語

中專院校是我國培養高等人才的重要基地，隨著教學目標和課程的改革，對于籃球教學的標準有了一定的改變。籃球教學由競技籃球向健康籃球邁進，這為教師的籃球教學帶來了挑戰。如今，中專籃球教學存在很多問題，如教學方法、觀念、教學設備、資金投入、教師素質等。通過提高學校對籃球教學的重視、豐富教學方法，改善教學內容、完善籃球設備，加大資金投入、提高教師素質，創建專業化教學隊伍等策略，能夠保證中專籃球教學的有效性，促進中專籃球教學水平的提高。

［1］黃福貴.分層次教學法在高職學院籃球課中的應用［J］.福建信息技術教育，2010，2（12）：359-361.

［2］陸敏，徐健.淺析提高大學籃球教學有效性方法與研究［J］.當代體育科技，2013，10（35）：189-191.