強(qiáng)化園內(nèi)治理 提升保育質(zhì)量

趙小平

（吉林省松原市乾安縣幼兒園 吉林乾安 131400）

強(qiáng)化園內(nèi)治理 提升保育質(zhì)量

趙小平

（吉林省松原市乾安縣幼兒園 吉林乾安 131400）

本文試圖從建章立制，強(qiáng)化履職盡責(zé)；注重培訓(xùn)，提高師資水平；強(qiáng)化常規(guī)，提升保育水準(zhǔn)；警鐘長(zhǎng)鳴，保障幼兒安全；活動(dòng)展示，融合家園氛圍等方面入手強(qiáng)化園內(nèi)治理，調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，全面提升保育質(zhì)量。

幼兒園 內(nèi)涵發(fā)展 保育質(zhì)量 全面提升

吉林省松原市乾安縣幼兒園以《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》為指針，以進(jìn)一步推動(dòng)新課程改革、優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手，以辦人民滿意的幼兒教育、創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨，以勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)全身心投入幼兒教育各項(xiàng)工作中，扎實(shí)有序推進(jìn)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)、軟硬件建設(shè)，使幼兒園各項(xiàng)工作邁上了新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)了新突破。

一、建章立制，強(qiáng)化履職盡責(zé)

規(guī)章制度是幼兒園的法，是為實(shí)現(xiàn)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作和各崗位人員的要求加以系統(tǒng)化、條理化，對(duì)完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)，建立正常秩序，提高各崗位工作效率有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項(xiàng)工作目標(biāo)的順利實(shí)施，履職以來(lái)，幼兒園一直在不斷的完善各崗位規(guī)章制度和工作職責(zé)，如衛(wèi)生檢查制度，領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，聘用教師制度，考勤制度，園長(zhǎng)、教師工作職責(zé)等等，從上到下各崗位工作制度和職責(zé)用嚴(yán)格的制度和職責(zé)規(guī)范教師的工作行為，讓各崗位的教師自覺(jué)照章行事，各司其職，上下團(tuán)結(jié)一心，共同干好工作。

二、注重培訓(xùn)，提高師資水平

教學(xué)之本是教師，乾安縣幼兒園一如既往的重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力提高教師的教育教學(xué)能力，特別是新教師的培養(yǎng)，努力使青年教師在較短的時(shí)間里適應(yīng)和掌握幼兒教育的環(huán)境和教育的基本方法，盡可能多的為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的條件，促使教師不斷提高、不斷進(jìn)步，一是加強(qiáng)教師思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)力度，二是強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)技能的提高，三是通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、觀摩、研討等活動(dòng)促進(jìn)教師相互交流學(xué)習(xí)，共同提高。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提升保育水準(zhǔn)

為了使幼兒的體智德美等全面得到發(fā)展，乾安縣幼兒園一如既往按《綱要》要求，開(kāi)學(xué)初結(jié)合我園實(shí)際制定各項(xiàng)各部門(mén)和班級(jí)各項(xiàng)計(jì)劃，為了使各項(xiàng)計(jì)劃扎實(shí)有效的落實(shí)，我們的各項(xiàng)工作檢查督促都加大了力度，定期不定期的參加各班教師的講課、備課活動(dòng)，對(duì)衛(wèi)生，消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并堅(jiān)持每月例會(huì)總結(jié)，肯定成績(jī)，指出不足，提出新的工作要求，十個(gè)部門(mén)的工作查漏補(bǔ)缺，及時(shí)整改，實(shí)行獎(jiǎng)勤罰懶，不斷激勵(lì)教師的工作積極性和主動(dòng)性，學(xué)年末園長(zhǎng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)個(gè)崗位人員的工作進(jìn)行全面測(cè)查，并要求個(gè)崗位人員認(rèn)真做好學(xué)期末工作總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)反思提高，使各項(xiàng)工作有始有終、卓見(jiàn)成效，保教質(zhì)量穩(wěn)步提高。因此教師要樹(shù)立起正確的兒童觀、教育觀，給孩子以父母般的愛(ài)和關(guān)心，深入了解幼兒的內(nèi)心世界、他們的愿望、要求、興趣、愛(ài)好、形成尊重、信任、友愛(ài)和諧的氣氛，才能創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，使環(huán)境更好地發(fā)揮教育功能。

四、警鐘長(zhǎng)鳴，保障幼兒安全

安全工作重于泰山，是幼兒園工作重中之重，必須警鐘長(zhǎng)鳴、防患于未然，因此，安全工作始終是我園工作的頭等大事，園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶領(lǐng)安保人員檢查設(shè)施的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，對(duì)水電、門(mén)、大型玩具等定期檢查并做好檢查記錄，不定期進(jìn)行消防演練、地震演練等，在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，最大限度的避免和減少人員傷亡以及財(cái)產(chǎn)損失。我們還在幼兒離園時(shí)要求所有領(lǐng)導(dǎo)和校警在大門(mén)口把關(guān)避免幼兒走失事故發(fā)生，制定外來(lái)人員登記制度，戶外活動(dòng)全員到位，以確保幼兒安全，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，致家長(zhǎng)一封信等形式宣傳和教育，增強(qiáng)家長(zhǎng)的防范意識(shí)，確保安全。

五、活動(dòng)展示，融合家園氛圍

在擁有豐富物質(zhì)環(huán)境的基礎(chǔ)上，建立一個(gè)良好的精神環(huán)境，是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要組成部分。幼兒園內(nèi)幼兒與成人之間、幼兒與幼兒之間、成人與成人之間，教師與家長(zhǎng)之間，所建立起的種種情感，表達(dá)情感的方式、語(yǔ)言、行為、習(xí)慣等形成園風(fēng)的氛圍，直接影響著孩子們的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有重大作用，創(chuàng)設(shè)良好精神環(huán)境起主導(dǎo)作用的，是教師的言行和教育態(tài)度，這些表現(xiàn)又是孩子的注意焦點(diǎn)，為此，若要發(fā)揮精神環(huán)境的教育功能，加強(qiáng)對(duì)幼兒心靈美，好形象的教育，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展，通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓師幼形成良好的精神風(fēng)貌提高幼兒園的外部形象。一是組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的保育目標(biāo)，積極支持配合幼兒園工作，家長(zhǎng)攜手共同培育幼兒。二是每天堅(jiān)持戶外活動(dòng)1小時(shí)，不僅增強(qiáng)了師幼體質(zhì)，而且提高了師幼的活動(dòng)技能。三是組織教師自制戶外活動(dòng)器材，開(kāi)展評(píng)比，豐富了教師業(yè)余生活，而且提高了教師專(zhuān)業(yè)技能。四是親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，幼兒學(xué)會(huì)了合作、遵守規(guī)則，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，活動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間情感交流，增加老師與家長(zhǎng)的共同了解的機(jī)會(huì)，使家園聯(lián)系更加緊密，關(guān)系更加融合。

作者系吉林省松原市乾安縣幼兒園園長(zhǎng)，吉林省學(xué)前教育研究先進(jìn)個(gè)人，研究方向：幼兒園治理規(guī)范化