教學(xué)比賽在籃球課堂中的運用

石鳳宇

（黑龍江省七臺河市第六中學(xué) 黑龍江七臺河 154622）

教學(xué)比賽在籃球課堂中的運用

石鳳宇

（黑龍江省七臺河市第六中學(xué) 黑龍江七臺河 154622）

本文歸納總結(jié)了在中學(xué)籃球課教學(xué)中一些行之有效的比賽教學(xué)方法，闡明了教學(xué)比賽在籃球課教學(xué)中的重要性，并提出了在實施過程中應(yīng)注意的幾個問題。

籃球教學(xué) 教學(xué)比賽 技術(shù)比賽 半場比賽 全場比賽

前言

教學(xué)比賽是在比賽條件下，按統(tǒng)一的比賽規(guī)則和以最大強(qiáng)度來完成練習(xí)的一種教學(xué)方法。將教學(xué)比賽運用到普通高?；@球課教學(xué)中，對發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，鞏固和提高籃球技、戰(zhàn)術(shù)水平，調(diào)動學(xué)生練習(xí)積極性，調(diào)節(jié)課堂氣氛，增進(jìn)學(xué)生和班級之間的友誼，培養(yǎng)集體主義精神等優(yōu)良道德意志品質(zhì)以及培養(yǎng)終身體育鍛煉的意識和能力都具有極其重要的意義。

一、技術(shù)比賽

1.運球比賽

1.1 直線運球比賽：全班分4組，每組排頭各持一球站于端線，比賽開始，排頭運球到端線運回給第二個同學(xué)，第二個同學(xué)按同樣方法進(jìn)行，依此類推，按完成的先后順序決定名次，先完成者名次列前。與之相似的半場往返運球或半場和全場交替結(jié)合起來往返運球比賽可以照此法進(jìn)行。

1.2 弧線運球比賽：全班分3組，比賽時每組派2人各持一球分別站于中圈與中線的兩個交點，（或罰球線的兩端）用右手按逆時針方向沿中圈（或罰球?。┻\球，（球不能接觸圈內(nèi)和弧線）相互追逐，追到前面人或運球失誤時比賽結(jié)束與下一組交換。

1.3 環(huán)形運球比賽：全班分4組，站立于球場四角，比賽開始，每組排頭各持一球，按逆時針方向沿邊、端線運球一圈后給第二個同學(xué)，第二個同學(xué)按同樣方法進(jìn)行，依此類推，哪組先完成為勝。（每組始終在邊線和端線的交點站一人，練習(xí)者繞此人外面運球方為有效。）

1.4 混合型運球比賽，全班分4組，站于端線排頭各持一球，比賽開始，排頭快速運球到中線繞預(yù)先設(shè)置障礙物運球一圈后再運到另一端線后再直線運回原地將球交給下面的同學(xué)，下面的同學(xué)按同樣的方法進(jìn)行，先完成者為勝。

2.傳、接球比賽

2.1 迎面跑動傳接球比賽，全班分4至6組，每組6或8人，每組又分成人數(shù)相等的2隊相對站立，相距3至4米，相互傳球后跑到對隊隊尾，每組派一名裁判員。比賽形式有三種，第一種，按失誤的先后順序決定名次，后失誤者名次列先。第二種，按規(guī)定的時間（5分鐘），看哪組傳、接球的次數(shù)多。次數(shù)多者名次列前。第三種，每組完成100次傳、接球，按完成的先后決定名次，先完成者名次列前。

2.2 三角移動傳、接球比賽，四角移動傳、接球比賽，五角移動傳、接球比賽，可以按2.2.1的方法進(jìn)行。

2.3 行進(jìn)間傳、接球比賽；全班分成人數(shù)相等的兩個大組，每組又分成人數(shù)相等的兩個小組站位于端線。間距2—3米比賽開始，每小組排頭兩人跑動中傳、接球至另一端線，然后傳、接球返回給第二個同學(xué)，第二個同學(xué)按同樣的方法進(jìn)行，依此類推，先完成為勝。

3.投籃比賽

3.1 原地投籃比賽：方法一：全班分4組，每組一球一籃，每人在罰球線后必須投中1次，未投中者繼續(xù)投，投中為止，自搶籃板球交給下一個同學(xué)，看哪組先完成為勝。方法二：全班分2組，每組3—4球，按順序在罰球線后輪流投籃10分鐘，看哪一組投中的次數(shù)多。方法三：九點投籃，全班分成3—4組，每組9人，（根據(jù)該班的人數(shù)可以其中一組人數(shù)不限），每組1球，每人每點投中一球，投中一球后按順時針方向輪換，投中者繼續(xù)投，未投中等其他八位同學(xué)投完后再投。先投中9球者為勝。

3.2 行進(jìn)間投籃比賽：方法一：全班分兩組，排頭各持一球，比賽開始，兩排頭向相反方向快速運球接行進(jìn)間低手（高手）投籃，未投中者補(bǔ)籃，投中為止，然后快速運回到中線交給第二個同學(xué)重復(fù)進(jìn)行練習(xí)，看哪一組先完成。方法二：兩人一組全場往返運球投籃追逐比賽，兩人分別站于兩端線的中點，比賽開始，兩人各持一球向相反方向快速運球接行進(jìn)間低手（高手）投籃，未投中者補(bǔ)籃，投中為止，投中后運回按同樣的方法繼續(xù)投籃，如此來回運球投籃，當(dāng)其中一人追上另一人并將球先投中（其中一人比另一人多投中一球）時為勝。

二、半場比賽

1.輪流賽：將全班分成水平基本相等的若干個三人小組，在2—4個半場進(jìn)行三對三的比賽，3或5球為一局，勝者繼續(xù)與下一組比賽.負(fù)者等到本半場各小組比賽一輪后繼續(xù)練習(xí)。當(dāng)人數(shù)較多，場地較少時，可以4人一組。當(dāng)學(xué)生練習(xí)的積極性不高，消極對待比賽時，可以采用負(fù)者繼續(xù)比賽，勝者休息的辦法來迫使他們加強(qiáng)進(jìn)攻的主動性。

2.淘汰賽：根據(jù)教學(xué)班的人數(shù)，將全班分成水平基本相近的8個小組，每組3人或4人，多余的同學(xué)作裁判、記分、計時等，每組選出一名組長，抽簽決定組號，分兩個半場進(jìn)行比賽。用淘汰制排出1—8名?？啥?球或5球一局，也可以定10分鐘一局。（當(dāng)出現(xiàn)平局時，罰球決定勝負(fù)。）這種方法既能提高學(xué)生的技、戰(zhàn)術(shù)水平，又能提高學(xué)生的組織和裁判能力。

三、全場比賽

1.計分賽；通常一個教學(xué)班人數(shù)比較少時分兩排站立，這時可以采用一排與二排輪流累計計分的方法進(jìn)行比賽，兩排報數(shù)，第一節(jié)第一排1至5數(shù)的同學(xué)與第二排1至2數(shù)的同學(xué)比賽；第二節(jié)第一排6至10數(shù)的同學(xué)與第二排6至10數(shù)的同學(xué)比賽，依此類推，當(dāng)人數(shù)不是5的倍數(shù)時可以將排尾身材比較小的同學(xué)采用6對6或7對7進(jìn)行比賽，每節(jié)12分鐘，中間不休息，累計計分，分?jǐn)?shù)高者為勝，此法能使每個同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會。

2.淘汰賽：當(dāng)一個班的人數(shù)比較多時一般分四排進(jìn)行教學(xué)，這時可以采用組與組之間淘汰賽加附加賽的辦法進(jìn)行全場比賽，方法與3.2相同，因為只有4個組所以只要2輪4節(jié)比賽，如果兩個場地同時進(jìn)行每節(jié)20分鐘，如果只有一個場地每節(jié)12分鐘，一節(jié)課就可以結(jié)束比賽。

3.梯次賽：全班按上課隊形分成4組，將1、2組定為A隊，3、4組定為B隊，A隊與B隊進(jìn)行全場比賽，比賽分兩輪進(jìn)行，第一輪，1、2、3、4組各挑選5名隊員，1組與3組、2組與4組比賽，第二輪，A隊和B隊各挑選5名隊員比賽，兩輪累計計分，得分高的隊為勝。這種方法既使大多數(shù)的同學(xué)得到了鍛煉又使少數(shù)同學(xué)的個性、特長得到了充分的發(fā)揮，使比賽更精彩，更激烈，學(xué)生的積極性更高。除1、2組合在一起外，教師還可以根據(jù)各組的實力合理搭配，如1、2組或1、4組合在一起，使A、B兩隊的實力越相近越好。

四、結(jié)束語

在中學(xué)籃球課教學(xué)中運用教學(xué)比賽進(jìn)行教學(xué)的方法還很多，這里只例舉了一些簡單易行的方法，在此基礎(chǔ)上只要變換一下練習(xí)條件或增加一定的難度還可以創(chuàng)造很多的比賽方法。教學(xué)比賽是中學(xué)籃球課教學(xué)中一種很好的行之有效的教學(xué)手段，只要選擇得當(dāng)，運用及時，安排合理，組織嚴(yán)密，一定會收到事半功倍的效果。

石鳳宇，1976.4，黑龍江省七臺河市，本科，中學(xué)一級，研究方向：體育教學(xué)