趣味性教學模式在小學音樂教學中的運用

樸哲雄

（吉林省吉林市昌邑區匯文小學 吉林吉林 132002）

趣味性教學模式在小學音樂教學中的運用

樸哲雄

（吉林省吉林市昌邑區匯文小學 吉林吉林 132002）

兒童最大的天性就是玩。兒童年齡小，注意力集中時間不長，死板的教學肯定不會適合兒童的生理、心理發展。小學音樂中不定期插入一些音樂游戲，會讓學生樂于參與，玩得高興，真正實現玩中學，學中玩的理念。作者就小學音樂教學中如何實施音樂游戲進行探究。

音樂教育 教學 音樂游戲 實施途徑

一、引言

音樂是一門藝術性的教育學科，與素質教育也息息相關。音樂教育對培養學生的審美情趣、健全人格、心智成熟有著極其重要的作用，也體現出音樂教學工作的重要性。［1］

對每個孩子來說，愛玩是其天性。如今，社會生活節奏愈來愈快，小學生的學習負擔也日益加重，因此，游戲教學法受到越來越多的教育工作者的歡迎。如何在音樂教學中實施音樂游戲，對提高音樂教學質量的意義十分關鍵。

二、開展游戲音樂的必要性

1．由音樂學科特點所決定

音樂作為一門藝術學科，與其他學科相對而言，其最大的不同點就是富有極強的感染力及表現力，而音樂中的這種感染力就表現力需要通過舞蹈、聆聽、歌唱及品評的方式加以實現。在音樂課堂中實施音樂游戲，有利于增強舞蹈、聆聽、歌唱及品評這幾個重要環節的課堂授課的效果。

2．實施音樂游戲有利于對課堂緊張氛圍進行緩和

以游戲的教學方式進行課堂授課，能夠有效的環節課堂中的緊張氛圍，有助于增進師生間感情交流，增進學生對老師的信任感；另外，音樂課占據的總課時在小學課堂所開設的所有科目中相比而言十分有限，音樂教學中實施游戲教學，除緩解課堂緊張氣氛外，還能夠在最大程度上增強音樂課堂教學的效果。

3．音樂游戲有利于陶冶學生情操

音樂學科除了能夠提升小學生的音樂知識與水平，對陶冶學生情操、促進學生健全人格的形成方面也有十分重要的作用。

三、在音樂教學中實施音樂游戲的途徑

1．課堂上開展音樂游戲

教師在進行課堂教學時，結合實際情況開展相應的音樂游戲，讓小學生在音樂知識的不斷學習中享受游戲音樂所帶來的樂趣，從而改變傳統的枯燥的課堂教學模式，提高學生學習音樂知識的積極性和主動性。音樂游戲的開展方式有很多，在音樂游戲實施時，可以讓學生嘗試扮演音樂中的各種角色做相應的音樂演唱，讓血生對日常生活中的各種聲音進行模仿，鼓勵學生自己大膽編曲與作詞，通過讓學生們自由發揮，將他們所想要表達的東西用自己最擅長的方式表現出來。

2．師生互動

音樂學科的教學方式與其他學科是有所不同的，其他的學科其教學成果通常是以書面的形式來表現，而音樂學科的教學成果除了通過書面形式表現外，還可以通過舞蹈、表演、歌唱的方式體現出來。在音樂課堂教學過程中，可以開展必要的師生互動活動，教師的主要作用就是要引導學生去學習，激發學生的學習興趣。例如，老師在講同一首歌曲時，可以通過不同的歌唱形式將其表現出來，并鼓勵學生積極地對每一種歌唱形式進行評價，這樣有利于加強學生對不同歌唱方式的理解，也有利于提高小學生的音樂水平。

3．建立音樂學習小組

老師在音樂教學的過程當中，可以對班里同學們的音樂水平情況做相應得分析與考評，然后根據同學們的實際情況，按音樂水平高低來劃分小組。劃分小組時，要注意使每一個小組的實力處于相當位置，這樣更有利于各個小組之間競爭的形成，也方便于開展各類音樂游戲。對表現出音樂天賦的學生可以著重培養，并讓他們擔當興趣小組組長，從而使整個興趣小組不斷進步。［2］

4．適當的家庭作業

俗話說，藝術來源與生活，卻高于生活，音樂作為一種藝術與學生的生活息息相關。為了音樂教學工作能夠向更有深度的方向拓展，音樂教師可以給學留有適當的家庭作業，讓學生對日常家庭生活中的細節留心觀察，然后對所觀察的事物進行相應的音樂加工，最終形成音樂并以音樂的形式表達出來。由于學生所生活的家庭環境不盡相同，他們選取的音樂元素也會千差萬別，其最終表現出來的音樂形式也各樣各異，音樂老師要客觀的對其進行品評。

5．設置必要而場景

在音樂課堂實施音樂游戲的教學過程當中，音樂老師可以根據實際情況設置必要的場景，一方面由于有一些靦腆的小學生，唱歌時會不好意思，相應場景的設置，會讓學生在其形成的氛圍下深受感染而勇敢的開口唱歌；另一方面，必要的相關場景的設置有利于增強音樂的表達效果，使學生在課堂學習的過程當中，加深對相關音樂知識的掌握與理解能力，從而促進學生音樂水平的提升，提高音樂教學工作質量。［3］

四、結束語

在教學中實施游戲教學，已經越來越多的被應用到各個學科中，小學音樂學科教學中也一樣。音樂學科的學習對小學生正確價值觀的形成、審美能力的培養方面都有著非常重要的作用。因此，在小學音樂教學中，教師應當適當的安排游戲環節，根據課堂教學的實際情況添加音樂游戲，使在音樂教學過程中發揮音樂游戲的真正作用，不斷提高音樂教學水平，取得音樂教學的良好的教學效果，為我國未來培養出更多的音樂人才做出相應的貢獻。

［1］徐寧．游戲在音樂基礎教學中的作用［J］；文教資料；2010年11期

［2］翁治丹．淺議音樂游戲在小學音樂課中的應用［J］；課程教育研究；2013年02期

［3］許蓉．淺談小學音樂教學中游戲精神的滲透［J］；科教文匯（上旬刊）；2009年10期