日常學生管理中的思想政治教育實效性研究

張仁輝

（大連市皮口衛(wèi)生學校 遼寧大連 116222）

日常學生管理中的思想政治教育實效性研究

張仁輝

（大連市皮口衛(wèi)生學校 遼寧大連 116222）

近年來，隨著我國市場經(jīng)濟的高速、迅猛發(fā)展，我國的社會問題日趨增多，并且層出不窮，其中最令我們印象深刻、為之震撼的小悅悅事件，老人跌倒扶不扶等一系列社會問題從不同角度、不同的社會階層折射出一個極其嚴重的現(xiàn)象，那便是我們一直奉為圭臬，秉承傳揚的傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀品德、道德品行正在一點一點消磨并漸漸喪失。青年學生是祖國的未來與希望，是支撐國家前進與發(fā)展的棟梁與支柱，但是這個現(xiàn)象在青少年這個重要群體中屢見不鮮，特別是中等職業(yè)學校學生問題尤為突出，這些都是由于他們的素質(zhì)教育與思想政治教育不當，或者重視程度不高所導致。因此，為了國家發(fā)展長遠大局考慮，必須貫徹執(zhí)行《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。進一步加強中等職業(yè)學校學生思想政治教育。本文筆者將對中等職業(yè)學校學生的思想政治狀況與教育的有效途徑進行研究與論述。

日常學生管理 思想政治狀況 思想政治教育實效性 途徑

一、目前我國中職學生思想政治的普遍現(xiàn)狀

1．思想政治意識淡薄，價值取向的偏頗與缺失

近年來，隨著計算機與互聯(lián)網(wǎng)技術的逐漸普及，各種思想信息全面充斥，良莠不齊。部分中職學生受到不良思想的影響，漸漸地動搖了社會主義信念，對中國特色社會主義道路抱有懷疑或者否定的態(tài)度，甚至對中國共產(chǎn)黨失去了信心。中等職業(yè)學校的一些學生的思想政治信仰淡薄，思想精神找不到依托，普遍趨于迷茫，導致價值取向走向偏頗甚至有些缺失。［1］

2．思想意識出現(xiàn)問題，少數(shù)學生心理畸形，世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生扭曲變形

由于互聯(lián)網(wǎng)的全面廣泛覆蓋，隨之而來的是各種色情、暴力、恐怖等一系列庸俗、腐朽、網(wǎng)絡監(jiān)管的漏洞的不良信息，加之中等職業(yè)學校對學生思想政治教育的忽視與不恰當以及中職學校學生家庭內(nèi)部問題、自身的學習生活壓力都對學生思想有著極大的影響，社會上頻發(fā)的校園打架斗毆、酗酒滋事以及屢見不鮮的偷盜搶劫，甚至某些大學生自殺或殺害同學的事件，都無一不從各個方面反應這個問題。

3．中職學校學生的安全防護意識缺乏，心理健康問題較多，壓力過大

在我國不論從小學生到大學生，大部分學生都普遍的缺乏安全防護意識，對未知的潛在的危險缺少預防意識，而對已經(jīng)發(fā)生的傷害也不能采取正當合理的或者相應的法律手段措施去捍衛(wèi)自己的安全。對疾病、自然災害等防御、救助也只是一知半解，安全保護意識與能力都相對較弱。而中職學校學生屬于青年學生，他們存在認識水平低下、虛偽自私、猜忌、固執(zhí)、偏執(zhí)、矛盾、沖突、緊張、焦慮等心理問題，各種不良情緒本身就容易出現(xiàn)，如果不加以合適的處理調(diào)試，極可能會放大惡化，從而演化成嚴重的心理疾病，導致影響惡劣的社會問題。

二、造成這種思想現(xiàn)狀的原因

經(jīng)過長期的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，造成中等職業(yè)學校學生思想政治、心理健康狀況的原因總體可以歸為內(nèi)在原因與外在原因兩種。

1．外在因素主要是指來自社會與學校的影響

目前，我國社會正處在變革時期，社會主義市場經(jīng)濟的完善發(fā)展過程中一些消極因素的影響，分配不公、貧富差距、貪污腐敗、下崗失業(yè)、就業(yè)競爭激烈等頻發(fā)事故對于相對單純、憧憬未來又未步入社會的中職學校學生來講，往往就會產(chǎn)生迷茫、消沉悲觀、萎靡不振、多愁善感、焦慮郁悶等心理問題。對外開放的擴大，經(jīng)濟、思想、文化的多元化、自由化，利己主義、拜金主義、享樂主義、低級趣味、腐朽沒落等消極因素，會使一些學生產(chǎn)生自私虛偽、好逸惡勞等不良心理。社會、學校對學生價值評判取向偏頗，只重視分數(shù)、知識和學歷，忽視人品和思想道德。致使一些學生只重視專業(yè)知識學習，忽視了思想政治、道德品質(zhì)的兼修不能全面提高，在學習中常因壓力過大產(chǎn)生焦慮、悲觀、絕望等心理問題。

2．內(nèi)在因素主要是家庭與自身的影響

目前，我國絕大部分學生是獨生子女，家長對學生過度溺愛，這種家庭不適當?shù)膼酆苋菀资蛊湫纬勺运健⑷涡浴⒐虉?zhí)的心理，以及出現(xiàn)缺少和諧精神，獨立能力和不能吃苦耐勞的問題。家庭培養(yǎng)理念發(fā)生偏頗，對孩子唯一的評判標準就是功課的分數(shù)，要求過于嚴格精準，導致學生往往形成內(nèi)向、孤僻的心理。現(xiàn)在的學生包括中等職業(yè)學校學生大部分都從小衣來伸手，飯來張口，無憂無慮，全家都服務于一個人。過于優(yōu)越安逸的條件，往往會使學生形成依賴和惰性心理。對于學生自身而言，對外界信息的不加選擇，各種良莠不齊的信息都全面的接受，很容易受到不良思想的侵襲與影響，從而產(chǎn)生并導致各式各樣的思想心理問題。

三、日常學生管理中思想政治教育的重要性

由我國目前中等職業(yè)學校學生的思想政治現(xiàn)況以及影響學生思想的各種因素，我們可以知道加強學生日常管理的重要性與必要性。而加強思想政治教育已經(jīng)成為現(xiàn)代各大學校教育工作的首要重點，同時也是整個素質(zhì)教育的要求與基礎，更是培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)、思想政治意識強烈、政治信仰明確的建設型人才的迫切與必然需要。［2］

四、學校如何在日常學生管理中開展思想政治教育工作

根據(jù)上文的敘述，導致學生思想政治的現(xiàn)況與問題很大一部分原因是學校對日常學生管理中不重視對學生的思想政治的教育，片面甚至錯誤地認為學業(yè)教育才是重中之重。

1．加強教師隊伍建設，提高教師思想政治修養(yǎng)

教師是塑造人類靈魂的工程師，作為教師，如果自己都忽視自身思想政治修養(yǎng)，又怎么能提高學生的思想政治覺悟呢？現(xiàn)在許多教師只管書本的教學任務，忽視思想政治教育。教師不但承擔著教學任務的職責，而且也承擔著育人的義務。所以應該加強教師的思想政治修養(yǎng)，不斷對任課教師進行思想政治教育，提高他們?yōu)槿藥煴淼挠X悟，使他們在教書育人之余還能主動關心學生成長、關心學生生活，與學生做朋友，使他們成為學生日常思想政治教育的主體，將他們正確、積極的思想政治觀點灌輸給學生。

2．多渠道提高中等職業(yè)學校學生思想政治教育實效

加強中職學校學生自覺提高思想政治修養(yǎng)的學習氛圍。可以以每學年發(fā)展學生黨員工作為契機，適時開展向先進學生學習活動，用先進和模范學生事跡影響和鼓勵學生，積極組織進步的學生和教師參加入黨積極分子培訓班，建立黨員聯(lián)系人制度。黨員聯(lián)系人要經(jīng)常深入班級，及時解決學生思想、學習和生活中的實際問題。在課程教學安排中加入思想政治教育課程，經(jīng)常性地進行思想政治教育。學校不定期地舉辦各種形式、內(nèi)容豐富的思想政治活動，鼓勵學生積極參與，無形中將思想政治教育滲透到學習生活的方方面面。

3．學校教師與家長之間建立完整堅固的合作交流機制

中等職業(yè)學校學生思想政治問題出現(xiàn)的原因也有部分來自家庭與家長，因而學校除了要在校園內(nèi)加強對學生思想政治教育，還應當與家長及時溝通，了解學生在家庭以及其它時期的思想動向。學校可以利用現(xiàn)代化的溝通交流媒介與家長間建立一套合作機制。雙管齊下，共同加強學生的思想政治教育，同時幫助學生防止不良信息與思想的侵襲，為培養(yǎng)合格健康的中國特色社會主義建設者與接班人而努力。

五、小結(jié)

基于我國中等職業(yè)學校學生乃至整個國家青年學生的整體思想政治狀況，國家與教育工作者也積極提倡素質(zhì)教育及思想政治教育，因而本文通過對中職學校學生思想政治狀況的分析，提出思想政治教育工作的措施。希望廣大中等職業(yè)學校積極迎合國家需要，結(jié)合學生的思想實際，落實自身的思想政治教育工作。

［1］梁妙榮，新媒體環(huán)境下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與對策［J］學校黨建與思想教育，2013（12）

［2］張再興，網(wǎng)絡思想政治教育研究［J］經(jīng)濟科學出版社，2009年