淺談職高英語教學中如何培養學生的學習興趣

張麗麗

（山西省和順縣職業中學）

目前英語作為國際上的通用語言，越來越受到學生和家長的重視，英語實用技能在社會工作中也占了很大的比例，這也就意味著目前的職業高中英語教育變得尤為重要，同時如何培養職業高中學生的英語學習興趣也得到了一定的重視。

一、職高學生英語學習過程中存在的主要問題

雖然職高學生在英語學習上有一定的基礎，但是相對于普高的學生來說還是十分薄弱的，學生對于英語的掌握程度也良莠不齊，這在很大程度上加大了職高英語教學的難度。

1.學習方法不恰當，學習態度不端正

職高學生在英語學習過程中存在態度的根本性問題，沒有認識到英語的重要性，認為英語學習對于職高學生來說是可有可無的，在學習態度上就沒有重視英語學習。在學習英語的過程中，大多數學生過分依賴教師，沒有找到適合自己的學習方法和養成主動學習的習慣，對于老師教授的知識僅僅是通過課堂學習，在實際的生活和學習過程中沒有主動去學習。

2.英語詞匯量的掌握不夠

學習方法和態度的問題也直接導致大多數職高學生英語詞匯量的缺乏，學生對于英語詞匯的掌握程度決定了英語整體水平的高低。

3.實際的英語運用能力匱乏

在教師的傳統教學過程中，并沒有注重對于學生英語實際應用能力的培養，直接導致在英語的系統學習過程中學生更加適合應試課堂，在真正遇到問題時便手足無措，無法把英語運用到實際的生活中去。

二、職高英語教學培養學生興趣的幾點措施

針對職高學生在英語教學過程中存在的問題，我們要提高他們的學習興趣，只有這樣才可以提高職高學生英語教學的整體質量和效率。

1.轉變教學觀念，改進職高教學方法

伴隨著新課改的實施，職業高中的英語教師一定要改變傳統的教學觀點和理念，要把學生作為教學的主體，根據職高學生的特點來進行有針對性的教學。要改變教學方法，創造一個良好的課堂氛圍，這樣才能不斷提高教學質量和教學效率。我們在教學過程中可以根據實際教學情況以及學生的接受能力來設計他們容易接受的教學內容，利用多媒體生動的、形象的、直觀的特點進行英語教學，激發學生的學習興趣和能力，也可以開展相關的游戲活動鍛煉學生的英語口語和實際應用能力。例如，我們可以播放一些英語原聲的影片，讓學生在觀看影片的同時進行英語口語學習；或者建立一個英語興趣小組，讓學生把英語與實際生活結合起來，不斷提高英語的實際應用能力；也可以組織一些英語演講比賽、辯論賽等活動，給職高學生提供一個運用英語的平臺。這樣可以提高學生的聽、說、讀、寫的綜合水平，學生在參加這類活動的同時也會直觀地發現自己在英語學習過程中的問題，這樣就會有針對性地改進和完善自身的不足。

2.構建良好的師生關系

在職高英語教學過程中，我們要不斷加強與學生的溝通，要拉近與學生之間的關系，這樣才可以更好地了解學生的想法和特點，在教學過程中才可以有針對性地解決問題，這樣才可以讓學生產生學習的興趣。在實際的英語教學過程中，因為職高學生的英語基礎差，我們要不斷地鼓勵和表揚他們，不要讓他們對英語產生厭煩感，要樹立學生的自信心，對于學生遇到的各種問題要進行輔助和指導，讓他們體會到學習英語的樂趣，這樣才會提高他們對英語的熱情。例如，我們可以給全班同學以及教師各起一個英文名字，在教學過程中教師要記住學生的英文名，這樣不但能拉近教師與學生的關系，還能給學生創造一個良好的英語氛圍，讓學生端正自己的學習態度。

3.創造一個教學共享平臺

職高英語教師要與其他教師進行溝通，這樣才能全面地了解學生的興趣愛好和行為特點，在教學方法上也要通過各種途徑來進行學習，不斷地提高自身的綜合素質和教學水平，這樣才會讓學生在教學過程中降低學習難度，更容易掌握英語的知識點。

總之，職高英語教師在英語的實際教學過程中應該根據社會發展的實際需要，加強對學生英語興趣培養的重視，不斷激發學生的興趣，改進英語教學過程中的教學方法和觀念，創造出一個和諧的英語學習氛圍，打造良好的師生關系，不斷地提高英語教學質量和教學效率。

龍清暉.教材的整合與超越［J］.當代教育論壇：教學研究，2010（05）.