積極心理學在地理高效課堂中的運用

薛克宗

（甘肅省酒泉第六中學）

積極心理學在地理高效課堂中的運用

薛克宗

（甘肅省酒泉第六中學）

以學案為特色的地理高效課堂中運用積極心理學，設計積極心理學框架下的小組合作學習及探究活動，設計“問題串”，激發學生的創造性，極大地提高了課堂實效，使課堂真正走向高效。

高效課堂；積極心理學；學案

積極心理學告訴我們“每個人內心都存在固有而積極的力量，通過后天教育均可使每個人的積極品質不斷增長，使每個人的積極力量得以充分發揮”。而課堂中學生積極的學習態度、愉快的情緒是教與學得以順利開展的前提，因此，我創造性地把積極心理學融入自己的地理課堂，創建了一種全新的施教和學習的課堂環境，從而使學生的主動性得以激發，思維品質得到錘煉，課堂有了溫暖的人性關懷，教學效率大大提升。

把積極心理學貫穿于學案設計和教學的全過程，引導學生自主學習，把時間還給學生，把能力還給學生，把質疑的權利還給學生，既發揮了教師的主導作用，又突出了學生學習的主體地位。實現了變教師“教”為學生的“做”與“思”，將先學后教、多學少教的理念落到實處，讓自主合作學習成為現實。設計多樣積極心理學框架下的小組合作，學生參與熱情高漲，交流積極深入，學生體驗到了被關注的快樂和做“焦點”的愉悅，直觀感受了積極心理學的“魔力”。

“學起于思，思源于疑。”在學案中我把教學內容設計為一個個積極心理學框架下密切聯系的“問題串”，利用啟發性、層次性的問題激發學生的積極心理態勢，引領學生學習與思考。基礎知識我用小填空題的形式呈現，學生可輕松作答，都能體會到成功的喜悅；合作探究問題可在小組討論下得以解決，成員都能體會合作的快樂與甜蜜；趣味探究問題在優秀學生的帶領下展開，小組成員都能有所思、有所得。利用積極心理學框架下的問題設計，更使得學生用發現的目光、探索的頭腦參與課堂教學，激發了他們的求知欲、探索欲和創造性，培養了質疑精神，并在合作交流中實現知識共享，讓每個同學都有成為“發現者”的可能和體驗。

一、運用積極心理學極大地提高了課堂效率

高效課堂追求的是高效率，核心問題是“教學效益”，實質是提高教師教學效益，提高學生學習效益，向課堂40分鐘要實效，它既是一種理念，更是一種行動和實踐。我在地理課堂中充分利用積極心理學框架下設計的趣味游戲和探究活動，學生思考積極、討論熱烈，交流多樣，加之積極心理的激勵效應，學生的創造性得到激發，潛力得以挖掘，課堂效率極大提高，課堂深度得以拓展，學生學習質量得以提高，學習自信心得以增強，學生更是體會到了久違的學習快樂，使課堂真正走向高效。

二、運用積極心理學能促進學生學習方式的變革

在以積極心理學理念設計學案為特色的地理高效課堂上，我大膽放手讓學生討論、交流，鼓勵他們思考、爭辯、質疑和解答，學生的積極性得到釋放，主動性得到激發，學生能夠完成的老師絕不代勞，學生能合作探究出的教師應徹底“放權”，創設真正意義上的“教師為主導、學生為主體”的新課堂模式。把積極心理學引入課堂，成功改變了學生的學習方式，使他們從“要我學”變為“我要學”，讓高效在課堂中時時體現，讓頓悟在學習中處處頻現，學生真正做了自己學習的主人。

三、讓積極心理學框架下的“教師寄語”拉近師生的心理距離

教育最大的成功莫過于激發出每一個孩子的學習興趣，所以我在學案中設計了積極心理學框架下的“老師寄語”環節，當孩子們拿到學案時，首先映入眼簾的是溫馨教師寄語，讓深情的話語成為一劑心靈雞湯，讓激勵的話語激發孩子的學習熱情，產生不突破問題誓不甘心的心理渴求。如“相信自己，你一定是地理科學的NO.1”，“地理會因為你的思考而更美麗！你的人生會因地理而更加精彩！”每次一點小進步，明天擁有大成就！”“興趣是最好的老師！”等。堅持讓每一次“教師寄語”都能在孩子心頭蕩起一絲漣漪，盡可能讓孩子對下次的“教師寄語”充滿期待，讓“教師寄語”真正成為學生學習的“強心劑”和師生情感溝通的“潤滑劑”。

四、在高效課堂中運用積極心理學能促進教師的創新能力的提高

由于積極心理學框架下學案的使用，學生的主體作用不斷得到強化，學生真正成為課堂主角，是學案中問題的研究者、解決者，是高效課堂的推動者、踐行者。教師的主導作用得以真正實現，教師將慢慢變為引領學生對知識進行持續研究的“設問者”，學生學習的“引路人”，敦促我們做課標、教材的深挖者，學案的開發者，爭做專家型教師，激勵教師創新教學理念、教學策略和方法，做創新型教師。

總之，在以學案為特色的地理高效課堂中適度運用積極心理學后，學生的積極品質大大得到激發，學習興趣極大提高，加之自己對孩子給予及時尊重、肯定的評價和贊揚，讓他們產生了極大的內驅力，讓他們在積極心理的情境下學習、探索和提升，讓他們在自主合作探究中真正做學習的主人，真正成為課堂的主角！

車丹丹.積極心理存在地理教學中的應用初探［J］.中學政史地：教學指導版，2012.

·編輯段麗君