淺談高中音樂課堂師生互動教學模式

韋麗鴻（平果縣高級中學，廣西平果　531400）

淺談高中音樂課堂師生互動教學模式

韋麗鴻
（平果縣高級中學，廣西平果531400）

如今的新型課改要求高中的音樂教學必須做到以下幾點，即為教師和學生二者在課堂上能有更好的交流，培養孩子們的音樂素養以及審美觀，使他們能夠接觸到更加豐富的音樂知識，讓他們可以真正的愛好音樂，達到全面發展素質教育的目的。本論文旨在研究高中音樂教學師生互動交流體系，為高中的音樂教學工作的實際開展與實施奠定一定的理論基礎。

高中音樂音樂課堂師生互動教學模式

新課改對于高中音樂教學中的師生互動交流模式是大力支持并提倡的。這種模式可以使師生之間的互動聯系更加緊密，雙方可以更好的協調課堂教學，真正開展一個協同進步的和諧教學模式。另外，這也使得教育的知識傳播方式從真正意義上不再是死板的“灌輸式”方法，而是拉動了孩子們的自己學習汲取知識的積極性和主觀能動性，使他們變被動為主動，成為課堂的主導者。接下來本文會就高中音樂教學的互動模式展開討論。

一、師生互動教學模式在高中音樂課堂中的主要作用

（一）增強課堂教學氛圍

這種模式的開展可以在一定程度上加強日常的課堂教學氛圍。互動可以將傳統的“老師為主，學生被動接受”的模式轉化為學生與老師共同協作學習的模式，真正形成輕松和諧的教學模式。諸如師生交流、探討問題和表演等等形式的一般教學互動的開展，均要求一個和諧自由輕松的課堂環境。也正是由于課堂教學氛圍自由輕松，孩子們才能暢所欲言，主動抒發所思所感所想，摒棄了以往老師“一言堂”獨斷式的弊端教育。而就教學內容來說，音樂亦為向往自由與和諧的藝術，抒發的是自然之美以及悲歡離合的思緒。這種互動模式的開展，能夠真正使得師生共同學習欣賞音樂的魅力，也能夠使得孩子們真正于自由中領略它的美之所在。

（二）提高學生的自主學習能動性

開展音樂教學的師生互動活動，可以真正在課堂上拉動孩子們學習了解音樂的積極性。新課改的教學宗旨就是將老師為主的獨斷式只教模式轉變為關注孩子們的學習，不再只是看重過程而是真正抓成果，拉動孩子們學習的積極性，讓他們能夠真正學到知識。而要真正做到這一點，作為老師也就必須開展科學合理的與時俱進的教育方式，師生互動模式的開展就是其中之一。而于高中音樂教學上推行師生互動的授教方法，可以讓孩子們在其中主動思考，開拓思維，并且真正的汲取到知識，讓教學以“學”為主。除此之外，師生互動也能讓課堂更加的有趣。

（三）增進師生之間的情感交流

這種模式可以加強老師和孩子們的溝通交流，使之聯系更加密切。好的師生關系可以有效的推動教學的開展。孩子們也常常會由于欣賞某位老師而變得喜歡他（她）上的課，而音樂教學也是這樣。在高中的音樂教學中推行師生互動模式，可以更好的拉近師生關系，也會讓更多的孩子了解老師，欣賞老師，進而喜歡音樂這門課程，對音樂產生興趣。還有就是，老師之于音樂的感悟亦能對孩子們的觀念產生很大的影響，而孩子們從別的角度的理解的音樂亦會反作用于老師的理念。此即為師生的深度溝通與聯系活動，而要達到這樣的教學境界，就必須推行師生互動，讓老師和孩子們一起自由的徜徉在音樂的殿堂里，思維才能碰撞與飛翔。

二、高中音樂課堂中實施師生互動教學模式的有效措施

（一）注重師生之間的信息交流

高中音樂教學要推行這個先進科學的師生互動模式，就必須讓師生之間有行之有效的信息溝通方式。老師們進行知識的傳播也必須考慮到孩子們的學習狀況，搞清楚他們是否真正領會了那些知識，而不是只教不管，要不斷的提倡孩子們及時將所感所學所思與老師交流。如此，老師方可以及時了解孩子們的學習動態，也可以很快發現問題并解決問題，形成一個課堂的良性循環。綜上，老師和同學之間一定要有有效的溝通聯系方式，營造一個自由和諧且共同進步的音樂知識傳播大環境。

（二）積極組織課堂互動活動

大力推行師生互動的教學模式，也就要不斷開展豐富多彩的課上互動活動。在高中音樂教學過程中，老師們隔一段時間組織起小組互動是很有效果的，這樣能夠讓孩子們有主動思考以及合作探討的動力，還提高了他們的合作意識以及主動性。舉個例子，在戲曲教學上，老師把全班分為幾個小組，每組欣賞諸如秦腔、京劇、越劇等不同的戲劇形式。最后再讓每組討論后派出代表上臺演講，達到活躍氣氛，豐富教學形式的目的，增加了孩子們對音樂的熱愛。

（三）合理轉換教師的角色定位

要做到有效推行這個模式，也要求老師們做到自覺定位在教學中的身份。也只有這樣，孩子們才能更為踴躍的和老師進行溝通聯系，也才可以形成一個輕松自由的教學環境。舉個例子，老師在維護秩序以及教授的時候可以是嚴肅的，但是師生互動時一定要呈現出和藹的一面。老師們一定要采取科學合理的教學方法，這個方法也不是一成不變的，也要與時俱進，根據實際情況來選擇，這樣才能營造一個輕松和諧的教學環境，真正讓孩子們快樂的接受音樂相關的知識。而在高中音樂教學過程中，更要組織推廣這種互動的活動，以培養孩子們的對音樂的興趣，豐富教學活動，構建一個能讓孩子們的素質得以綜合發展的知識傳播平臺。

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