如何提高中職學生學習秘書基礎的興趣

蘇金香

（禮縣職業中等專業學校 甘肅禮縣 742200）

如何提高中職學生學習秘書基礎的興趣

蘇金香

（禮縣職業中等專業學校 甘肅禮縣 742200）

秘書是一門理論性較強的課程，學生學起來叫枯燥，再加上職高學生學習積極性不高，如何提高學生學習這門課程的學習興趣，是當前亟待解決的問題。因此我們應該多方面分析研究，以達到教學相長的目的。

秘書興趣課程學生

一、課程體系的分析

1.《秘書基礎》是一門理論性較強的課程

《秘書基礎》不同于其他學科。尤其不同于語文，我們知道語文故事性較強。而且有生動的人物形象，還有優美的文字敘述，我們可以通過學習語文，增強我們的語言表達能力和文學分析能力，但《秘書基礎》不同，它的主旨是讓我們通過理論的學習，達到怎樣做一名合格的秘書人員，在課本的編排中雖然有一定的案例分析。但是要讓學生全面理解課本中的各種理論還是很難。尤其是各種概念、特點的學習，更需要有一定的教學技巧。因此從課本的編排體系來看。這可是一門理論性較強的課程。

2.《秘書基礎》是操作性較強的課程

《秘書基礎》不但理論性強而且操作性較強。這就需要我們如何把理論性的課程變為具有操作性的實踐課程。寫作的鍛煉，它旨在提高人的自身修養，絕非《秘書基礎》在掌握一定的理論的同時要進行實踐操作。比如印信管理，這一節內容，課本在講解印章的含義、樣式、種類、作用的同時，還有印章使用的方法，那樣才能夠正確使用印章。理論知識學起來太枯燥。這就需要一定的實踐操作能力。怎樣把握這門功課的操作性，這就需要我們在課堂教學中多下功夫。

3.《秘書基礎》融知識與技能為一體

新課程教育下的課程標準，雖然強調過程與方法。但《秘書基礎》這門課程卻注重知識與技能的一體化。況且知識與技能一體化是實現三維目標的基礎和前提。課標中所提到的知識與技能目標主要從技術性質、技術設計、技術語言、技術制作、技術試驗方面提出，這里既有最基本的技術知識與技能，也有人們的日常生活和工農生產相聯系，著重體現應用的知識與技能。《秘書基礎》即給我一些常識性的知識類型，尤其告訴我們在平時的生活中如何注意自己的行為習慣，并且告訴我們怎樣才能成為一名合格的秘書工作者，尤其在各種工作中成為一名合格的秘書員。

總之，從《秘書基礎》的編排體系來看，這是一門理論性較強且實踐操作更強的課程。

二、學生現狀的分析

1.學生學習價值取向的誤區

為什么而學，學習的目的是什么。大部分學生的答案無非是將來能考上大學，不辜負父母和老師的期望等等。這都是外部力量促使學生在讀書。而為了充實和發展自我，為了自己的愛好和興趣讀書的學生少之又少。功利性成了價值取向的主體，在這種取向指導下，學生學習時主要關注老師。學校對他們學習成績的評價，注重學寫成績的量化表現------分數。學習只是在教材和教師劃定的范圍里苦苦掙扎。因此學生對老師形成一種近乎“知識崇拜”，很少有學生對老師的觀點和講解提出異議，“問題意識”在價值取向和崇拜下便慢慢消弱。

2.學生的心理障礙

個人的創造力只有在“心理安全”和“心里自由”的條件下方能獲得最有的表現和發展學生在課堂上的緊張感、壓抑感和焦慮感是影響學生產生問題意識的重要因素，也是學生問題意識形成的主要心理障礙。從目前的授課形式來看，過分嚴格的課堂紀律和授課方式，使課堂變得更加沉悶。學生在課堂上的提問也受到各種限制，隨便提問也許招致老師的指責、挖苦和批評，于是隨著學生年齡的增長，提問題的欲望越來越少，沉默成了學生上課常見的形式，上課變成了老師的“獨角戲”回答老師的提問也成了學生的行為負擔，久而久之，學生會失去提問的勇氣。

3.學生基礎知識薄弱的影響

在成長過程中，學生本身擁有的信息量對學生問題意識的形成有重要的影響，信息量越大提出問題的質量越大。從目前學生的學習時間的安排和作業量來看，學生只有很少的時間學習課外知識。學生信息寄來的途徑很少，知識量越少，所以很難形成“問題意識

三、提高學生學習《秘書基礎》興趣的方法

1.運用生動活潑的課堂教學恰當的教學方法為學生解開難題，活躍課堂氣氛調動學生學習的積極性起著事半功倍的作用。

（一）實行民主教學，變我講你聽、我說你從的灌輸型教學為表演、演講、辯論、討論、競賽等形式的教學，用多媒體等現代教學手段來激活課堂，讓學生積極參與課堂教學，成為課堂的主人，從而使學生產生進一步學習的信心。（二）要檢查，多指導厭學學生的作業。這樣才能使他們體會到平等觀念，感受到老師的慈愛，從而激發學生的學習興趣。（三）布置作業適度新穎，體現能力培養特點，杜絕“題海戰術”。（四）指導學法，交給學生學習的“鑰匙”，交給學生學習的方法，從而使學生克服學習的盲目性，提高自學能力。（五）聯系社會熱點，社會熱點富有時代氣息，老師應把它與相關知識點結合起來，進行教學，以活躍課堂氣氛，提高教學效果。（五）語言生動形象、幽默風趣、富有情感。（六）用發人深省的多媒體課件插圖輔助教學，用工整、精巧的板書增強課堂教學的趣味性。

2.把學校教育與家庭教育有機的結合起來

良好的家庭教育對培養學生積極性的學習態度十分重要，為此作為學校或班主任應定期召開家長會，有針對性的進行家訪多與家長接觸使雙方的信息得到反饋發現學生的厭學情緒，老師應及時進行心理輔導。作為家長，首先要營造和睦的家庭環境，盡量避免或減少創傷孩子的心靈，因為家庭環境對孩子的影響是最直接也是最強烈的。其次，發現孩子有不良行為和思想，應選擇正確的教育方式，根據學生或子女的特點生理和心理發展情況、興趣等。應用多種形式進行啟發式引導，決不能采取強制型的管教方式。學校或家長也應給學生或子女一些挫折教育以及心理調節和培訓，想法設法增強他們的抗御精神壓力的能力，以增強學習信心。

3.應用多媒體課件變理論為實踐

我們知道《秘書基礎》理論性強要使學生完全掌握很難，這就需要我們利用現有的學習資料，在講解理論的同時，播放與理論有關的多媒體課件。讓學生很直觀的了解和記憶。在使用多媒體課件的同時，組織學生課堂表現，并且做出評價，表演中的優缺點要讓學生自己提出，老師加以指正。從而進一步增強學生的學習興趣。

4.通過實踐操作變空洞乏味為豐富有趣

實踐操作是《秘書基礎》課程不可或缺的一環，我們知道這門課程離我們的生活較遠，理解起來很不容易，這就需要大量的案例分析和實踐操作。通過實踐操作對課本內容理解就不會很難尤其是課堂模擬訓練，更不可或缺，讓學生身在其中，根據課本內容的要求去完成項目情景的模擬演示，這樣學生理解起來就不會空洞乏味了，例如《會議組織工作》的教學我們可以利用學校的某一次會議，讓學生自己去組織會議，布置會場，這樣勿需去課堂講解，學生便會掌握。

總之，《秘書基礎》理論性較強，但卻少不了實踐操作，這就需要我們用多種不同的方法去指導學生學習。

《秘書基礎》高等教育出版社，高海生

《甘肅教育》