網絡環境下高校學生思想政治教育研究

王東旭

（河北建材職業技術學院，河北秦皇島 066000）

網絡環境下高校學生思想政治教育研究

王東旭

（河北建材職業技術學院，河北秦皇島 066000）

隨著經濟的發展以及網絡的普及，網絡時代的來臨給予了更多年輕人與世界溝通和交流的機會，各大高校作為我國高等教育地點，網絡環境對于其教育產生了深遠的影響，下面，我們通過對于網絡環境下高校學生思想政治教育現狀進行分析，來研究其教育教學的必要性以及發展趨勢。

網絡環境 高校學生 思想政治教育

一、網絡環境下高校學生思想政治教育現狀

隨著經濟的發展，網絡日益成為了學生與外界交流互動的基本平臺，其便捷性、廣泛性以及信息爆炸性都是能夠飛速發展的原因。對于學生來說，網絡的多元化不僅能夠了解豐富的世界，還對于學生人生觀、價值觀產生影響，在這樣的網絡大環境下，高校學生思想政治教育出現了一定挑戰，各種政治、經濟觀點都可能令學校的教育教學進行阻礙，而學生因其與社會接觸較少，三觀不穩，容易受到不良信息的影響從而令自身的認知產生偏差，導致其基本思想受到不良信息的腐蝕，令學校的基本教育工作難以開展。

二、網絡環境下高校學生思想政治教育存在的問題

由于網絡的快速發展，各個高校加大了學生的思想政治教育工作的重視力度，針對于網絡環境影響下的教育方式和教育內容進行了改革，但是，其教育中依然存在著問題，下面，我們對于基本問題進行分析，從根本上進行問題的改革和發展。

1.教育制度不完善

根據各個高校調查顯示，近幾年，各個高校對于學生的思想政治教育模式進行了一系列的改變，通過對于基本教育制度的完善，加大了學生的教育力度，但是，這樣層層管理的體系，不能夠完全適用于網絡環境影響下的教育工作，沒有對學生在網絡生活、學習中的生活進行調查，不能夠從根本上了解學生所受的影響進行針對性的教育，令思想政治教學出現了誤區，沒能夠合理的利用網絡這一基本載體對于學生進行教育教學。

2.學生網絡道德失準

通過網絡，信息可以更加快速準確的送達到學生手中，世界各國的政治、經濟、文化都對于學生產生了影響。根據調查顯示，我國高校學生的網癮比例已經高達9%，學生的價值觀、人生觀都受到了不同程度的影響，爆炸性的信息內容，令其難以進行合理篩選，不良信息的影響，導致了學生在網絡上口出惡言、行為失準，這樣的學生網絡環境狀況，是高校思想政治建設中存在的最大問題，對于教師的工作進行了阻礙。除此之外，學生對于西方價值觀以及道德觀認同感強烈，個人信仰難以養成，出現了一系列的世界觀偏差，這樣的現狀，令其對于基本生活產生不滿，對于學習狀況產生厭惡，向往國外的生活，沒有辦法對于真假信息進行辨別，導致了其學習生活都受到了不同程度的影響。

3.社會監管力度不強

在現有的網絡狀況下，我國基本網絡管理制度沒有順應網絡發展的浪潮，網路的發展速度與其監管力度不相稱，這樣的監管水平，導致了犯罪集團容易尋找盲點以及漏洞，低俗信息通過各個途徑傳播，辨別能力較差的學生就會被這樣缺乏監管的環境所荼毒，令其心靈受到了損害，各個高校進行思想政治教育的難度較大。

4.相關教育力度不夠

通過對于現有的高校教育狀況進行分析之后我們發現，現有的思想政治工作隊伍人數較少，其教育力度也相對較弱，這主要是因為各個高校還沒有意識到思想政治教育的重要性，這樣不重視的態度，令網絡環境對于學生的影響愈發嚴重，其不良信息的危害加大了教學的難度。另一方面，很多教師對于網絡環境沒有很好地了解，導致了自身的認識沒有達到教學水平，在進行教學工作的時候，就沒有辦法熟練地操作網絡，無法針對于各個網絡現狀對于學生進行教育。

三、思想教育改革方式

通過以上對于網絡環境影響下思想政治教育的研究，我們可以發現其教學模式急需改革，需要針對性的對于基本問題進行處理，保證學生能夠在教師的領導下正確的使用網絡。

1.構建網絡思想政治教育平臺

想要遏制網絡環境對于學生的不良影響，還是要從網絡根本出發，學校對于網絡思想政治教育平臺進行建設，不僅可以加強在網絡方面與學生的溝通，引導其正確、規范的使用網絡，還能夠保證提高學生學習的興趣，加深對于思想政治教育的認識，了解學校的教學目的，從源頭上解決網絡不良信息對于學生的影響。

2.提高教學隊伍水平

隨著網絡問題的突出，高校對于相關思想政治教學隊伍的教學水平也應該進行提高，組織教師利用課余時間進行網絡知識的補習，加強對于網絡環境的了解，這樣才能夠制定出針對性的教學措施，保證學生能夠在課堂上進行相關網絡知識的了解以及思想政治教育的認識。

3.加強學生警示教育機制

從學生現有的網絡道德準則上來看，對于學生的網絡行為、語言進行一定的規范和警示，有利于其改變自身的行為方式，文明的使用網絡。對于網絡不良行為，需要學校進行警告甚至處分，這樣才能夠讓學生從根本上意識到網絡行為的危害，不僅能夠凈化網絡環境，還能夠對于學生自身的思想道德觀進行改善，保證學生的三觀得到規范。

［1］李萍，于天紅.網絡環境下高校學生的思想政治教育［J］.現代交際.2010（12）

［2］李勝昌.高校思想政治教育面臨網絡時代的挑戰［J］.理工高教研究.2003（01）

［3］安英紅.凈化網絡保護青少年身心健康發展［J］.科協論壇（下半月）.2009（03）

王東旭，性別：男，出身年月：1984年10月，籍貫：河北秦皇島，學歷：本科，現有職稱：講師。