對初中體育教學的幾種看法

張文

（新疆生產建設兵團第三中學 新疆烏魯木齊830001）

對初中體育教學的幾種看法

張文

（新疆生產建設兵團第三中學 新疆烏魯木齊830001）

體育在中學生的成長和發展中起著非常重要的作用。隨著素質教育的不斷提出，學生除了要有一個好成績，還要有一個健康的身體，隨著社會的進步，人類認識的不斷進化，加之多年教改不斷深入探索，越來越多的教育工作者開始更加關注體育課。體育課就是鍛煉身體的時代已經過去，當今我們應賦予體育課程更多精華，提高其生命活力，才能使其更加適應社會的發展和人民生活水平、認識水平的提高。

體育教學 健康 發展

體育教學的目的是促進學生的身心健康和社會適應能力的和諧發展；堅持以學生為主體，通過多種教學形式和手段，引導學生合作自主、探究創新地學習，尊重和發揮學生的學習積極性；通過多種教學手段，使學生最終能進行學習和鍛煉，是教師現代教學觀念轉變的方向，體育作為中學的一門重要課程，對學生的成長和發展意義重大。以下是本文對中學體育教學的幾點看法：

一、培養學生興趣，堅持健康第一

教學中，通過設置相關的故事情節、場地器材和情感氛圍，提高學生的參與鍛煉的興趣，從而發展學生基本活動能力。學生在歡樂的情境中，會產生愉快、興奮的情感，可激發他們的活動興趣。無論是體育課、運動會，還是課外體育活動，都有可能會出現受傷的情況，這既會損害學生的身體，也會對他們的學習和生活產生影響，還可能使其他學生對體育運動產生懼怕的心理。所以，在體育教學中，教師要始終把“健康第一”這一原則放在首要位置，合理設置教學內容和練習要求，既要保證運動量的適度，又要使學生得到鍛煉。另外，為了防止學生受傷，教師應高度重視課前準備活動，讓學生做好活動前的熱身，以適應慢慢增加的運動強度。

二、轉變觀念，加強中學體育教學

傳統應試教育下，由于各方面對體育教學的不重視，使得學生的體育課有這樣兩種狀態：一種是學生本身的不重視，在體育課上，跑兩圈之后，就各干各的，一些學生打打乒乓球，打打籃球等，還運動一下，其他的就是有的扎堆聊天，有的回教室寫作業，有的甚至去學校的小賣部看電視。另一種就是教師不重視體育課，認為學生上體育課也是瞎玩，不如上一節文化課或者自習課。隨著教育的發展，應試教育向素質教育的轉變，就是在改變以往我們重視智力的培育而輕視道德、勞動的教育，改變我們片面地追求升學率，而忽視學生全面發展的問題，改變學生一直精神緊繃的狀態，讓他們有一個思維放松、舒緩壓力的機會。所以中學體育的教學，也應及時革新，被重新審視，得到應有的重視和地位。

三、改變中學體育教學方式

隨著時代的進步，學生對運動的要求也隨之變化，從單純的鍛煉、強身健體，轉變成為對趣味性、娛樂性、健身性和實用性等方方面面的需求。而傳統的中學體育教學，在思想的束縛下，任務難且重、繁瑣、重復，脫離學生實際情況，很難滿足學生的需求，所以就導致了上面的第一種狀態，學生沒有運動樂趣，體育課就如同虛設。體育課是促進學生身心發展的重要手段，同時也是培養高素質未來社會人才的需要。隨著科學技術的飛速發展和廣泛的應用，對人的身體健康和心理素質提出了更高的要求，這也對體育教學帶來了更多的挑戰，要求體育教學緊跟時代的步伐，與時俱進。在教學中，既要充分了解學生渴望掌握一定的健身知識和方法，有一兩項體育愛好和專長的心理特點，又要滿足社會對于高的身心素質和適應能力的人才的需求。

四、引導學生積極向上的學習態度

初中正是學生長身體的時候，在這個時候勤加鍛煉有助于學生的健康成長，有一個好的體魄尤為重要，對今后的學習或者生活都會是一個良好的開端。在上體育的時候，教師要積極地引導學生，可以分為室內和室外學習，在初中體育室內學習的過程中在課堂上做到說和練習相結合，激發學生的樂趣，課堂上教師要引導學生好奇質疑的心態，有不懂的問題積極地詢問老師，或者肢體語言進行溝通，提高學生練習的興趣，更好地發揮學生學習探索精神，不斷創新，教師和學生達成一致，有困惑才是對問題的積極思考，就是要通過各種方式挖掘學生的思考能力。在學校，要求教師用具有幽默感的方式引起學生對體育課堂的足夠重視。教師可以利用多媒體教學，在多媒體上播放健康體育視頻，或者播放綠色健康身體之類的視頻，激發學生對體育的渴望，引起學生對身體鍛煉的重視，在室外的課堂中，除了對課程的學習之外，要構建積極向上的學習氛圍，老師可以利用做游戲的方式活潑課堂學習氣氛，提高學習的效率。

五、加強學生體育能力，促進學生全面發展

初中學校中不僅要培養學生對體育項目感興趣，還要不斷加強學生的鍛煉能力，教育學生勤加鍛煉，在21世紀的今天，國家需要的人才是全面人才，不僅有豐富的知識，而且有一個好的體魄。在初中體育課堂上，要求教師說得少做得多，同時培養學生積極活躍的交流能力，培養他們開拓自己的思維模式，激發學生的學習熱情，這樣才可以使得學生積極地渴求知識，另外，老師還要讓學生有安全意識，在體育項目的進行中，如果有不舒服一定要告訴教師，不可以硬撐著，體育課堂結束后，滿頭大汗的學生不能喝涼水，教師帶領學生要安全地鍛煉，這樣才可以達到體育的本質目的。

總之，在中學體育教學中，我們廣大體育教師要轉變理念、創新教學方法，積極探索有效的教學途徑，提高體育課堂的教學效率。作為現代體育教師，不能將自己禁錮在體育這門學科的壁壘之中。要更多地加強與其他學科的橫向聯系，要不斷提高自身的知識水平和科研水平，要善于發現和總結教學中出現的新問題，把理論付諸于實踐，讓實踐來檢驗理論，隨時面對新的挑戰，隨時對自己的工作做出適應性的變化，只有這樣才能適應新時代歷史賦予我們的使命。